¡QUE POCA MANERA!

Marco Antonio Figueroa Quinto


"Un general estúpido puede ganar batallas cuando el general enemigo es más estúpido todavía." George Bernard Shaw


La controversia que se ha desatado entre la población veracruzana por la actuación de algunos elementos de la Policía Federal Preventiva tiene dos caras, y diversos orígenes. Por un lado están los que coinciden con el secretario de gobierno y el gobernador veracruzano respecto al endurecimiento sobre los métodos del uso de la violencia contra la sociedad civil (no se puede decir delincuentes, cuanto no se sorprenda en flagrancia o hayan sido condenados en juicio) pretextando las autoridades “conductas sospechosas”. En el otro extremo nos encontramos muchos ciudadanos que rechazamos todo tipo de violencias, inclusive las emanadas de las autoridades, pues muchas de estas son producto de mentes enfermizas, cuyas acciones son utilizadas para inconformarse con la sociedad o con ajusticiar a supuestos “explotadores”, causantes –según estos- de tanta pobreza en el país. Lo cierto es, que todos debemos luchar contra la delincuencia en todas sus manifestaciones, para que prevalezca una sociedad de leyes y principios para la plena armonía de nuestras sociedades actuales. Pretensión que no siempre se da, ya que la corrupción se ha posesionado inclusive de las fuerzas del orden, las que teniendo que combatir con toda energía (no brutalidad irracional) tan nefastas conductas, muchas veces la producen. Al abordar el caso de ejecución de un presunto delincuente, quien no se detuvo ante los señalamientos de los federales que cubriéndose el rostro con pasamontañas y portando ostentosas armas, después de una peliculesca persecución lo ultimaron de varios balazos, hay quienes expresan que hasta el tiro de gracia le dieron, lo que no parece normal ni aceptable. Ante estos hechos hemos recibido inconformidad de varios ciudadanos, algunos de ellos protestando por la impunidad de estos cuerpos policíacos que escudados en el anonimato, y esbozados como delincuentes siguen cometiendo atropellos, muchos de estos sin castigo, lo que comprobará el siguiente relato, que son recuerdos de un lector que nos confió sus desventuras y amargo encuentro con este tipo de policías. Veamos pues tal relato. “Después de atender el alto que se me hizo en mi tránsito hacia el trabajo por estos >guardianes del orden<, abrieron mi automóvil y con lujo de fuerza lo primero que hizo el que se acomodó a mi izquierda fue pegarme un bofetón en el centro de la cara. Otro me sujetó las manos y me ordenó que me escurriera en el asiento. El que dirigía este operativo volteó el rostro hacia mí por primera vez y lo que vi me pareció grotesco: el hombre mascaba chicle con un desenfado que ni siquiera era teatral, calculado para intimidar, sino absolutamente espontáneo. Espontáneo fue también el grito que solté, un quejido ruidoso que exacerbó a mi vecino de la izquierda. Con un nuevo pescozón que hizo saltar mis lentes por el aire, me indicó cómo quería que me comportara a partir de ese momento: nada de ruidos delatores, nada de dárselas de héroe. El sujeto de la derecha, más rollizo que los otros, aplastó su mano áspera en mi boca y me dijo que ya estaba bueno de niñerías. Si seguía, quejándome me advirtió, no me iban a dar más golpes sino que se verían obligados a matarme. -Bueno, hijueputa -intervino el más rudo-: ahora quiero que cierres los ojos y como los abra, te mueres ¡Oíste te mueres peor que un perro! Antes de que se apoderaran de mis cosas y de mi persona observe que viajaban en vehículo oficial, usando los inconfundibles pasamontañas y portando armas de uso reservado a esos cuerpos policíacos, era evidente que había pasado una noche de juerga, ya que despedían un olor alcohólico muy desagradable. El robusto me preguntó a continuación si tenía cuenta de ahorros y, cuando le dije que sí, me indicó que si les daba la clave y me portaba bien, no me pasaría nada malo. El vecino de la izquierda al parecer juzgó inconveniente el tono consolador de la advertencia de su amigo:-¡Cómo que no le pasa nada malo! —Tronó, salpicándome la cara con su tufo de aguardiente—. ¡Este hijueputa se muere! ¡Yo mismo lo mato ya si no colabora! dije que si la razón para matarme era que no les colaborara, podían estar tranquilos. Gemí, mencioné a Dios, invoqué a mis hijos, y en el terror me sorprendió que aquella voz, mi propia voz, no sonara tan débil, como si saliera de una boca menos asustada que la mía, que a última hora intentara salvarme ordenando los destrozos de mis argumentos sentimentales y expulsándolos a borbotones. Desde la izquierda del asiento partió un nuevo porrazo, que se estrelló contra mi cara. No tardé en descubrir el motivo -¡Cierre los ojos, hijueputa! Un golpe brutal que me cerró el ojo derecho, por su parte el tipo grueso me cerró el otro de un golpe más. Mientras de un lado me levantaban de la silla para sacarme la billetera, del otro surgía una voz que averiguaba la dirección exacta de mi residencia. Cuando entregué la información, uno de ellos dijo: bien, vamos a ver si apuntamos eso. -¿Y el teléfono? Otra vez el dato solicitado. En seguida, la repetición silabeada del que aparentemente estaba anotando. Después habló el que comandaba. Lo hizo en un tono reflexivo, íntimo, como si estuviera solo en el carro. -Este pendejo no tiene ni una prenda, pero si hijos, eso le va a valer. – ¡Verdad tú! Dije que no y además les imploré que fuéramos pronto al cajero, a ver si después me hacían el favor de soltarme con vida.-Bueno, amigo, vamos a ver si nos repites la dirección de tu casa. -¡Pero si en la casa no hay nada que pueda servirles! -exclamé aterrorizado. Les rogué que pudieran hacerme todo lo que quisieran, pero que por favor no se metieran con mi familia. Y añadí que estaba tan dispuesto a colaborarles que les había dado la dirección de mi casa. -Sí, y nosotros la apuntamos. Pero queremos asegurarnos. -Repítala, maricón —chilló el de la izquierda, ese será nuestro pasaporte para que después no te rajes. Asentí con resignación. Lo más doloroso de este momento es ese montón de oscuridad que pesa sobre los ojos y nos hace sentir humillados. Al cerrarnos los ojos, estos tipos nos arrebatan la posibilidad de calibrar sus intenciones, de intentar manipularlos. Con las glándulas disminuidas y los brazos maniatados, nos tienen a su merced. Sólo nos dejan un par de orejas que, las que no son un arma contra ellos sino contra uno mismo, porque en las tinieblas magnifican el horror de cada palabra que escuchas. Un grito y un golpe me sacaron de mis cavilaciones -Las gafas, guey. ¿Ya se le olvidó hasta que usas lentes? Escuche que estaban complacidos con mi colaboración, pues lo que sacaron del banco les serviría para el “compromiso” que tenían. Todavía entre ellos se originó otra discusión, entre el que deseaba silenciarme y los que argumentaron que ya me tenían controlado, que confiaban en mi discreción, a estos últimos –lo que es la desesperación y el amor a la vida- les agradecí infinitamente haberse impuesto sobre el violento tipo, que como muestra de su coraje, me asestó un golpe con un objeto contundente que me hizo perder el conocimiento. Al despertar –probablemente pase unos quince minutos sin sentido- regresé sin pensar a mi casa, iniciando trámites de cambio de domicilio, para que al llegar mi esposa e hijos de la escuela, estuviésemos partiendo a otro lugar. Esta experiencia me sigue a través del tiempo y al ver a esos encapuchados y observar los métodos que siguen utilizando me da escalofríos, deseando que nadie más padezca esos momentos de terror” A lo anterior uno puede preguntarse ¿Actuaremos con ecuanimidad y prestancia ante una orden dada por nuestros encapuchados policías? La respuesta esta en todos y cada uno de los habitantes de esta entidad. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

ENCOMIAR

Marco Antonio Figueroa Quinto


"Una máquina puede hacer el trabajo de 50 hombres corrientes. Pero no existe ninguna máquina que pueda hacer el trabajo de un hombre extraordinario." Elbert Green Hubbard


En este espacio celebro lo que puedo considerar un encuentro de encomio a hombres y mujeres que desinteresadamente coadyuvan con autoridades y gobernantes por el beneficio de nuestra sociedad, como un reconocimiento a trayectoria llena servicio, lo que dignifica la dignidad del ser humano. Así puedo manifestar –primero las damas- que existen muchas féminas, que sin necesidad de estar incrustadas en la nómina oficial de cualquier nivel, otorgan tiempo, dinero y esfuerzo en mejorar las condiciones de aquellos que se debaten en la miseria extrema o que necesitan de una mano amiga para mejorar su situación angustiante, o sus lamentos de dolor, porque digno es aclarar: Es fácil hacer labor social con el dinero de todos (que teniendo la obligación de hacerlo no lo efectúan como debe de ser, desviándolo hacia amigos, protegidos o incondicionales), pero estos casos son especiales, me refiero –aunque estas se molesten con el que esto escribe- a Gloria Fernández de Lara, Sarita Carrascosa de Olvera, Doris Viveros Rodríguez , Blanca Luz Amezcua, Olga Libertad Figueroa García, Irma Camacho de Arroyo, Thais Evelia Rebolledo de Arrés, Ma. Teresa Soto Fernández, Rosa María Villegas Martínez, Ernestina Quijano, Ruth Simpson Morando, Guillermina Barba Fuentes, Tina Mayo de Carreto, Suria Álvarez Beaumont y Virginia Durán Campollo. Así mismo entre compañeros del sexo masculino Avelino Reyes Pech, Julio Pazos Onofre, Lizardo Enríquez Luna, Miguel Arroyo del Ángel, Noé Pérez Hernández, Marcelo Ramírez Ramírez, Octavio Ruiz Martínez, Francisco Rangel Sagahon y Ernesto Rizzo Murrieta entre otros, los que callada pero vigorosamente realizan ejemplar actividad. ¿Por qué he considerado que ellos son dignos de encomio? En principio debemos de tener claro el concepto que se refiere para encontrar su significado y esto es, alabanza o elogio encarecido, exposición que atiende sólo a las excelencias. Podemos referirnos a personas, cosas (ideas abstractas), épocas, lugares, animales, etc. Con el encomio pretendemos ensalzar, encumbrar a alguien o a algo, aludiendo a los hechos más memorables, que debemos señalar como el natural resultado de su mente clara, fortaleza de ánimo o prudencia; de su magnífico desarrollo corporal (belleza, velocidad, o vigor); de su fortuna (la posición, la energía, la abundancia, buenos amigos), los que me han motivado a emularlos. Podemos realizar una comparación con otra persona importante para engrandecer la alabanza. Y concluir con un epílogo que incluya una llamada a los lectores para que sigan el ejemplo de esta persona. La poeta Ana Maria Rabatté en sus principales poemas nos muestra la forma de encomiar, así que los invito a leer, “En vida Hermano” “Si yo cambiara” “Continúa” “Es ahora” “Gracias amigo”, pero nuestra intención clara es llevarlos a conocer lo que estudiosos conocen como Encomio a Tucídides, que literalmente se lee así: Justo es honrar a los inventores de las cosas útiles, porque procuraron bienes bellísimos, y la sabiduría que de ellos emanó volverla a aplicar apropiadamente a quienes la manifestaron. Sin duda, yo alabaré a Tucídides prefiriendo honrarle con su propia historia. Así pues, es hermoso que sean honrados todos los bienhechores, pero Tucídides más que los demás en la medida en que inventó la más hermosa de todas las cosas, pues ni es dado conseguir algo mejor que la historia entre las cosas existentes, ni es posible encontrar a alguien más docto que Tucídides en lo que a la historia se refiere. Tras nacer de tales antepasados se educa en la constitución y en las leyes, que se han manifestado mejores que las demás formas de gobierno, y habiendo comprendido que vivía a un tiempo para las armas y para las letras, decidió dedicarse al estudio y ser general, sin privar a su historia de los hechos bélicos y sin despojar, a su vez, a los combates de reflexión. Y, así, unifica el ejercicio de disciplinas que no corresponden a un único arte, reuniendo en uno aspectos que por naturaleza están separados. Cuando llegó a hombre, buscaba el momento oportuno para la demostración de aquello en lo que apropiadamente se ejercitó antes. Y pronto la fortuna proporcionó la guerra, y de las hazañas realizadas por todos los griegos hizo él su arte propia, y ha llegado a ser guardián de los hechos que la guerra ocasionó, pues no permitió que el tiempo ocultase las acciones que cada bando realizaba. Por tanto, ¿quién comparará a Heródoto con él? Sin duda, aquél narra por placer, mientras que éste lo cuenta todo por la verdad en sí. Por consiguiente, en la medida en que el narrar por placer es inferior al narrar por la verdad en sí, en esa medida Heródoto carece de las cualidades de Tucídides. Otros muchos elogios sería posible exponer acerca de Tucídides, si el gran número de sus alabanzas no impidiera decirlas todas, por ello ofrezco estas líneas a estas personas como sencillo homenaje de alguien que les admira y respeta. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

CUANDO EL MUNDO SE NOS VIENE ENCIMA

Por Marco Antonio Figueroa Quinto


“Cuando por los años no puedas correr, trota, cuando no puedas trotar camina, cuando no puedas caminar, usa el bastón. Pero nunca te detengas”. Madre Teresa de Calcuta.



Regularmente padres y docentes no solo debemos tener capacidad de preparar a nuestros hijos y alumnos a enfrentar los retos que la vida presenta de la mejor manera posible, sino hacerlos entender que muchos de estos riesgos son imprevistos, los que determinarán nuestras vidas quizá para siempre. Hacer ver a las nuevas generaciones que el reto de la vida no es caer, sino levantarse dignamente después de estas caídas, eso es y será por siempre. Después de acontecimientos inusitados tenemos la obligación de infundir confianza a éstos, hacerles recuperar la ecuanimidad y tratar de enmendar esos yerros. En lo personal cuando nuestra conducta nos produce desasosiego, inquietud, pérdida de serenidad o enojo con erróneas acciones, es cuando las palabras adecuadas levantan a uno el ánimo, paliando de alguna manera tales desatinos, que más que producto de la ineptitud e ignorancia, por lo regular es por dos cuestiones –así lo he analizado-,un exceso de confianza, cercana a la vanidad desmedida o por el propósito de realizar las cosas con una excelsitud que deje profunda huella en los demás, lo que no siempre se consigue. Sostenemos desde siempre que aquel que nada hace y se mantiene en el ocio e indiferencia es muy difícil que se equivoque, en cambio, cuando uno esta expuesto a la opinión de los demás por lo regular puede uno acertar de la mejor manera, ser aceptado en lo realizado o equivocarse catastróficamente, de esto último es el tema de hoy: Cuando algo no nos sale bien y sentimos que el mundo se nos viene encima, se suscitan en nuestro interior cuestiones que muchas veces nos marcan para siempre, es el momento en que debemos estar preparados a enfrentar tales retos y saber de que materia estamos constituidos . Dos o tres situaciones hemos enfrentado en posición de excelencia, actuando de manera contraria a lo esperado, exponiéndonos no solo a la crítica sana y edificante, sino a la censura más atroz y destructiva de nuestros “amigos”. En un evento regional de oratoria temática, era tanto el deseo de triunfo que inicie tal perorata sin haber sido enterado del tema, cuando llegué a él, calle, otra cuestión se suscitó en el festejo del cuarenta aniversario de telesecundarias, donde se me honró para dirigir el juramento a la bandera –dentro del acto cívico de honores a nuestro lábaro patrio-, y al tratar de ejecutarlo con singular maestría, algo sucedió inexplicablemente y quedé callado en medio de tal acción, siendo rebasado por los más de mil compañeros docentes, que sin mi dirección lo concluyeron –lo cual agradecí de la mejor manera-, sin duda que tales impactos dentro de mi han sido terribles, inaceptables y un tanto vergonzante, pues si lo hubiese concluido sin novedad, como ciento de veces lo he realizado no hubiese pasado nada, pero….Es realmente asombroso lo que sucede dentro de uno, cuando sin querer nuestros actos se alejan no solo de la perfección, sino de la regularidad –lo que muchos mediocres nunca advertirán-, queriendo que el tiempo se detuviese y rehacer lo dañado, al mismo tiempo sirven estos momentos para conocer a los demás y oír la palabra adecuada y sincera de muchos, que compartieron tal hecho como si fuese propio. No cabe duda que la frase “Nunca deja uno de aprender” estará siempre vigente en las mentes de aquellos que tenemos la humildad (dentro de la soberbia que a cada uno acompaña) de aprender continuamente. Retomando mi más reciente desliz memorístico, recibí muestras solidarias las que valoro en su exacta dimensión. ¡No cabe duda, que la palabra adecuada en el momento adecuado es siempre importante! Uno de ellos, relatando detalles similares –quizá supuestos, pero utilizándolo como bálsamo para mi estado depresivo- decía que el mundo sigue, otro más, asocio este hecho con una anécdota singular ¡Inaudita!, expresó que “cuando Beethoven se enteró de que Napoleón se había proclamado emperador exclamó: ¡Cómo! ¿Entonces el también es tan sólo un ser humano? Acto seguido borró el nombre del general corzo de la dedicatoria de su tercera sinfonía (La Heroica) y en su lugar escribió: “Compuesta a la memoria de un gran hombre”. En opinión de Beethoven la vanidad del emperador había matado al gran hombre. Hoy sabemos que todos los grandes hombres y las grandes mujeres son, pese a todo-también ellos- seres humanos”. “Y tú mi estimado amigo, eres simplemente un hombre con virtudes, victorias y fracasos, ánimo, siempre serás grande”, otro compañero, que recién bajaba con su reconocimiento por sus más de cuarenta años al servicio de la educación expresó con sinceridad –uno la puede percibir- “Amigo Marco Antonio, hasta al mejor cazador de le va la liebre, ánimo; usted vale mucho”, otro más en el ambiente festivo de la comida conmemorativa en el salón social “El Domo”, efusivamente me dio un abrazo y textualmente exclamó “Marco, estoy orgulloso de ser tu amigo, todo tu trabajo me llena de satisfacción y eres admirable” finalmente compañeros de estudios minimizaron la magnitud de tal omisión, resaltando mi ecuanimidad pese a lo embarazoso de la situación. Esto confirma mis pensamientos respecto a los alumnos, que hay que prepararlos no solo para triunfos y victorias; donde deben de actuar con humildad, sino actuar con grandeza en las derrotas o fracasos. De todo esto tenemos que experimentar para disfrutar la plenitud de la vida, aprendiendo en la máxima escuela de la vida “que hay que disfrutar poco de lo dulce y mucho de lo amargo” cuando aprendamos estas lecciones, seguramente seremos mejores seres humanos ¿O no? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com




EMOTIVO FESTEJO DEL ANIVERSARIO 40 DE TELESECUNDARIAS

Por Marco Antonio Figueroa Quinto





Los Festejos del Cuarenta Aniversario de Telesecundarias organizado por la Región III de Telesecundarias, coordinados como un solo organismo por la Secretaria de Educación en Veracruz y la Sección 32 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), se desarrollaron durante los días siete y ocho del presente mes de febrero, inicialmente con eventos deportivos, en la unidad deportiva “Amorós Giot” de Coatepec, Ver., culminando con actividades cívico-culturales en el majestuoso Auditorio de la referida institución sindical, marco esplendoroso para redoblar esfuerzos y encausar toda esta Pléyada de profesionales a senderos de excelencia y superación. Para dar realce a los mismos, se contó con la presencia de Hipólito Olivier Pérez representante personal del licenciado Fidel Herrera Beltrán, gobernador constitucional del Estado Libre y Soberano de Veracruz de Ignacio de la llave, Gaudencio Hernández Burgos Secretario General del Comité Ejecutivo de la Sección 32 del SNTE, Héctor Yunes Landa Coordinador de la Fracción del PRI de la Sexagésima primera Legislatura en Veracruz, Mario González Perea Colegiado de Organización de la Región III de la sección 32 del SNTE, Rubén Villaméndez Camacho Integrante del Colegiado de Asuntos Laborales de Telesecundaria de la sección 32 del SNTE, Zeferino Francisco Hernández, subdirector de telesecundarias de la SEV, Renaud Espinosa Sánchez Jefe del Sector 2 de telesecundarias, Melesio Martínez Lechuga Jefe del sector 13 de telesecundarias, Alfonso Martínez Alarcón Jefe del sector 21 de telesecundarias. Gabriel López Bermejo Jefe del sector 23 de Telesecundarias. Así como la presencia de Fernando González Arroyo Presidente de la comisión de educación de la sexagésima 1ª. Legislatura del edo. De Veracruz de Ignacio de la llave. “Es innegable el prestigio que la televisión educativa, y especialmente la telesecundaria, ha ganado en nuestro país, donde sus bondades y ventajas como agente educativo quedan fuera de toda discusión. Se ha constituido en uno de los más modernos apoyos tecnológicos hasta ahora utilizados en educación y no existen muchos soportes didácticos que le igualen (salvo la informática), así mismo, tampoco tiene comparación en cobertura, auditorio y economía (sólo utiliza un docente por grupo) y ningún otro recurso resulta ser tan atractivo como medio audiovisual y de comunicación. Esto obedece a la lógica de que es el único subsistema que prácticamente no tiene barreras y está diseñado para atender el rezago educativo, preferentemente, en zonas rurales marginadas. Las ciudades, por su parte, han comenzado a generar excedentes en su demanda escolarizada, así que no resultará extraño que en un futuro próximo se dé la apertura de telesecundarias en los centros urbanos. La telesecundaria como servicio educativo público, inicio en 1968 con una inscripción de 6 569 alumnos, en ocho entidades de la República, (D.F. Edo. De México, Hidalgo, Morelos, Oaxaca, Veracruz, Puebla y Tlaxcala). A 40 años de esta fundación recordamos con entusiasmo el inicio de esta modalidad, la cuál se lleva a cabo gracias a una actitud visionaria del Prof. Álvaro Gálvez y Fuentes, Director General de Educación Audiovisual y Divulgación dependiente de la SEP, la actual unidad de Telesecundaria en el sexenio gubernamental 1964-1970 que preside el Lic. Gustavo Díaz Ordaz, cuyo proyecto se lleva a cabo, en primer lugar a una fase piloto el 5 de septiembre de 1966 e circuito cerrado en la calle de donceles de la Cd. De México, con 4 grupos. El 21 de enero de 1968 la SEP, determina que funcione la modalidad del sistema abierto en ocho estados de la república (antes mencionados) con validez oficial”. Por ello recibieron sendos pergaminos de reconocimientos un grupo de docentes, los que tuvieron la entereza de enfrentar añejo reto, lo que hoy es una bella realidad, entre otros: Renaud Espinosa Sánchez, Delfino Velasco Cruz, José de Jesús Martínez Alfonso, Arieslio Puente López, Luz Pazos Hernández, Miguel Ángel Velis, Filiberto Morales Valdivia, Dina León Aponte, Vicente Cortes Santiago, Ángel Gómez Santiago, Honorio Pérez Navarro, Alejandra Crisol Pérez Vázquez, Rodolfo Patricio Reyes Esquinca, Primitivo Fuentes Aguilar, Manuel González Landa, Guadalupe Esmeralda Gutiérrez Arias, Feliciano Leyva García, Oscar Ramírez Vázquez, Enrique Fuentes Sarabia, Reynaldo Ramón Zagal Menez, Gabriel López Bermejo, Guadalupe Rivera Roa, Bertoldo Pazos Onofre y Ángel Rivera Segovia, que en su mayoría fueron fundadores, faltando algunos personajes, entre otros Carmen R. Luna Reyes, Carlos Rodríguez Velasco y Reynaldo Ceballos Hernández, entre otros, lo que no fue motivo para que desluciera esta fiesta, la que será recordada por todos los asistentes. Volviendo con la reseña histórica que se hizo circular, se menciona que tal proyecto, “en el inicio, se basó en el modelo italiano, de donde se toma inicialmente su soporte pedagógico, pero, poco a poco, esta modalidad fue incorporando sus propias experiencia y terminó por adaptarse a las características y necesidades del pueblo mexicano, creando un nuevo modelo con características propias al que se llamó sistema Nacional de Enseñanza Secundaria por Televisión (actualmente Educación Telesecundaria). En sus inicios la transmisión de la imagen de telesecundarias fue en blanco y negro, pero con el tiempo se cromatizó y la señal transmitida a toda la República por la Red Nacional IMEVISIÓN, constituid por los canales 7 y 11 y sus repetidores en toda la República (propiedad, en ese tiempo, del gobierno federal). Al inicio las transmisiones se realizaban en vivo, pero, al darse cuenta, los responsables de esta tarea, de los errores que se cometían, se optó por grabar y editar los programas para que salieran al aire sin errores que se cometían, se optó por grabar y editar los programas para que salieran al aire sin errores. Durante el sexenio de Miguel de la Madrid Hurtado, se lanzaron al espacio los satélites “Morelos I” y “II”, con lo que nuestro país se ponía a la vanguardia de la tecnología educativa, lográndose, con esto, la cobertura nacional. Esto tuvo una enorme importancia para el desarrollo nacional en el renglón de las comunicaciones públicas y privadas de radio y televisión. En el periodo de Carlos Salinas de Gortari, se dejó de transmitir la señal terrestre de telesecundaria por la privatización de los canales de televisión 7, 11 y 13 del grupo IMEVISION (los canales 7 y 11 eran los encargados de la transmisión de la señal de telesecundaria). En el mismo sexenio los satélites “Morelos” cumplieron su ciclo de servicio y fueron sustituidos por los satélites “Solidaridad I” ”II”, modernizándose la telesecundaria con el empleo de los últimos avances tecnológicos y lo más sofisticado en telecomunicaciones a nivel mundial; se dotó a los once mil planteles escolares de telesecundaria de antenas parabólicas, con modernos aparatos receptores que reciben la seña codificada, digitalizada y comprimida a través de la Red EDUSAT (Red Educativa, que cuenta con siete canales que transmiten programas educativos y culturales). En el mismo sexenio de Carlos Salinas de Gortari se emprende el Programa para la Modernización Educativa, se reforman planes y programas de estudio de educación básica y telesecundaria, sirve de base para modernizar el sistema educativo, de ella se toman todas las experiencias educativas acumuladas durante 25 años. Telesecundaria edita sus propios libros de texto: conceptos básicos (prestados al alumno en forma gratuita), guías de trabajo para los alumnos (con un costo subsidiado de tres pesos cada uno) y guías didácticas para los maestros; son distribuidos por CONALITEG (Consejo Nacional de los Libros de Texto Gratuitos). Estos documentos han merecido el elogio de especialistas en la materia por su amplio contenido, presentación, calidad y redacción (están escritos por maestros renombrados y de sólido prestigio académico). Las lecciones son grabadas y transmitidas por la Unidad de Televisión Educativa (UTE), órgano descentralizado de la SEP, que fue creado en 1965 y que cuenta con un acervo de más de 30 mil títulos. Participan en su producción: docentes, técnicos y actores de reconocida calidad. Los horarios de transmisión son: matutino (de las 8:00 a las 14:00hrs.), y vespertino (desde septiembre de 1994 se retransmite de las 14:00 a las 19:00hrs.). Cada lección tiene una duración de catorce minutos y se presentan, de manera alternada, lecciones para los tres grados en el espacio de una hora. En la actualidad el servicio educativa de Telesecundaria ha atendido a más de un millón doscientos mil jóvenes, en los últimos tres años se ha incrementado su matricula por encima de un 10%. Teniendo una cobertura en todos los estados y se exporta al sur de Estados Unidos de Norteamérica y a 13 Naciones de Centro y Sudamérica”. Como se palpó, existe un completo reconocimiento de las autoridades –tanto oficiales, como sindicales- por la labor de los docentes de este sistema, los que sin duda, redoblarán esfuerzos por sacar del marasmo y estancamiento que momentáneamente transita tal opción, siempre y cuando las autoridades cumplan con los implementos que se requieren, pues actualmente técnica, métodos y tecnología van a la par en cada uno de los pasos del proceso enseñanza aprendizaje, lo que sin duda pondrá a la vanguardia a la tan querida y respetada telesecundaria. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com