Observador Ciudadano ®

2012-02-14T23:11:00.000-06:00

AMISTAD VERDADERA Y CONTROVERSIALES RECUERDOS

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

“La amistad es más difícil y más rara que el amor. Por eso, hay que salvarla como sea”. Alberto Moravia

Sin duda que no podría pasar desapercibido este día, por ello comparto estas reflexiones. Que difícil es poder decir que alguien es nuestro amigo, y mucho más poder conservar ese noble sentimiento hacia esa persona a través del tiempo o a la inversa; sin duda ese es un acercamiento a lo celestial, pues ser amigo o ser considerado como tal es un inusitado privilegio. Cualquier ser humano seguro que tiene grandes recuerdos en sus diversas y diferentes etapas de su existencia –niñez, pubertad, adolescencia, madurez y la edad de las sienes plateadas-, pero de seguro que sobre todas las cosas emerge ese sentimiento que la mayoría llamamos amistad, el que varía de acuerdo a la edad y situaciones que cada uno vive; así de controversial es nuestra existencia. Lo que se pensaba en algún momento sobre tal sentimiento poco a poco va cambiando, pero consolidándose por las acciones más que por las palabras, las que antes eran básicas para afianzar esos lazos. Los que respetamos tal sentimientos y agradecemos que alguien nos acepta así como somos, lo valoramos en demasía, y es porque tenemos la fortuna de ofrecer lo mismo, que es en si lo mejor de uno, por ello debemos combatir la desidia y negligencia con que algunos se refieren a esta actitud, combatir a la vez un poco por uno, por no cultivarla como se merece. Todos tenemos necesidad de respetarnos y al mismo tiempo de respetar a los demás con esta conducta excelsa, necesidad de ayudarnos a vivir en plenitud. La amistad es un hábito que tiene por objeto las acciones para con los demás bajo el signo de la gratuidad. Amar al amigo es algo que se hace simplemente porque es persona; dejando para otros su desconfianza, lo que se refugian en la sentencia “de que el perro es el mejor amigo del hombre” ¡Absurdo! La amistad la debemos descubrir más allá de su esencia, la que no debe de ser quizá reciproca (eso sería lo ideal), sino darla a quien consideremos digna de valorarla, sino es así, lo percibiremos por las acciones del amigo; que alimentaría o destruiría en uno tal sentimiento, porque persistir en hacer un amigo donde no hay terreno fértil es una locura ¡Aunque de eso está llena nuestra cotidianeidad! Toda amistad se funda en una comunicación de vida por eso tiene que haber una reciprocidad. Y ahí es donde va uno buscando y encontrando la plenitud. Lo que conviene primero y más propiamente al amor es el amar y no el ser amado. Lo importante en los amigos es que lo son en cuanto amantes, en cuanto a principio de amor, no en cuanto son amados. Esto no quita que el ser amado por otro sea inductor para que uno corresponda al amor que se nos da. Dice muy bien el dicho que amor con amor se paga. También sabemos que el encuentro con el otro también es camino hacia Dios, y en el amor nos vamos asemejando a Él. Amar como Él es siempre darse, salir de uno, tomar la iniciativa del amor, amar primero. Creo que si somos capaces de responsabilizarnos en el amor es ahí donde radica nuestra plenitud. El amor va a ser el que nos impulse a entrar en nosotros, a salir de nosotros para encontrarnos con el otro, a construir vínculos amistosos fuertes, sanos y libres. Esperemos humildemente que todo lo tratado en estas líneas aclare algunas cuestiones que, como expresamos muchas veces, son cuestiones que a todos nos tocan de cerca. Por lo menos nos debe servir para ponerle nombre a nuestros sentimientos, tener claridad en ellos y movernos en este campo con la mayor libertad posible. Creer que la madurez humana y afectiva es lo que hace que seamos personas equilibradas en nuestras relaciones. Este es el comienzo de un camino que es costoso; porque siempre tenemos una tendencia al desorden y nunca nos interesa dilucidar tales cuestiones, estando ocupados en otros menesteres personales, que son prioritarios. Pero tener estas cuestiones sobre la amistad de forma clara en la cabeza ayuda a estar "alerta" en la manera en que nos relacionamos y amamos fortaleciéndonos y templándonos. Pensar en esto y tratar de crecer y madurar en el amor debe de convertirse en algo fundamental. Tener amigos con quien compartir la vida es un regalo precioso que debemos cultivar y cuidar. Si la amistad desapareciera de la vida, sería lo mismo que si se apagara el sol, porque nada mejor ni más deleitoso hemos recibido de los dioses inmortales. La amistad es un don, algo que debemos a nuestra misma naturaleza, es algo sublime, que después de haber compartido quizá mucho al respecto, sentimos que se queda uno corto en adjetivos, porque todavía no se inventa la palabra adecuada, para definirla ¡ya que la verdadera amistad es la amistad verdadera! Un abrazo a mis amigos ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2012-02-05T23:19:00.000-06:00

LA MINA CABALLO BLANCO, SU OPERACIÓN UNA AFRENTA PARA LA VIDA DE VERACRUZ

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

II PARTE

Pese a la esperanza de muchos pobladores de los municipios de Alto Lucero y Actopan respecto a la expectativa que ofrece la mina conocida como “Caballo Blanco”, es menester informar una realidad, la minería está convirtiéndose en una industria de alta tecnología, lo cual implica que cada vez hay menos empleos para los trabajadores locales, quienes generalmente no cuentan con formación técnica o profesional adecuada, particularmente en países en vías de desarrollo, como es el caso que nos ocupa. La mayoría de los trabajadores capacitados llegan provenientes de otras zonas para trabajar en la mina. Y si bien la minería genera indirectamente algunos nuevos empleos no especializados, éstos no representan una alternativa de largo plazo para los pobladores de las comunidades. Los pueblos mineros, en algunos casos, crecen con familias que han sido desplazadas por la actividad minera. A ellos se agrega otros pobladores que vienen con sus familias en busca de trabajo. La migración de estas nuevas personas a pueblos y ciudades de tamaño mediano o pequeño puede resultar en cambios sociales negativos tales como la prostitución y el alcoholismo. Aunque la minería suele ser considerada como una gran oportunidad de desarrollo para las comunidades aledañas al yacimiento, lamentablemente esto no es así y en muchos casos, por el contrario, las comunidades locales se quejarán de la contaminación de su medio ambiente -Los efectos tóxicos pueden variar entre reacciones alérgicos mas o menos leves y la muerte, con todo tipo de enfermedad o daño temporal o permanente en el entremedio. Son muy escasos los casos de que una contaminación ambiental causa una intoxicación tan grave que se produce la muerte instantánea (aunque se conocen casos extremos de este tipo). Más común es que contaminaciones del agua o del suelo producen algún tipo de enfermedad (incluyendo cáncer) o reacciones alérgicas. Otro factor contaminante son las fundiciones. A pesar de haber mejorado considerablemente su tecnología en el último medio siglo, las fundidoras siguen lanzando una gran cantidad de contaminantes al aire, especialmente óxidos de nitrógeno y azufre, componentes ambos del smog y de la lluvia ácida. Esto ocurre especialmente con metales que requieren mayor refinamiento como el oro, el aluminio, el níquel y el cobre, los cuales deben fundirse a altas temperaturas para ser separados de otros materiales-, la pérdida de sus fuentes de sustento y los impactos negativos en la salud pública. Los beneficios de la mina van principalmente a los inversionistas nacionales o extranjeros y al gobierno central, mientras que muy pocos de los beneficios quedan entre las propias comunidades. ¡Una verdad que duele, pero que es cierta! Pero lo más espeluznante es lo que nos han hecho llegar, una información que es difícil de creer, por los involucrados que se mencionan; profesionales de la máxima casa de estudios de los veracruzanos, la cuestionada Universidad Veracruzana han servido como esquiroles para asegurar que dicha mina no es nociva. Guillermo Rodríguez, integrante de La Asamblea Veracruzana de Incentivos en Defensa Ambiental (LAVIDA) denuncia que la empresa Goldgroup entregó a Mario Vázquez director del Centro de Investigaciones Tropicales (CITRO) treinta millones de pesos y que junto con estudiantes de maestría y doctorado, así como el director de la Facultad de Biología, Héctor Narave están colaborando con ellos, y que cotidianamente se ven dentro de los terrenos de esta empresa vehículos de CITRO y de la U.V., lo que debe de ser investigado seriamente. Apenas ayer dichos inculpados se deslindaron de tales calumnias y así como nosotros; desconocen de donde surgieron dichos rumores. A mi amigo Héctor Narave lo conozco desde hace muchos años y juntos hemos efectuado acciones dignas y benéficas para el medio ambiente, por ello creo que alguien pretendió enlodarlo ¡Lo que no se vale Sr. Rodríguez! O si tiene pruebas, adelante lo apoyaremos en su denuncia. Pues consideramos que profesionales de estas características no deben de vender conocimientos y dignidad a cambio de un puñado de pesos, pues las consecuencias de sus actos pueden ser fatales para muchos vecinos de estos lugares, que creyendo en mercenarios, apátridas y enemigos del medio ambiente y ecología no protestarán, considerando que muy pronto despertarán de este sueño con una pesadilla que será terrible para quienes padezcan los daños originados por “Caballo Blanco”. En virtud de los correos recibidos al respecto y el interés que ha despertado entre muchos, seguiré tratando este tema en siguientes colaboraciones, donde veremos la experiencia de otras poblaciones hermanas que sufren las consecuencias de este holocausto. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2012-01-23T21:37:00.000-06:00

EL CERRO MACUILTÉPETL, ÁREA NATURAL PROTEGIDA; ORGULLO DE VERACRUZ Y VIDA PARA LOS XALAPEÑOS

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

Sin duda que para valorar en ocasiones lo que se tiene, debe uno compararlo con similares objetos o valores que hoy son orgullo de todos. Expreso lo anterior al conflicto que pretenden originar al querer devastar otra área natural protegida, la que aún podemos preservar. Gracias a la visión del Lic. Rafael Hernández Ochoa, gobernador de todos los veracruzanos se pudo detener la desforestación del “Cerro Macuiltépetl”, y hoy corresponde al Dr. Javier Duarte de Ochoa, Gobernador Constitucional de Veracruz, y la alcaldesa xalapeña Lic. Elizabeth Morales García, no permitir el ecocidio del “Cerro de las Galaxias”, lo que sería lamentable para la vida de los veracruzanos y un acto retrograda en contra del medio ambiente. Anexamos a esta reflexión una fotografía, donde podemos observar desde una vista panorámica la pequeña área verde que representa el “Cerro Macuiltépetl”; orgullo de Veracruz y espacio de vida para los xalapeños, sitio al que se puede llegar desde varios puntos de la Ciudad de Xalapa. Sin duda que ningún xalapeño ignora que para subir se puede hacer por un accesible andador adoquinado. Al llegar a la cima se encuentra una torre con escalera espiral, un mirador para apreciar con detalle toda Xalapa. En el parque se encuentra el museo de la fauna, que cuenta con ocho salas: recepción e información, hábitats de Veracruz, anfibios, reptiles, aves, mamíferos, conservación y uso sustentable e historia natural del bosque de niebla del Macuiltépetl, Por su capacidad de atracción, retención y absorción de agua por sus características florísticas y edáficas la superficie del Macuiltépetl se reconoce como área principal de recarga de agua en la zona. La vegetación crea zonas de baja presión en donde las nubes se estancan provocando lluvias y lo que se conoce como precipitación horizontal, es decir la captación del agua que proviene de la niebla en las estructuras de árboles y plantas. Estos conos volcánicos, que se extendían desde lo que es hoy la Avenida Américas y Ávila Camacho, mas las montañas que circundaban a la ciudad sirvieron como “esponjas” de abastecimiento para los manantiales que circundaban la ciudad de Xalapa, que le dieron su nombre actual. Dentro de él está el Macuiltépec; pequeño volcán mono genético con una forma cónica y una pendiente fuerte (20 a 30 grados). Su origen data del Pleistoceno Superior, con edad de hasta 30 000 años antes del presente, y del Holoceno. El cono volcánico está cubierto por material escoriáceo andesítico o basáltico, a veces cubierto por cenizas volcánicas La vegetación arbustiva es "chapeada" constantemente en las áreas donde la "hierba" crece demasiado. En dichas áreas florecen infinidad de plantas silvestres con flores de múltiples y apreciables coloridos. Se calcula que anualmente florecen unas 45 especies de flores arbustivas llamativas (inclusive algunos visitantes las cosechan eventualmente). Algunas de tales flores como la dalia cimarrona (especie desconocida que florea a finales de verano) son cruciales para numerosas especies de mariposas (al menos 15 morfo especies). La balsamina (Impatiens sp.) es otra de las especies naturalizadas en el PEM que agregan un elemento estético al bosque con sus diversos colores de flores. Entre las frutales sembradas predominan el aguacate (Persea americana), la naranja (Citrus sinensis), la guayaba (Psidium spp.) y el níspero (Eryobotria japonica), que se ha naturalizado profusamente. Entre las más comunes especies de ornato destacan: el tulipán africano (Spathodea campanulata), el hule (Ficus elastica), la jacaranda (¿¿Jacaranda mimosifolia), el nogal (Juglans piriformis), el trueno (Ligustrum lucidum), la liliana (Syzygium samaranguensis), la maicera (Dracaena flagrans), el warneke (D. deremensis), el coleo (Coleus blumei), (Cassia didymobotria), bugambílea (Buganvillea glabra), hortensia (Hydrangea macrophylla), el helecho peine (Nephrolepsis exaltata), y el bambú (Phyllostachys aurea). Las plantas parásitas están representadas comúnmente por la corrigüela (Psittacanthus schiedeanus) en el estrato arbóreo y por la longanicilla (Cuscuta xalapensis). Entre los hongos poliporáceos más comunes se encuentran Pleurotus ostreatus, Auricularia spp) y Polyporus sanguíneus entre otros. Área Natural Protegida, espacio para el deporte, la recreación ambiental; vestigios de un volcán que vivió hace 30 mil años, raíces prehispánicas y un sitio donde anidan aves rapaces, reptiles y restos de antiguos héroes agraristas, son parte del patrimonio intangible que hoy constituyen el parque ecológico Macuiltépetl. En este espacio de cerca de 32 hectáreas, que se ubica a una altura de 1570 msnm, aún se puede observar vegetación nativa del bosque mesófilo, como árboles de liquidámbar, cedros, hayas, fresnos, cítricos, y arbustos como la zarzamor. Asimismo, cacomixtles, cerca de 100 especies de aves, entre las que destacan las rapaces, colibríes, el gavilán gritón, ardillas, falsos corales, serpientes, lagartijas, 15 ó 20 especies de anfibios e innumerables insectos. Incluso, menciona el director del parque, nuestro amigo, el biólogo Sergio Aguilar al pie de la escalinata que da al Museo de la Fauna, que es uno de los puntos más visitados, donde hay una colonia de abejas sin aguijón conocidas como meliponas, que son las que producen la cera de Campeche y miel con propiedades medicinales. Algo importante es que el cerro tiene un origen volcánico, es un pequeño volcán que se formó hace 30 000 años, cuando había actividad en la zona y presumiblemente el cráter que visitamos es la chimenea principal por donde hubo actividad volcánica". En la parte alta está el Mausoleo, donde se depositaron los restos de personajes como Úrsulo Galván y Carolino Anaya, es una pirámide que se construyó en los años 1940s para albergar los restos de algunos héroes agraristas, así como un extraordinario reloj de sol. El Parque Ecológico Macuiltépetl abre los 365 días del año, de 5 de la mañana a 7 de la noche. Sin duda que seguir atentando contra los lugares protegidos ecológicamente, es una necedad que puede concebir solamente un hombre que no quiera a Veracruz y a los veracruzanos ¿O no? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-06-02T21:40:00.002-05:00

ADVERSIDAD; RETO PARA ESPÍRITUS GIGANTES

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

“El éxito no es para los que piensan que pueden hacer algo sino para quienes lo hacen." Emilia Quinto Fray

A un día que integrantes de la organización Olimpiadas Especiales de México A. C. y Olimpiadas Especiales Veracruz, ofrecerán un evento para impulsar interesante movimiento en el estado de Veracruz, integrando los programas de atletas saludables, certificación de entrenadores deportivos, familias y red de apoyo familiar, atletas jóvenes y atletas líderes, actividades de tipo asistencial para deportistas con capacidades diferentes ¡No discapacitados! Digno es reflexionar sobre los ejemplos que la vida nos da, donde algunas personas sueñan con el éxito; mientras que otras se despiertan y trabajan duro para lograrlo, sea este el caso que nos ocupa. Pues nuestros hermanos que podrían entrar en la anterior clasificación se subliman y manifiestan que “la discapacidad existe en la mente de los débiles, obtusos y conformistas; porque al presentarse como seres humanos con corazón, mente y aspiraciones hay que considerarse normal”. En efecto, muchos de los que hemos convivido con personas de esta categoría, nos podemos dar cuenta de que ellos tienen razón, ya que la mayoría de personas en que la adversidad ha estado presente, logran con férrea voluntad y deseos indómitos de sobresalir lo que todos anhelamos; el triunfo y la gloria, todo ello en las acciones que emprende; los entes con mentes débiles han caído en la falsa salida de la drogadicción o el alcohol; estos aunque la adversidad no les hubiera golpeado, estaban destinados a convertirse en los parias que son .Recuerdo que hace algunos años con el apoyo de algunos integrantes de los grupos liberales de esta ciudad capital, organice la primera olimpiada para niños y jóvenes ahora nombrados personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE), donde diferentes centros de atención múltiple, conocidas como CAM respondieron a nuestra convocatoria, donde me asombré de la tenacidad de la mayoría de los participantes, no cabe duda que las tormentas hacen que los árboles tengan raíces más profundas, y las adversidades en los humanos un espíritu gigante, por ello a todos los participantes se les dio un obsequio, y a los primeros lugares trofeos y medallas, todo esto contribuyó en ellos, no solo para reafirmar su valía e importancia, sino para reforzar autoestima y brillante personalidad. Muchas satisfacciones hemos logrado con atletas que el infortunio se ensaño con ellos, así estos individuos lejos de dejarse vencer por la adversidad, es justamente esta la que los ha animado a seguir y salir adelante, de ahí rescaté la enseñanza de que a la cima no se llega superando a los demás, sino superándose uno mismo. Las cualidades o características personales que inciden en estos hombres y mujeres, es digna de todo nuestro respeto y elogio, por ello en las olimpiadas especiales o paralímpicos, México se ha convertido en una potencia mundial, muy al contrario de los juegos olímpicos tradicionales, donde cada cuatro años proseguimos con una frustración más, pues los atletas regulares que abren serias expectativas de medallas, a la mera hora fracasan, buscando el pretexto adecuado para justificar tal descalabro, no han aprendido que las contrariedades deben alentarlos y los obstáculos engrandecerlos….¡pero! Lo cierto es, que detrás de cada una de las medallas áureas que consiguen los atletas con necesidades educativas especiales, se esconde una historia de tesón, esfuerzo máximo y deseos de sobresalir y triunfar, logros que no surgen de la casualidad ni la suerte, sino producto del cotidiano sacrificio y heroicidad, lo que debe ser admirado y festejado, por ello les reiteramos la invitación a que acudan y apoyen estas acciones que este 3 y 4 del presente mes se efectuarán en las instalaciones de la Escuela Normal Veracruzana ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-05-30T23:32:00.000-05:00

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

Actualmente los docentes se quejan por la falta de interés de sus alumnos por aprender, consideran que factores externos influyen para que esto se dé, así se culpa a la televisión, malos hábitos o salidas de los alumnos con su grupo de amigos; los que son prioritarios en su existencia, lo que no siempre es cierto. La mayoría de los docentes en la actualidad, olvidan a la vez conocimientos adquiridos en el aula, y se basan en cuestiones alejadas de la teoría, creyendo que el sentido común puede auxiliarles, lo que muchas ocasiones origina los problemas de los que son parte de su origen ¡Lo que no se vale! No solo actúan así los pragmáticos, sino también aquellos que solo tienen un barniz pedagógico; pues su formación esencial no estaba destinado a la docencia, llegando a esta por necesidad, influyentísimo o heredando dicho privilegio. Desconocen muchas de las causas de la problemática, pero lo principal, como enfrentarlas con éxito, vaya este artículo no sólo para que lo destrocen y ninguneen los eternos escépticos, porque creen y siempre han creído que sus opiniones –muchas de ellas sin sustento- son las que valen; y así no se podrá avanzar, sino para aquellos que saben que la mejor manera de mejorar nuestra labor, es el cambio, lo que nos posibilitará compartir lo mejor de la teoría y práctica, que es el mensaje que se dará. Debemos saber que las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información. Este un punto de partida que todo buen docente debe saber, y no solo eso, sino saber utilizarlo en el momento adecuado. Una primera aproximación a las estrategias de aprendizaje nos remite a la diferenciación entre estrategias impuestas e inducidas, principalmente referidas al estudio de textos escolares. Las primeras son impuestas por el profesor o programador de textos al realizar modificaciones o manipulaciones en el contenido o estructura del material de aprendizaje. Las estrategias inducidas se vinculan con el entrenamiento de los sujetos para manejar directamente y por sí mismos procedimientos que les permitan aprender con éxito. Es decir, las estrategias impuestas son elementos didácticos que se intercalan en el texto, como resúmenes, preguntas de reflexión, ejercicios, autoevaluaciones, etc. (en donde la mayoría de docentes se quedan), mientras que las estrategias inducidas son aportaciones, como el auto-interrogatorio, la elaboración, la repetición y la imaginería, los cuales son desarrollados por el estudiante y constituyen sus propias estrategias de aprendizaje. Estrategias cognoscitivas, involucradas en el procesamiento de la información a partir de textos, que realiza un lector, aun cuando en el primer caso el énfasis se hace en el material y el segundo en el aprendiz, así las estrategias cognoscitivas son "las operaciones y los procedimientos que el estudiante utiliza para adquirir, retener y recuperar diferentes tipos de conocimiento y ejecución. Asimismo, indica que las estrategias cognoscitivas involucran capacidades representacionales (como la lectura, imaginería, habla, escritura y dibujo), selectivas (como la atención y la intención) y autodireccionales (como la auto programación y el auto monitoreo), y se componen de dos partes: a) una tarea cognoscitiva orientadora, y b) una o más capacidades representacionales, selectivas o autodireccionales. Recuerdo que el eminente intelectual y pedagogo Gagné propone que las estrategias cognoscitivas son capacidades internamente organizadas de las cuales hace uso el estudiante para guiar su propia atención, aprendizaje, recuerdo y pensamiento. El estudiante utiliza una estrategia cognoscitiva cuando presta atención a varias características de lo que está leyendo, para seleccionar y emplear una clave sobre lo que aprende, y otra estrategia para recuperarlo. Lo más importante es que emplea estrategias cognoscitivas para pensar acerca de lo que ha aprendido y para la solución de problemas. Las estrategias constituyen formas con las que el sujeto cuenta para controlar los procesos de aprendizaje. Según Dansereau de la técnica empleada depende el tipo de aprendizaje que se produzca: memorístico o significativo. Sin embargo, ambos tipos representan un continuo, de acuerdo con la teoría de Ausubel, en la cual la memorización o repetición se incorpora en las primeras fases del aprendizaje significativo. Cualquiera que sea el tipo de aprendizaje que finalmente se produzca, las estrategias ayudan al estudiante a adquirir el conocimiento con mayor facilidad, a retenerlo y recuperarlo en el momento necesario, lo cual ayuda a mejorar el rendimiento escolar. Existen diferentes clasificaciones de las estrategias, una de ellas es la que proponen Weinstein y Mayer. Para estos investigadores, las estrategias cognoscitivas de aprendizaje se pueden clasificar en ocho categorías generales: seis de ellas dependen de la complejidad de la tarea, además de las estrategias metacognoscitivas y las denominadas estrategias afectivas. Estrategias de ensayo para tareas básicas de aprendizaje. Existe un número de tareas educativas diferentes que requieren de un recuerdo simple. Un ejemplo de estrategia en esta categoría lo constituye la repetición de cada nombre de los colores del espectro, en un orden serial correcto. Estas tareas simples ocurren particularmente en un nivel educacional menor o en cursos introductorios. Una diferencia importante entre expertos (quienes utilizan la información de manera efectiva) y novatos (quienes aún no dominan las estrategias efectivas para recuperar y utilizar la información), parece estar relacionada con la base de conocimientos que poseen. La estructura, la organización y la integración de esta base de conocimientos es importante para la experta toma de decisiones, aun para los alumnos más inteligentes, con formas profundas de procesamiento de la información. Estrategias de ensayo para tareas complejas de aprendizaje. Las estrategias de aprendizaje en esta categoría son más complejas y tienden a involucrar el conocimiento que se extiende más allá del aprendizaje superficial de listas de palabras o segmentos aislados de información. Las estrategias en esta categoría incluyen copiado y subrayado del material de lectura. Generalmente involucran la repetición dirigida hacia la reproducción literal. Estas actividades parecen ser particularmente efectivas cuando se ejercitan conjuntamente con otras estrategias que conducen a un procesamiento significativo de la información, tales como el uso de la elaboración, la organización o el monitoreo de la comprensión. Estrategias de elaboración para tareas básicas de aprendizaje. La elaboración involucra el aumento de algún tipo de construcción simbólica a lo que uno está tratando de aprender, de manera que sea más significativo. Esto se puede lograr utilizando construcciones verbales o imaginales. Por ejemplo, el uso de imaginería mental puede ayudar a recordar las secuencias de acción descritas en una obra, y el uso de oraciones para relacionar un país y sus mayores productos industriales. La creación de elaboraciones efectivas requiere que el alumno esté involucrado activamente en el procesamiento de la información a ser aprendida. Numerosos estudios han demostrado que esto es un prerrequisito importante para el aprendizaje significativo versus la codificación superficial para el recuerdo. Estrategias de elaboración para tareas complejas de aprendizaje. Las actividades de esta categoría incluyen la creación de analogías, parafraseo, la utilización de conocimientos previos, experiencias, actitudes y creencias, que ayudan a hacer la nueva información más significativa. Una vez más, la meta principal de cada una de estas actividades es hacer que el alumno esté activamente involucrado en la construcción de puentes entre lo que ya conoce y lo que está tratando de aprender. Las diferentes maneras de elaborar incluyen el tratar de aplicar un principio a la experiencia cotidiana, relacionar el contenido de un curso al contenido de otro, relacionar lo que se presentó anteriormente en una lectura a la discusión actual, tratar de utilizar una estrategia de solución de problemas a una situación nueva y resumir un argumento. Estrategias organizacionales para tareas básicas de aprendizaje. Las estrategias en esta categoría se enfocan a métodos utilizados para traducir información en otra forma que la hará más fácil de entender. En esta categoría se incluyen, por ejemplo, el agrupamiento de las batallas de la Segunda Guerra Mundial por localización geográfica, la organización de animales por su categoría taxonómica, etc. En este tipo de estrategias, un esquema existente o creado se usa para imponer organización en un conjunto desordenado de elementos. Nótese que las estrategias organizacionales, como las de elaboración, requieren un rol más activo por parte del alumno que las simples estrategias de ensayo. Estrategias organizacionales para tareas complejas de aprendizaje. Las estrategias organizacionales pueden ser también muy útiles para tareas más complejas. Ejemplos comunes del uso de este método con tareas complejas incluyen el esbozo de un capítulo de un libro de texto, la creación de un diagrama conceptual de interrelaciones causa-efecto, y la creación de una jerarquía de recursos para ser usados al escribir un trabajo final. Parecen contribuir a la efectividad de este método tanto el proceso como el producto. Estrategias de monitoreo de comprensión. Operacionalmente, el monitoreo de la comprensión involucra el establecimiento de metas de aprendizaje, la medición del grado en que las metas se alcanzan y, si es necesario, la modificación de las estrategias utilizadas para facilitar el logro de las metas. El monitoreo de la comprensión requiere de varios tipos de conocimiento por parte de los alumnos. Por ejemplo, ¿cuáles son sus estilos preferidos de aprendizaje?, ¿cuáles son las materias más fáciles o más difíciles de entender?, ¿cuáles son los mejores y los peores tiempos del día? Este tipo de conocimiento ayuda a los individuos a saber cómo programar sus horarios de actividades de estudio y los tipos de recursos o asistencia que necesitarán para una ejecución eficiente y efectiva. Los alumnos también necesitan tener algo del conocimiento acerca de la naturaleza de la tarea que van a ejecutar, así como de los resultados anticipados o deseados. Es difícil lograr una meta si no se sabe lo que es. Por ejemplo, muchos estudiantes experimentan gran dificultad para leer un libro de texto, a pesar de la cantidad de tiempo y esfuerzo que le dedican a la tarea. Muchos estudiantes no saben seleccionar las ideas principales y detalles importantes para estudios posteriores. Tratan cada oración como si fuera tan importante como las demás. El no saber acerca de las diferentes estructuras del texto, o cómo identificar la información importante, puede hacer que la lectura de un texto sea una tarea casi imposible. Estrategias afectivas. Las estrategias afectivas ayudan a crear y mantener climas internos y externos adecuados para el aprendizaje. Aunque estas estrategias pueden no ser directamente responsables de conocimientos o actividades, ayudan a crear un contexto en el cual el aprendizaje efectivo puede llevarse a cabo. Ejemplos de estrategias afectivas incluyen ejercicios de relajación y auto-comunicación o auto-hablado positivo para reducir la ansiedad de ejecución; encontrar un lugar silencioso para estudiar para así reducir distracciones externas; establecer prioridades, y programar un horario de estudio. Cada uno de estos métodos está diseñado para ayudar a enfocar la capacidad (generalmente limitada) del procesamiento humano sobre la meta a aprender. Eliminando las distracciones internas y externas se contribuye a mejorar la atención y lograr la concentración. Estoy seguro que si muchos operarios de la educación leyeran un poco o se interesaran por mejorar otra cosa sería, pero no, prefieren vegetar vergonzosamente en esta bella disciplina que es la docencia, responsabilidad sin igual que enaltece al género humano y mejorará todo cuanto se ha hecho o dicho ¿O no? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-05-23T09:34:00.000-05:00

LA EDUCACIÓN DE NUESTRA ENTIDAD ¿VA PARA ADELANTE?

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* ¿Somos un estado donde la educación va para adelante con objetivos bien definidos?

* No se respetan fortalezas y debilidades de educandos como sector de la sociedad

* Las cifras del censo 2010 mantiene a Veracruz con una de las tasas más altas de analfabetismo

Hace unos días se efectuó la toma de protesta del Consejo del Sistema Veracruzano de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio, con esto –dicen-que se da un paso más para posicionar a Veracruz como un estado en donde la educación va para adelante con objetivos y programas bien definidos, aseveró el secretario de Educación, Adolfo Mota Hernández, quien tomó protesta a los integrantes del Consejo en representación del gobernador Javier Duarte de Ochoa. Esperemos que tales expectativas se logren, pues nuestra entidad no solo necesita de la capacitación de los docentes, la que debería comenzar por los directivos de ésta, para conocer realmente en donde están las fortalezas y debilidades de este importante sector de nuestra sociedad. Para nadie es un secreto que la entidad veracruzana presenta uno de los rezagos educativos más vergonzosos en el país. Las cifras del censo 2010 nos mantienen todavía en unas de las tasas más altas de analfabetismo entre la población mayor de quince años, alto ausentismo escolar, deserción y bajo aprovechamiento. Lo anterior que debería de ser un indicador para detonar nuevas estrategias y erradicar de una vez por todas este cáncer social –el que se agudiza en los municipios con alta población indígena-, parece no existir para nuestra autoridades, y como siempre culpando de tal problemática a los operarios de los programas y planes, programas y planes elaborados por entes ajenos a nuestra realidad social imperante, muchos de ellos anacrónicos, caducos y retrógrados. Si bien es cierto que las cosas no se realizan por tres motivos: porque no se sabe, porque no se puede y porque no se quiere, es esto último lo que debe imperar para que podamos realizar acciones en beneficio de nuestros hermanos, recordemos que “querer es poder” y en la actualidad mucha de nuestra población no solo no tienen acceso al abecedario, sino que todavía no los integramos al idioma español, lo que constituye una afrenta a ese sector de la población, y a docentes y profesionales, que dominando tan añejo asunto con capacidad, conocimiento y sabiduría, los que son ignorados, colocando en lugares estratégicos de planeación, organización, control, dirección, supervisión y ejecución a noveles profesionales; que en su improvisación no podrán con dicha responsabilidad, ni aquellos que siempre hacen lo mismo, y si así se continua, se obtendrá lo mismo, que es lo que no se desea; pues la exitosa experiencia no se obtiene con los que han contribuido a tal desatino. Por nuestra parte seguiremos pugnando por que se ofrezca una educación básica de calidad para las nuevas generaciones de nuestro estado, lograr que todos los niños y jóvenes asistan y permanezcan en la escuela, y que las instituciones responsables de ofrecer esta enseñanza, cuenten con los mínimos necesario en términos de infraestructura, equipamiento, materiales y obviamente –coincidimos con las autoridades- una auténtica capacitación de los docentes. Actualmente se implementan cursos, cursillos y talleres para los docentes de tipo estandarizados, no existe un estudio previo de las necesidades específicas de tal personal “beneficiado”, originando que dichos proyectos de capacitación y beneficio para los escolapios a través de sus mentores, sean estériles y de poca productividad; los resultados están a la vista de todos. Lo anterior que de por sí es grave, se suman las enormes carencias materiales que cada una de las células educativas presenta, lo que debe ser una prioridad para exigir. Los funcionarios que deberían resolver carencias materiales de cada uno de las escuelas, tratan de maquillar todo lo referente al mejoramiento integral de las instituciones transmisoras de saberes, lo que repercutirá en cifras negativas en nuestro estado. Recuerdo las experiencias educativas vividas al lado del Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán (+), Mtro. Marcelo Ramírez Ramírez (Rector de una Escuela particular de Estudios superiores) y Wilfrido Sánchez Márquez (Presidente de la Academia Mexicana de la Educación en Veracruz), que al frente de la USED (antecedente de lo que hoy es la SEV) diseñamos e instrumentamos un diagnóstico que se pudo cuantificar y calificar el problema de la exclusión escolar entre niños y jóvenes; los que cursaron la educación básica obligatoria; que incluyó educación preescolar, primaria y secundaria. De igual manera identificamos las principales causas de esta exclusión, responsabilidad que recaía en el sistema que los excluía. Al compartir el estudio y resultados del diagnóstico cualitativo, donde investigamos las distintas causas que llevaban a que niños y niñas en edad escolar no asistiesen a la escuela, dentro de contextos familiares, socioeconómicos y territoriales; de este último sobresalió presencia o ausencia de escuelas, medio de comunicación intransitables, trayectos lejanos para llegar a los centros de estudios y otros detalles específicos, y así se realizó sobre el trabajo docente, reforzamiento donde hacía falta, evitar dualidad en funciones, inclusión en acciones, fundación donde hacía falta, e inclusive cierre de escuelas (donde no había demanda). Como anécdota podemos decir que encontramos maestro y directivos de escuelas de educación indígena que no hablaban la lengua indígena respectiva al lugar asignado ¡Un absurdo! así como falta de muchos recursos para los niños indígenas, situación que en este siglo XXI no ha cambiado lo que hace que el rezago educativo en los municipios – que afortunadamente – donde conservan personas que manejan todavía alguna lengua autóctona, sean de los más atrasados, a la vez vemos que los encargados de la educación nada saben de ello ¡lo que no se vale! ¿O sí? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-05-08T23:14:00.000-05:00

PROFESIONAL ÉTICO O PROFESIONAL POLÍTICO

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* Quizá muchos confunden lealtad con el concepto complicidad ¡Un absurdo!

* La Sección 32 del SNTE tiene nuevo secretario general ¿Más de lo mismo?

* Acepto equivocación, más de mil delegados traicionaron a sus bases ¿Miedo?

Sin duda que no siempre los profesionales políticos actúan de acuerdo a sus convicciones, sometiéndose lamentablemente a las decisiones de la cúpula en el poder, lo anterior quedó demostrado en la elección del nuevo secretario general de la sección 32, donde quizá confundiendo lealtad con complicidad unánimemente se nombró al hijo del líder vitalicio, Profr. Juan Nicolás Callejas Arroyo, siendo desde ya, su hijo el nuevo secretario general, sin haber tenido un opositor; nadie que le hiciera frente ¡Increíble pero cierto! En mis anteriores análisis pronosticaba –lo que es bueno para la democracia y transparencia- que en esta ocasión muchos delegados llevaban la “convicción” de actuar con madurez y dignidad, cuestión que no sucedió y como todos los cínicos, acomodaticios, sometidos e hipócritas, justificarán su docilidad en base a una supuesta unidad. Se desde hace muchos ayeres que para hacer cosas nuevas debemos cambiar todo lo que cotidianamente hacemos, y que un profesional político actúa de acuerdo a sus intereses, pero un profesional ético es aquél que hace el bien en su profesión haciendo bien su profesión. De estos últimos hablaré, porque de los primeros ya veo, que no tienen remedio ¡Que con su pan, se lo coman! Pues bien, no hay nada más moralizador que cada cual haga bien lo que tiene que hacer, lleve a cabo cada actividad procurando realizar el bien al que esa actividad está intrínsecamente orientada. Toda ética profesional tiene su núcleo inspirador y su aliciente máximo en los bienes intrínsecos que se propone realizar. Es algo tan obvio como, en ocasiones, olvidado. Spencer dejó escrito un libro sobre el Origen de las profesiones en clave evolucionista. En él se presenta el nacimiento de las diferentes profesiones como un paso evolutivo en el crecimiento de la vida. El médico que cura enfermedades y alivia dolores, aumenta la vida. El historiador y el hombre de letras elevan el estado mental del hombre. A su manera también aumentan la vida el legislador y el abogado. "El profesor, tanto por la instrucción que suministra como por la disciplina que impone, hace a sus alumnos capaces de adaptarse a cualquier ocupación de un modo más efectivo y obtener provechos para su subsistencia, y aumenta la vida." Los poetas y actores, pintores, escultores y arquitectos aumentan la vida proporcionando belleza y sentido. Intentemos decir, pues, cuál es la contribución principal de los profesores y maestros al aumento de la vida. El principio de beneficencia decía Platón que ningún "arte" se ejerce para el bien del que lo ejerce. La mercantilización actual de las profesiones y el psicologismo individualista con que hablamos de las motivaciones desmienten de mil maneras esta afirmación, si la entendemos como constatación empírica de los motivos subjetivos dominantes por los que se elige y se ejerce una profesión. En cambio si la entendemos como formulación de lo que institucionalmente se espera que sea el ejercicio de una profesión, entonces sigue siendo válida: enuncia las razones que dan legitimidad en el espacio público a las diferentes actividades con su funcionalidad social. El ejercicio éticamente responsable de la función docente lleva consigo al menos estos deberes y responsabilidades: ante todo enseñar, entendiendo la enseñanza como ayudar a aprender. Enseñar presupone saber, haber aprendido lo que enseña y estar al día en la materia que enseña, de la que es profesor. García Morente comenta al respecto que el docente no tiene que saber mucho, pero lo que sabe tiene que saberlo bien, con saber auténtico, con saber pensado, con ese saber que consiste en la evidencia íntima, en la luz mental ante la cual todo resulta llano y claro. Lo contrario al saber es la ignorancia. No hay que insistir en la incapacidad de enseñar que tiene quien no sabe lo que tiene que enseñar. Todo docente debe enseñar lo que tiene que enseñar; dentro de los límites que le están señalados. Pues está demostrado que no todos los docentes predican con el ejemplo, pues hablamos de valores y eso es de lo que muchos carecen, lo que no debería de ser, pero sucede ¿O no? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-04-28T23:15:00.000-05:00

¿PROFESIONAL ÉTICO O PROFESIONAL POLÍTICO? ¡ESA ES LA CUESTIÓN!

-PRIMERA PARTE-

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* Tremenda dicotomía que se suscita por las elecciones en la Sección 32 del SNTE

* Se culpa a buenos docentes de los malos dirigentes electos, con análisis falaces

* Lo acordado por las mayorías no es lo mejor, pero así es nuestra idiosincrasia

Sin duda que en la mente y el corazón de cada individuo existe la imagen mítica y casi sagrada de un hombre o mujer –que no sean nuestros padres- que haya influido en su vida de manera determinante, cuestiones que por lo regular se refieren a cierto tipo de profesionales, que tiene que ver con la potencialidad de cada uno, por lo regular se recordará a un buen médico que haya contribuido a mejorar salud o salvar vida, o a una persona que haya sabido encausarnos por los senderos positivos del éxito, esto último se refiere a la excelente labor de un o una docente. De igual manera un profesional con vocación de servicio, puede sentirse satisfecho con su importante labor, labor que dignifica profesional y ética la conservación de valores y el mejoramiento de la sociedad; actividad que con nada es comparable, inclusive con el tentador espejismo del poder, poder que se obtiene por lo regular de manera desleal, indigna y vergonzante, impuesto en la mayoría de las veces (respondiendo por lo regular a los intereses de quienes se debe uno de cuidar ¿Qué contraste?) el que nunca será un poder absoluto, pues siempre tendrá que responder a la camarilla o grupo que lo encumbro, pese a la oposición que todo individuo de esta catadura tiene por convertirse en un tirano o monarca absoluto, lo que en algunas ocasiones lo logra ¿O no, mis estimados líderes morales? Al conversar hace unos días con mi amigo el doctor Mario Aguilar Sierra (Premio estatal al mérito médico), respecto a la tendencia actual que muchos médicos y docentes buscan por y en la política alcanzar satisfacciones y satisfactores, dejando a un lado lo noble de su labor; surgió seria reflexión al respecto, lamentando que si fuesen médicos o docentes capaces, es de lamentar, pues de esos necesita nuestra población, pero si son profesionistas negligentes, nefastos y malévolos, coincidimos pues, que es bueno que dieran ese paso –como la mayoría lo da- para no dañar con su mediocridad su apostólica labor. Es cierto, la docencia es una actividad que tiene todas las características por las que se define una profesión, en principio presta un servicio imprescindible a la sociedad, llevada a cabo por un conjunto de personas (los profesionales) que se dedican a ella de forma estable y obtienen de ella su medio de vida; éstos, acceden a la docencia tras un largo proceso de capacitación, requisito indispensable para estar acreditados para ejercerla -aunque los gobiernos y gobernantes han introducido en ella a incondicionales que nada tienen que hacer en esta-; al final capacitados e improvisados, forman un colectivo más o menos organizado (el cuerpo docente o el colegio profesional) que tiene o pretende obtener el control monopolístico sobre el ejercicio de su profesión. Al generalizarse la enseñanza obligatoria y abrirse los otros niveles a amplias capas de la población, está creciendo el número de maestros y profesores. Por eso mismo, no está de más recordar que la profesión docente no siempre ha existido ni siempre ha presentado los perfiles de su configuración actual. Nace en un determinado tipo de sociedad y está en función de esa sociedad. A cada tipo de sociedad corresponde una forma de concebir el saber. Al cambio en la concepción del saber corresponde un cambio en la concepción de la docencia y en el perfil de los responsables de impartirla; y los cambios en las configuraciones del tipo de profesor son correlativos e interdependientes de los cambios en el perfil de los aprendices, alumnos o estudiantes. La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social, ciertamente entre otras pero más que otras, al servicio de un desarrollo humano más armonioso, más genuino, para hacer retroceder la pobreza, la exclusión, las incomprensiones, las opresiones, las guerras, etc. Cuando no había escuelas se aprendía a vivir viviendo, a cazar cazando, y a ejercer los oficios haciendo de aprendiz en los talleres en que esos mismos oficios se practicaban. Algunos otros consideran que lo importante se aprende hoy fuera de las aulas; pero en general se estima que ya no se puede vivir ni entender el mundo sin pasar por la escuela. La escuela, tal como está, tiene innumerables defectos; pero quienes no pasan por ella o fracasan en ella no potencian, precisamente, sus oportunidades en la vida. Y mucho tienen que ver en ello los profesionales éticos, pues sin ellos, los profesionales políticos ya hubiesen realizado de la escuela, lo que los eternos enemigos del progreso, luz y avance han deseado: ¡Destruirla! lo que no debe de ser, ¿O sí? –Continuará- ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-04-18T13:20:00.001-05:00

Miseria golpea a los mexicanos más mexicanos......

VERGONZANTES GOBIERNOS EN MÉXICO

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

“¿Acaso se puede hablar de clases sociales antes de demostrar todo el mecanismo de la economía capitalista?¿Acaso Marx no nos invita a considerar las clases sociales (y, por lo tanto, la lucha de clases) como el simple producto, el último producto de la estructura de la economía capitalista, como el resultado de ésta?¿Acaso las clases sociales no son un simple efecto de la economía capitalista y la lucha de clases un simple efecto de la existencia de las clases” Louis Althusser

Los gobiernos emergidos de la Revolución Mexicana y los primeros surgidos de la inconformidad y angustias del pueblo mexicano (Foxismo y Calderonismo), siguen lineamientos semejantes, apoyando a incondicionales y compinches a enriquecerse con la riqueza que tiene nuestro territorio así como el esfuerzo de las mayorías, que trabajando horarios agobiantes aportan ganancias a éstos, que sirviendo a los grandes capitales, siguen ampliando la brecha que nos separa; pocos que gozan de todos los privilegios y riquezas del país y muchos que sufren privaciones, represiones y humillaciones, principalmente los auténticos herederos de las tierras de esta nación: Los Indígenas, cuestión que hace que reflexionemos al respecto, observando que a una distancia de 490 años de la conquista de Tenochtitlán, poco ha cambiado en este pueblo mágico y espiritual, donde parece que no pasa nada, pero pasa de todo, veamos lo siguiente. La conquista del imperio mexica por los españoles, se dio gracias al apoyo de más de 500 000 indígenas que creían que como resultado de esta alianza vivirían mejor. Los pueblos de Topoyanco, Cholula, Huejotzingo, Huaquechula, Itzcocan, Tepeyacac, Cuauhnáhuac, Otopan, Tollantzinco, Xilotepec, Tlaxcala y Texcoco pronto se dieron cuenta de su equivocación, ya que al ser derrocado el último emperador mexica (azteca), los vencedores intelectuales de esta violenta acción contra un pueblo que defendió bizarramente su territorio, dieron a conocer sus perversas y malsanas intenciones: extender sus dominios en todas las tierras nuevas que ellos pisases en nombre de la corona española. Así surgieron Nueva Galicia, Nueva Vizcaya, Nueva Santander, California, Texas, Arizona y Colorado. La dominación de nuestro territorio llamado en ese entonces Nueva España, estuvo sujeta a constantes cambios en su organización política, pero con un mismo derrotero en su comportamiento interno durante los tres siglos de esta etapa. En el año de 1535 quedó establecido el tipo de gobierno que imperaría hasta 1821; el virreinato que fue ejercido por un virrey que gobernada en nombre del poder hispano, utilizando este a los jefes o caciques para gobernar a su gente; los indígenas. Las clases sociales fueron clasificadas de acuerdo al grupo étnico al que pertenecían, la masa explotada la constituyeron los indígenas y negros (traídos estos para auxiliar a la diezmada población de indígenas a causa de la sobreexplotación a la que fueron sometidos, a la vez por las epidemias de las enfermedades de tifo exantemático, viruela y sarampión), gozando de los privilegios del poder y las riquezas de esta solo unos cuantos, lo que originó frecuentes rebeliones de grupos aislados de negros e indígenas que fácilmente fueron sofocados. Muchos huyeron a los lugares más intrincados de nuestra geografía, donde jamás fueron molestados y habitaron con sus descendientes, viviendo de acuerdo a sus costumbres. Estas inconformidades como se verá, fueron aprovechadas por otro grupo en el poder (Los criollos) que valiéndose del descontento de los explotados y de la crisis que enfrentaba la corona española en Europa, se lanzaron a la empresa de independizar el país de España. Las castas en la Nueva España derivaron de tres grandes grupos: euros mestizos, descendientes de blanco; indimestizos, descendientes de indios y afro mestizos descendientes de negros, los que durante la época del coloniaje se mezclaron, conformando a su vez las clases sociales:

PENINSULARES: Español de nacimiento y quien tenía todos los privilegios del régimen virreinal.

CRIOLLOS: Español nacido en la Nueva España, quien por el solo hecho de su nacimiento se le relegó a segundo plano.

MESTIZO: Hijo del peninsular e india; quien tenía cierta complacencia de los que gobernaban l país.

COYOTE: Hijo de criollo con india, tenían un nivel menor que los mestizos, pero aún asì gozaban de ciertas concesiones.

CASTIZO: Hijo de peninsular o criollo con mestizo o coyote, estos tenían un nivel parecido a los dos anteriores.

ESPAÑOLADO: Hijo de peninsular o criollo con castizo, su nivel e influencia era menor que la casta anterior.

MULATO: Hijo de peninsular o criollo con morisca con negra, estos personajes dieron muchos problemas a las demás castas, se sentían influyentes, sin nadie le otorgase tal gracia.

MORISCO: Hijo de peninsular criollo con mulato, seguían la tradición de la casta anterior, viendo a los demás castas menos.

ALBINO: Hijo de peninsular o criollo con morisca; participaron en las oficinas gubernamentales apoyando las acciones en contra de los indios (indígenas: naturales del lugar)

TORNA ATRÁS: Hijo de peninsular o criollo con albina, por lo regular participaban en acciones a favor de los gobernantes en turno.

LOBO: Hijo de Torna Atrás e indígena, como eran un tanto rechazados se refugiaron cuidando ganado; resultando magníficos jinetes

ALOBADO: Hijo de Mulato o chino con indígena, esta casta por su impetuosidad era contratada para el ejercito o guardias.

JIBARO: Hijo de mulato con lobo o hijo de lobo con china, esta casta por lo regular realizaba labores de caza o pesca.

ZAMBAYO: Hijo de lobo con india o cambujo con india, por lo regular trabajaban en las haciendas en lo que fuese necesario.

CAMBUJO: Hijo de zambayo con india o hijo de albarazado con negra, su destino era el trabajo del campo.

CALPANMULATO: Hijo de lobo con zambayo o mulato con zambo, su destino era labrar la tierra.

ALBARAZADO: Hijo de mulato con cambuja o hijo de jíbaro con india, por su constitución fuerte, su destino las minas.

CHAMIZO: Hijo de coyote con india, se dedicaban al pequeño comercio.

COYOTE MESTIZO: Hijo de mestizo con chamiza, negociación de lugar en lugar, sirviendo por lo regular a los mestizos acomodados.

TENTE EN EL AIRE: Hijo de calpamulato con zamba o cambujo con calpan mulata, mayordomos, siervos de cocina y otros.

NO TE ENTENDIDO: Hijo de mulato con tente en el aire, eran cargadores en los diferentes lugares donde se comerciaba.

ZAMBO PRIETO: Hijo de negro con zamba, las minas eran su campo de trabajo o en los aserraderos.

ZAMBO: Hijo de negro con india, labores de limpieza de la ciudad.

AHÍ TE ESTAS: Hijo de el no te entendido con india, fabricaban artículos artesanales de barro, lana, paja y palma.

NEGROS: Eran utilizados para el corte de la caña de azúcar y otros menesteres donde se utilizase su constitución física.

INDÍGENA O INDIO: Tenía la obligación de hacer cualquier cosa que no quisieran hacer las demás personas que constituían las castas superiores. Eran peor que esclavos o animales.

Como se observa en la relación anterior, a los auténticos dueños de las tierras de la Nueva España les fue peor a todos que como vivían anteriormente. Hoy, a una distancia de más de 500 años del acercamiento de estas culturas: española, indígena y 7 mas tarde la negra, a más de 200 años de la consumación de la Independencia de nuestro país en relación a España, donde la mayoría de los mexicanos sentíamos que las condiciones cambiarían, se observa con tristeza que todo sigue igual, no hace falta estudiar la historia, ya que esto –según los doctos- nos ayudaría a no cometer los mismos errores y excesos que repiten las personas en el poder y que ocasionan que busquemos la salvación a nuestros problemas o la solución de los mismos a quien se pregona nuestro libertador. Hoy nuestro país vive su etapa más sombrías en el ámbito económico, producto del abordaje al poder de malos mexicanos que durante más de medio siglo, retrocedieron al sistema de castas que se dio en la época virreinal, conformando diversas clases sociales; donde el común denominador de esta con la anterior, es la similitud que se da, gracias al neoliberalismo de los mal llamados “Chicagos boys” ¡Hijos de p.. diría!

SUPERMILLONARIOS O MILLONARIOS INTERNACIONALES: Extranjeros venidos de países industrializados o hijos de estos nacidos en nuestro país, que han sido privilegiados por los gobernantes en turno. (Slim, Olloqui, Zaidenweber, Sada, Raña, Hank, Rhon, Domecq, etc.)

SUPERMILLONARIOS MENORES: Hijos de extranjeros casados con mexicanos de la clase en el poder (Pesqueira, Montoya, Herzog, Joobs, Beteta, Hegewish, Magnani, Milmo, etc.) Además de muchos miembros del alto clero.

MILLONARIOS MAYORES: Mexicanos que han detentado el poder público en niveles altos durante varios períodos, así como los hijos de estos que se casan entre ellos para proteger sus ínsulas de poder (De aquí en adelante omitiré nombres o apellidos, ya que bajando en los estratos sociales, el número crece).

MILLONARIOS MENORES: Familiares de la clase anterior se alejan de la política para incursionar en el comercio y la iniciativa privada.

POTENTADOS: Funcionarios ejerciendo el poder por primera vez, así como grupos de industriales en el primer nivel de gobierno.

POTENTADOS MENORES: Funcionarios públicos que durante años se establecieron en los niveles medios del poder, así como banqueros y los grandes terratenientes y latifundistas. Clérigos medios y narcos.

RIQUISIMOS: Funcionarios públicos elaborando en distintos lugares de la Administración gubernamental, así como los trapecistas del poder, hoy en el ejecutivo, mañana en el legislativo, etc. Industriales de mediano nivel y grandes comerciantes.

RICOS: Comerciantes, ganaderos, empresarios y funcionarios menores.

NUEVOS RICOS: Los que detentan actualmente el poder; en cualquier área de la administración pública. Desde regidores hasta gobernadores. Funcionarios del periodismo. Dirigentes de partidos políticos.

RICOS MENORES: Administradores, funcionarios (que o manejan presupuesto) comerciantes intermediarios y profesionistas privilegiados.

MEDIANERO SUPERIOR: Comerciantes de mediano nivel, funcionarios honestos (que los hay muy, pero muy pocos) deportistas profesionales.

MEDIANERO INFERIOR: Aquí se ubican la mayoría de los profesionistas que viven de su trabajo, olvidando que existen gente en condiciones de urgente atención. Miembros del ejército con grado.

MEDIO SUPERIOR: Profesionistas comprometidas con su entorno social, así como obreros calificados, comerciantes, periodistas reporteros.

MEDIO INFERIOR: Pequeños comerciantes, agricultores propietarios y un tipo de profesionista. (Docentes beneficiados)

POBRES ALTOS: Todos los docentes que dedican su esfuerzo y dedicación a servir a la niñez y juventud de nuestro país, soldados.

POBRES MEDIOS: Los obreros que trabajan más de las ocho horas estipuladas en la ley, con sueldos bajos, policías y bomberos.

POBRES: Los artesanos que tratan de efectuar manufacturas con los elementos que están en su entorno. (Alfareros, sombrereros, etc.)

ULTRAPOBRES: Vendedores ambulantes, sirvientes y criados, jubilados.

MISERABLES ALTOS: Trabajadores eventuales que aceptan cualquier trabajo.

MISERABLES MEDIOS: Campesinos sin tierra, desempleados.

MISERABLES BAJOS: Los incapacitados que no tiene quien vea por ellos.

ULTRAMISERABLES: Las parias, los desahuciados.

OLVIDADOS DE DIOS: Los indígenas del país, a los cuales seguimos llamando indios.

Grandes imperios sucumbieron por los pueblos que previamente habían dominado, así como grandes gobiernos fueron derrocados por la población gobernada, teniendo lo anterior una explicación lógica; si los gobernantes ejercen una política de sometimiento, con exigencias descomunales de sacrificios a las mayorías que nada tienen, privilegiando a los pocos que tienen casi todo, a la vez coartando libertades de carácter económico, culturales y sociales, estos tendrán que buscar quien los libere de tanto sometimiento. Es importante observar que no siempre quien se pregona salvador de las injusticias de un gobierno busca el beneficio de todos, en algunos casos solo buscan el poder para ellos y su gente; que piensa, actúa y responde a un mismo patrón de conducta. Por ello es importante aprender de nuestro pasado para no volver a cometer los mismos errores –pero no entendemos- ¿será parte de nuestra idiosincrasia?, ya que la anterior clasificación de las clases sociales nos muestran el triangulo equilátero de la sociedad actual, donde se observa que la base de esta, es la más ancha y donde se encuentra la mayoría de los mexicanos, por ende la parte superior donde este hace vértice es de los pocos que siguen gozando por generaciones de las riquezas y privilegios de este país. Hoy que la sociedad civil ha despertado. Hoy que los gobernantes se están dando cuenta que con prepotencia y soberbia ya no se puede gobernar, que la alternancia ha llegado y que se debe de gobernar para todos sin privilegiar a nadie (aunque por todos los medios de difusión masiva se pretende continuar con este engaño), que deben de entregar cuentas claras a sus mandantes; sin dispendios, ni favoritismos para los mismos de siempre (que abultan cada día más su cartera) se debe buscar el acercar las distancia entre los diferentes mexicanos, y quien no esté dispuesto a realizarlo, que renuncie a su importante misión, sino recordemos que hay fechas cíclicas, la Independencia en 1810 y la Revolución en 1910, aunque vemos que ya no fue el 2010 la fecha para terminar de una vez con tanta corrupción, engaño y desenfreno ¿Será el 2012 la fecha importante para los mexicanos? ¿Será esta la predicción de nuestros antepasados Mayas?, estamos muy cerca de esta fecha, donde se podrá terminar el reinado de nefastos hombres, que han prostituido el quehacer político ¡Ojala! Pero esto no llegará solo como buenos deseos, sino que debe de ser la hora de que cada uno de nosotros acepte la importante y trascendental responsabilidad histórica, comprometiéndonos seriamente en buscar los senderos que nos hagan ser mejores. Llevando a cabo conductas de dignidad y vergüenza, solo así lograremos lo que siempre hemos anhelado; un México próspero y justo. ¡Despertemos de este letargo, ofrezcamos a nuestros descendientes un ejemplo de virilidad y respeto a la persona y a la sociedad! ¡Basta ya de doblar la cerviz, de inclinar la cabeza ante el “poderoso”! ¡México nos necesita: son los momentos de saber de qué estamos hechos! ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-04-13T21:40:00.002-05:00

YA NI LLORAR ES BUENO

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

*Hace diez años se cerró la Primaria de nombre “Profr. Alfonso Arroyo Flores”

* Vecinos de la Unidad Pastoresa dejaron desaparecer esa institución educativa

* Falso que haya sido por ausentismo de docentes o negligencia profesional

* Hoy las instalaciones educativas serán utilizadas para otras cuestiones

* “Ya ni llorar es bueno” cuando la mayoría contribuyó a tal desatino

Nos enteramos con tristeza que la constructora COCEI ha iniciado trabajos para construir un hotel, donde antes existía una escuela primaria y jardín de niños del Fraccionamiento Pastoresa, cuestiones controversiales desde la actitud de estos colonos, hasta las declaraciones del director de Desarrollo Urbano, José Antonio Ochoa Acosta, que da la razón a la constructora, hasta de la presidenta municipal quien al ser cuestionada sobre el problema suscitado en Pastoresa y la constructora, expresó: “ya se dialogó con representantes de ésta y que si es necesario cancelarle el permiso que tiene para construcción así se hará porque ya no habrá más tolerancia en hechos que vayan contra los intereses de la sociedad, eso es un hecho”. Elizabeth Morales debe intervenir seriamente, y dar una solución, no solo apegada a derecho, sino de beneficio a la comunidad, independientemente de los desatinos de los colonos, que por una negligencia colectiva, atentaron contra este patrimonio cultural. Se comenta que desde hace ocho años aproximadamente, la escuela primaria federal "Alfonso Arroyo Flores", situada en la unidad habitacional Pastoresa, permanece cerrada y sus instalaciones, echándose a perder.

Vecinos del lugar indicaron que faltaban mucho los maestros en dicha escuela y por esa razón varios padres de familia prefirieron llevar a sus hijos a otros planteles educativos. En los últimos días de actividad, dijeron, la escuela sólo tenía un maestro y 13 alumnos.

Ahora, el plantel educativo se echa a perder y en sus patios crece el hierbazal. Recuerdo como si fuese ayer mi arribo a esta unidad habitacional, de eso ya más de veinte años; donde compañeros de la zona 34 de telesecundarias habían hecho un estudio de factibilidad para instalar ahí, los servicios de una educación media básica, recuerdo que me presenté con los dos líderes de la colonia, informándoles de la decisión de la SEC en iniciar estos trabajos bajo mi responsabilidad, recorrí tres veces cada una de las casas, por la mañana, por la tarde y en horas nocturnas para involucrar a los vecinos con el servicio cerca de su casa, la respuesta fue negativa, respondían que para ellos era más fácil llevarse a sus hijos a otras escuelas cerca de su trabajo, en la metrópolis xalapeña, solo tres familias confiaron en este trabajo, y tuve que invitar a otros niños de las colonias citadinas (Constituyentes, Lerdo de Tejada y Azteca) a que se inscribiesen conmigo, y que tendrían traslado sin costo y gastos mínimos, y así inicio este servicio con diez alumnos, donde fui auxiliado en aquella época por la directiva y docentes del Jardín de Niños, que nos prestaron un aula, el ciclo escolar reconoció los estudios del primer grado de su educación secundaria a ocho escolapios, y se cerró el proyecto. Efectivamente se oían ahí las voces y risas de los niños, era muy bonito verlos que iban a su escuela, que estaba cerca de sus casas. Cuando tenían acto cívico los lunes nos incorporamos a estos, me acuerdo que todo funcionaba bien. Pero ya en esos tiempos percibí que la primaria tendría problemas, pues mientras los primeros grados tenían un buen número de alumnos en los últimos grados se notaba baja en la matrícula, tan es así que en ese tiempo sexto año contemplaba solo cinco alumnos, mentira que los profesores comenzaran a faltar a clases como se dice hoy a destiempo, los padres de familia no apoyaron los esfuerzos de los docentes, hoy expresan su desatino culpando a los docentes; lo que es falso. Tan es así que dirigiendo la fugaz Telesecundaria Pastoresa, hicimos trámites ante el ayuntamiento para tener nuestro propio terreno -lo que no se logra de la noche a la mañana-, pero se detuvieron por el nulo apoyo, más bien diría, rechazo de los colonos. Hoy la escuela primaria federal "Alfonso Arroyo Flores", de la unidad habitacional Pastoresa, permanece cerrada y echándose a perder, parece ser que la constructora COCEI impondrá $u influencia. Algunos padres conscientes de su abulia y desinterés desean que abran los cursos, ya que sería de una gran utilidad para las personas que ahora tienen a niños en edad escolar, aunque siempre los hubo. Como dice la canción “Ya ni llorar es bueno” cuando se atenta contra la educación y el progreso. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-04-08T01:22:00.000-05:00

LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN VERACRUZ PONE EN MARCHA

PROGRAMA EMERGENTE PARA MEJORAR EL LOGRO EDUCATIVO

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

*Redes de apoyo tutorial a nivel escolar, regional y nacional

*La finalidad es atender necesidades específicas en temas que presentan dificultades

*Se proporcionará a escuelas donde el 50% o más de su matrícula es insuficiente

*Los criterios de focalización a dichas escuelas es de acuerdo a su problemática

* Se atenderá a sus docentes de manera personalizada, por sus bajos rendimientos

* Aunque en realidad los docentes completos, percibimos un programa de escritorio

Sin duda que la preocupación del bajo rendimiento en el aprendizaje de los alumnos de nuestro sistema escolar mexicano será siempre una preocupación compartida, principalmente al percibir en los niveles básicos (primaria y secundaria), bajo rendimiento en el aprendizaje, según los resultados de Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Educativos (ENLACE), lo que ha originado que la Secretaría de Educación Pública y las secretarías en cada entidad la intención de elevar los resultados educativos de las 9,882 escuelas que en 2007, 2008 y 2009 han presentado los menores niveles de logro educativo. A lo anterior hemos coincidido todos: docentes, directivos, padres de familia y autoridades, más no en la búsqueda de solución a esta problemática, pues sin hacer un diagnóstico serio, caso por caso –como se hizo específicamente por y para la escuela telesecundaria vespertina con clave 30DTV1879B como docente e investigador de la problemática existente-; que aquí anexó, y reitero mi tutoría: “HEMOS CAIDO AL ÚLTIMO LUGAR EN RENDIMIENTO ESCOLAR, SEGÚN ENLACE ¿Y AHORA? Es difícil reconocer los resultados desfavorables que se nos presentan en la vida, y mucho más doloroso de aceptar cuando estos se refieren al trabajo profesional en la docencia, donde se involucra a jóvenes que sólo por la educación podrán salir de la crítica situación por la que han vivido su corta existencia, donde su compañera permanente es la pobreza extrema, lo que va acompañada de hambre, insultos, violencia, desamor y enfermedades; en sí una serie de carencias que nunca han sido solucionadas. Pese a lo anterior estos púberes deben de asistir a la escuela, cumplir con los preceptos que marca nuestra Constitución a través del Artículo Tercero, y mostrar un desempeño óptimo, sino serán señalados por las pruebas estandarizadas de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), ya que es una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y privados del País. Se menciona que dichas evaluaciones públicas deben transparentarse porque es necesario encontrar soluciones colectivas, además de someternos, por supuesto, a escrutinio público, se ponen en si reflectores a los resultados, ya que es este –según las ¿autoridades educativas?- el único modo de avanzar y crear un contexto de exigencia, reiterando que “es un instrumento perfectible pero valioso que permite conocer que tan eficaces estamos siendo en nuestras tareas, que tanto nuestros niños y jóvenes dominan los conocimientos y habilidades contenidos en los planes y programas de estudio que tenemos, que tanto contribuyen los materiales didácticos con que contamos, a este logro educativo”. En lo particular me refiero a los resultados de la prueba de Enlace aplicada en el período escolar anterior, cuyos resultados para nuestra escuela telesecundaria fueron desastrosos; somos los últimos de la zona 50 del sector trece de este subsistema, el quinceavo lugar de quince escuelas, con un rendimiento cercano a los estándares más bajos del país. Sin duda que estos resultados son producto de las circunstancias, las que no siempre reflejan el esfuerzo, empeño y dedicación que el universo de esta institución efectúa anualmente, sino veamos lo siguiente. Para entrar en materia sobre lo anterior deseo hacer una semblanza sobre los adolescentes que acuden a esta institución, es cierto que en las grandes metrópolis los alumnos que se inscriben en las telesecundarias por lo regular son aquellos que por muchas circunstancias no pudieron inscribirse en escuelas sean secundarias técnicas o generales oficiales o particulares; las que tienen y tendrán mejor ubicación, equipamiento y “prestigio”, por lo cual los padres de familia optan por hacer sacrificios e inscribirlos en estas, lo que no logran tal objetivo recurren al servicio del subsistema de telesecundarias, pero los rechazados de las telesecundarias matutinas, principalmente por tener bajos índices de conocimientos efectuados en pruebas de exploración o diagnóstico, son canalizados a las telesecundarias vespertinas, incluyendo en este universo, niños atípicos, de lento aprendizaje y con problemas físicos que limitan e impiden un óptimo aprendizaje, sin contar con la tremenda carga de vivir su pobreza, la que le suman problemas psicológicos muy difíciles de resolver (en el caso particular de la vespertina aludida, motivo de esta reflexión, hemos detectado que nuestros alumnos vienen de veintinueve diferentes colonias marginadas ubicadas en los cinturones de miseria en esta ciudad capital). Lo anterior es la diferencia que existe entre las telesecundarias matutinas y vespertinas, la diferencia con las telesecundarias rurales, en donde hemos estado y fundado algunas de ellas que ahora existen, es diferente; cuando las familias de la zona rural no tienen para comer es cuando mejor comen; matan el pollito, el guajolote o inclusive el marranito, pero aquí, en las zonas de pobreza de las grandes ciudades, cuando no hay de comer, no comen, hay una gran deshumanización y desinterés por los pobres en las nuevas sociedades, donde los apoyos y ayudas regularmente se proporcionan a incondicionales de los partidos en el poder, donde pervierten a padres de familia, que reproducen igual actitud para sus correligionarios, sumiéndolos en una pobreza sin igual, ya no solo material, sino moral, lo que dejaremos al margen; para no confundirnos en este breve ensayo. Para los docentes de cualquier institución educativa los padres son fundamentales para que el proceso enseñanza-aprendizaje sea sino lo óptimo que se desea, si lo aceptable de tan importante acción; y como optimistas que siempre seremos, sentimos que los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. Pero –siempre hay ese pero- en el afán actual de buscar mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención a diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el niño comienza su formación básica, los padres pueden llegar a traspasar la responsabilidad de la formación académica exclusivamente a la institución educativa, lo que no debe de ser, pero sucede. Los problemas dentro del aula son múltiples y variados, pero muchos comienzan, cuando los padres pensando que el buen rendimiento académico de sus hijos dependerá única y exclusivamente de la escuela y los maestros; y de lo único en que se preocuparan será –en el mejor de los casos- porque al inicio de clases sus hijos tengan todo el material que se les solicite, cumplir con los trámites necesarios y de ahí en adelante es cuestión de la institución educativa que sus hijos puedan aprender de manera integral y alcancen su máximo desarrollo académico. Pero es, en ese instante cuando comienzan a presentarse los problemas con ellos, ya que desde ese momento sus calificaciones no serán las mejores, el púber será apático dentro del salón de clases, no tendrá la motivación necesaria para aprender y en algunas ocasiones habrá reprobación de por medio, y de acuerdo a estas reglas llegaremos a una conclusión que nos permita cotejar cómo influye en el bajo rendimiento escolar de los niños de nuestra institución, el hecho de que los padres presenten una actitud de indiferencia y desatención hacia la formación académica del joven, y muchas veces no los conocemos, pese a implementar casi una persecución para encontrarlos en sus casa, ya que es imposible que lleguen a la escuela. Como maestro tenemos la oportunidad de reconocer las causas de un bajo aprovechamiento en algunos alumnos, que estén relacionadas con este mismo proceso de falta de atención por parte de los padres de familia. Ante tal situación muchos nos preguntamos ¿Cuántos de estos padres o tutores emplean un rato para hojear los libros de texto de sus hijos?, ¿Cuántos se percatan de sus problemas particulares en el diario quehacer escolar y se preguntan cómo pueden ayudar a resolverlos? Las respuestas son negativas en el mayor de los casos, pues pocos padres atienden la escolaridad de sus hijos, y están a disposición de trabajar con ellos y están en contacto con los maestros, creando el mejor eslabón para el triunfo académico de sus hijos, es necesario recordar esto para no olvidar su importancia. Entendemos que en la actualidad, con padres ocupados en resolver las necesidades primarias y niños que no cuentan con la atención que requieren de sus padres se descuida el rendimiento escolar; una verdad que no contempla ENLACE, pero tenemos la certeza que algo harán las autoridades para apoyar tales carencias. Los hogares que carecen de una motivación positiva hacia el estudio y una adecuada organización en el proceso de orientación al niño, crean estudiantes desorganizados o sin el interés por el estudio, pese a los múltiples esfuerzos que en el aula se realice (con lo que no pretendemos justificar el trabajo de algunos despistados y flojos). Para satisfacer las necesidades educativas de los niños se requiere de atención por parte de los padres ocupados o descuidados, vale la pena el esfuerzo ya que un niño que cuente con la atención de sus padres y la motivación de esos ampliara sus posibilidades de tener un rendimiento e interés mayor en la escuela, lo que se palpa en otras, donde los padres disponen de tiempo para atender al llamado de directivos y docentes para interésalos en esta dinámica. Dentro de la escuela telesecundaria, el docente necesita trabajar junto con los padres para que el alumno tenga una formación con bases más sólidas que le permitan las actitudes y aptitudes que refuercen su interés en los estudios, ahí radica la importancia de que los padres enfoquen su atención al aprendizaje de sus hijos, y dejen de descargar en la escuela su propia responsabilidad, ya que esta nunca podrá reemplazar a los padres, ni pretender educar integralmente a los alumnos sin la cooperación de padres y maestros. Tal hipótesis podemos comprobarla, ya que basándonos en el marco teórico fue posible sustentar que en que en el momento en que los padres descuidan y desatienden lo referente al ámbito educativo de sus hijos; debido a múltiples circunstancias como la falta de interés, los horarios de trabajo, problemas familiares un sin fin de problemáticas, los hijos suelen reflejar esa inatención que sienten y es muy común que ocurra dentro de la escuela, en donde pueden perder el interés y deseo de asistir a clases, afectando directamente su rendimiento y calificaciones. Sobre lo anterior hemos analizado, que cuando se les aplica la prueba estandarizada de ENLACE, explicando la importancia de esta con el protocolo de invitar a los padres a que sean parte de tan importante evaluación, la rechazan, quizá como una manifestación interna de inconformidad con la situación en que viven. Esto que afirmo, lo puedo sostener al aplicar baterías a nuestra población estudiantil, la que se puede ver afectada por esta problemática; por ello al recaudar información de vital trascendencia para la aceptación de la hipótesis fijada previamente, nos permite analizar los diversos indicadores de la hipótesis. Para interpretar los resultados de cualquier prueba, sea estandarizada o no, es necesario advertir, que no se puede evaluar igual a los desiguales, pues ello nos dará indicadores falsos y erróneos. Solo quienes estamos frente a grupos sabemos el porcentaje donde es solo el padre quien trabaja fuera del hogar (cuando existe esta figura en la familia); por lo regular en las familias de nuestros alumnos la mayoría son liderados por madres trabajadoras punto que tal vez pareciera contradictorio a la hipótesis, pero que no lo es, debido otra respuesta deja en claro que a pesar de contar con la madre o ambos padres en el hogar, la gran mayoría externo que en ocasiones los padres dicen no tienen tiempo para ayudarlos. Un punto significativo para la investigación fue el hecho de que la un gran porcentaje de los púberes siguen expresando que si necesitan la atención y apoyo de sus padres. Esto indica que a pesar de que los jóvenes se sientan motivados y atendidos por sus padres, aun tendrán la necesidad de que lo sigan haciendo sus padres. Lo anterior lleva a comprobar el hecho de que un niño que no sienta la atención de sus padres respecto a las actividades escolares, disminuirá en su rendimiento escolar a tal grado, que ni las mejores técnicas, el mejor docente o las mejores enseñanzas podrá sustituir tal situación, aunado a las precarias condiciones que imperar en las escuelas telesecundarias, donde la constante son las carencias, no se podrá esperar sino resultados como el que hoy comparto. El trabajo de un profesor no se puede ver y valorar en su exacta dimensión, porque es netamente mental. El abogado se destaca por los juicios que gana o los clientes que libera, el arquitecto e ingeniero por lo que construyen, lo mismo una secretaria por los oficios que escribe, el obrero por su producción, el médico por el enfermo que cura o desahucia, el músico por las canciones que compone, el cartero por las distancias que recorre, el empresario por el crecimiento de su empresa en ventas. Reconocemos que el trabajo de los docentes no se percibe entre los adultos, muchos nos ven como entretenedores de jóvenes para alcanzar su madurez, y la mayoría de los jóvenes por lo regular desconocen el valor que implica que su profesor les corrija, sólo se limitan a molestarse y a quejarse, prefieren no esforzarse mentalmente y que su mismo profesor o sus padres le resuelvan sus problemas (tareas), pero al no estar este último, rechazarán toda ayuda profesional, siendo blanco de otros adultos, que influirán negativamente en ellos. Pocas personas se darán cuenta si los docentes escuchamos a un alumno que se siente deprimido por sus constantes problemas en casa o en el barrio donde se desenvuelven y está en riesgo del suicidio, pero uno tendrá la enorme satisfacción de que por escuchar y dar un consejo seremos premiados no por un sincero “gracias por escucharme”, que sería lo idóneo, ni por la comprensión de sus padres, sino por la sensación de salvar una vida en desarrollo, que podría en el futuro ser trascendental para todos –eso no se sabe, pero potencialmente es una verdad- , lo que es bastante placentero e internamente satisfactorio. En situaciones dramáticas como estas, donde el rendimiento evaluado por ENLACE es bajo ¿Qué podemos esperar de las autoridades educativas? ¿Se dotará a nuestra institución de las herramientas mínimas necesarias para el pleno desarrollo de nuestra actividad? ¿Se implementarán acciones para resolver la problemática económica en nuestro universo escolar? Sé que cuestionamientos similares son difíciles de dar respuestas, pese a ello también como docentes es complicado formular sugerencias para que cambien aquellos estilos de crianza que provocan la problemática analizada, que nos ha permitido identificar hijos y alumnos que tienen un rendimiento escolar bajo, debido a la desatención de sus padres, a los que nunca dejaremos de buscar, para compartir muchas veces situaciones que van más allá de nuestra labor y responsabilidad educativa. Muchos dirían que sería importante desarrollar talleres para padres y profesores que les permitan ejemplificar claras situaciones de un bajo rendimiento escolar originado por desatención dentro del seno familiar, el que desde hace años se ha implementado en otras instituciones, donde he sido invitado como ponente en alguno de ellos, caso concreto, la escuela técnica donde el director era en ese momento el profesor Francisco Lozano Flores y el sub director Salvador Arreguín ubicada en la Col. El Sumidero de esta ciudad, donde iniciamos lo que se denominó “Escuela Para Padres” con un relativo éxito, ya que la mayoría de los padres de esta sección poblacional de Xalapa son empleados, con un sueldo seguro, los que pudieron disponer de tiempo en los espacios acordados, culminando el curso aceptablemente, lo que implemente posteriormente en nuestra institución lo que fue un éxito a medias; ya que muchos de los padres dejaron de asistir –pese a la motivación empleada con ellos- por las necesidades en casa, ya que si no trabajan no tienen garantías salariales y eso repercute en toda su economía. Por ello una adecuada comunicación por parte de los profesores con las padres -tal vez parece un método anticuado y simple-, pero que funciona, haciéndoles ver, que el atraso de los alumnos; sus hijos, no se debe solamente a ellos, que todos somos responsables de una u otra manera en los errores o aciertos de los jóvenes, ello para que los padres se hagan conscientes de las consecuencias que acarrea al estudio de sus hijos, el descuido que ellos sienten. Sin duda otro factor que influye en términos generales con los bajos estándares globales en estas pruebas, es lo que nos informa el mismo órgano internacional evaluador, no así (ENLACE), que es una sociedad civil, que solo le interesa ganar y ganar dinero, sin mejorar los protocolos y reactivos, confusos, desfasados y muchos de estos mal elaborados, pero eso si ¡Bien pagados! Excesivamente pagados afirmo yo. Por ello la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico afirmó que México es uno de los países cuyo costo por alumno en educación sigue siendo muy bajo. "Alcanza 2 mil 136 por alumno de educación secundaria contra un promedio de 8 mil 267 de la organización. En educación superior es de 6 mil 971 dólares, contra el promedio de 12 mil 907". Además, señalan, la mayoría de los recursos están dirigidos a pagar sueldos de maestros. Ante tal panorama me pregunto ¿Y ahora qué le espera a nuestra institución? ¿Se dotará a la escuela vespertina con todos los adelantos que requiere? ¿Se dotará de las ofrecidas computadoras a docentes y alumnos? ¿Por fin se utilizará la infraestructura que nos hicieron realizar, para que nunca fuese dotada de los beneficios de multimedia? ¿El gobierno apoyará la situación socioeconómica angustiante de las mayorías de padres de familia de estos jóvenes? O ¿todo quedará como hasta hoy? Pretendiendo informar como que se hace, para volver a no hacer nada, lo que no se vale ¿O sí?” se trata de solucionar todo a través de redes de formación y acompañamiento personalizado basado en relaciones tutoriales; así como fortalecer los procesos de mejora del logro educativo de 19,265 escuelas que en 2009 tuvieron 50% o más de su matrícula en Insuficiente. El Programa Emergente para Mejorar el Logro Educativo (PEMLE) que propone como estrategia la construcción de redes de apoyo tutorial a nivel escolar, regional y nacional con acompañamiento estatal y federal a las escuelas participantes. La finalidad es atender las necesidades específicas respecto a temas que representan más dificultad en las pruebas nacionales toma como referencia el análisis de los resultados de (ENLACE), aunque mencionan otros indicadores, que no muestran, lo que hace este trabajo solo bien intencionado, al vapor y estandarizado; sin valorar las condiciones de cada caso y específico, lo que sería en sí, más valioso y contundente, pero el magisterio consciente y pensante no se opondrá, acatará las decisiones cupulares, pero tratará de implementar estrategias alternas para encontrar las fallas, las que son estructurales y de contenidos, no de praxis. Dejando atrás esta reflexión compartida, daremos a conocer dicho programa emergente, que nos presentan como la solución. Veamos pues: El PEMLE entiende como bajo rendimiento escolar, aquellas escuelas donde el 50% ó más de su matrícula obtuvo Insuficiente en la prueba ENLACE, y no hay otro indicador que se incorpore a este diagnóstico. Actualmente, la Evaluación sirve como una herramienta para identificar las debilidades del sistema a nivel general, a partir de evaluar a los centros educativos a través de pruebas estandarizadas; en este sentido, los resultados de la prueba permiten identificar aquellas escuelas en donde se requiere fortalecer la atención, además de encaminar recursos y apoyos académicos y materiales (aunque en la práctica no sucede o es inequitativo). El PEMLE propone un conjunto de acciones diferenciadas para atender a escuelas focalizadas, de acuerdo con tres categorías. Para cada una de estas 3 categorías se han establecido paquetes de acciones integrales denominados Módulos Integrales de Fortalecimiento Académico Específico (MIFAE). En la implementación del PEMLE se plantea la participación estratégica de los ATPs, los cuales conforman grupos de profesionalización de la práctica educativa, cuya característica deberá ser la capacidad para brindar tutoría en aquellos temas que dominen, el trabajo se está haciendo, pero la reacción de inconformidad del magisterio es compartida con éstos, pero ese es su labor, aplicar lo que desde un escritorio se planea, y se planea mal. La principal función de los grupos de profesionalización de la práctica educativa es desarrollar estrategias para atender de manera personalizada a los docentes de las escuelas consideradas de bajo logro educativo. En el presente documento se explica la forma de llevar a la práctica la estrategia mencionada, haciendo énfasis en los procesos de formación que requieren los ATP´s y docentes participantes en el PEMLE. Focalización de escuelas de acuerdo con la problemática de logro educativo identificada a partir de la prueba Enlace: Categoría 1: Escuelas donde el 50% o más de su matrícula se ubican en nivel insuficiente en la aplicación de la prueba Enlace de manera recurrente en 2007, 2008 y 2009, y que se concentran en zonas escolares. 7,395 escuelas ubicadas en 1,415 zonas escolares (en promedio 5 escuelas por zona). Categoría 2: Escuelas cuyo 50% o más de su matrícula se ubican en nivel insuficiente en la aplicación de la prueba Enlace de 2007, 2008 y 2009, que no están concentradas en zonas escolares. 2,487 escuelas (hay máximo 2 escuelas en la misma zona). Categoría 3: Escuelas en donde el 50% o más de su matrícula se ubican en nivel insuficiente en la aplicación de la prueba Enlace en 2009. 29,904 escuelas. De esta manera se implementan los Módulos Integrales de Fortalecimiento Académico Específico para cada categoría.. A partir de identificar las realidades particulares y debilidades académicas por zonas, regiones y escuelas se definieron Módulos Integrales de Fortalecimiento Académico Específico (MIFAE), que son el conjunto de componentes que se implementan en cada una de las categorías de escuelas identificadas para mejorar el logro educativo. Se plantea un Módulo Integral por cada una de las categorías. Para lo anterior, se propone que la formación de cada figura involucrada se desarrolle a partir de relaciones tutoras, teniendo como referencia central para configurar trayectorias de formación las necesidades específicas de cada escuela y docente atendido (lo que no sucede, pues se estandarizó esta asesoría). Dichas trayectorias de formación se expresan en los Catálogos temáticos específicos de referencia que cada Asesor Técnico Pedagógico desarrollará. Los docentes con la disciplina que los caracteriza ya están involucrándose en el proceso, el que inició hace tres meses en la entidad veracruzana con la capacitación a los ATP´s designados por una comisión mixta entre sindicato y autoridades, las que tuvieron que conocer la intención, teoría, objetivos, estadísticas y ubicación de las escuelas “deficientes”, y así llegar a los docentes para implementar las llamadas tutorías escolares, que esperamos alcancen las metas planeadas, aunque esto distraiga al docente en otra situación, descuidando momentáneamente a los escolapios, pero que el programa lo contempla, por los “beneficios” que arrojará (beneficios que todos deseamos y pretendemos alcanzar, no con este programa emergente, sino con proyectos consistentes y operativos; Veracruz tiene en sus docentes una riqueza mayúscula, la que está descuidada, pretendiendo que solo acaten disposiciones del altiplano, lo que es retrograda y fatal). Sin duda que todos los esfuerzos que hagamos, siempre serán bienvenidos, pero distraer a los docentes de sus tareas a más de la mitad del curso escolar con esa pretensión, es falta de planeación, lo que revela desorganización e improvisación, lo que es negativo ¿O no mi Secretario de Educación? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-04-04T00:00:00.002-05:00

LA ACTUALIDAD EN EL LEJANO ORIENTE

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* El pueblo japonés se debate en su angustia más espantosa, por pérdidas materiales

* El sismo y el tsunami han dejado secuelas que muchos nunca olvidarán

* Afortunadamente la actitud de los caídos como sus salvadores es de primera

La comunicación que abrimos con Eberhard J. Wirfs, Director, de la Fundación Lions Clubs International ha sido constante y de verdadero apoyo, nos comenta que a pesar que nuevas notas abarcan los principales titulares de los medios de comunicación, la heroicidad, fraternidad y hermandad ante la desgracia impera en el lejano imperio del sol naciente, los enviados de nuestra organización se siente avasallados por el río generoso de apoyo de los Leones del mundo como respuesta a su llamado la semana pasada al recibir donaciones al Fondo de la Fundación para el Socorro de Japón. LCIF ya ha recibido donaciones o promesas por más de 6 millones de dólares, incluyendo 3 millones que los Leones de Japón; que se esfuerzan en recaudar ellos mismos durante la crisis. Se siente humildad al ver tanta compasión de la red de Leones y Leos del mundo. Desde el fondo del corazón nos agradece a todos los que ya hemos donado, que aunque sea una mínima cifra, con la unión de todos se vuelve algo aceptable. La realidad es, que la cifra de muertos que se prevé ya rebasa 18.000 y crece, la devastación es con claridad mayor de lo que nadie podría haber imaginado. Y más de 400.000 personas están aún en abrigos temporales, en el frío, a menudo sin comer comida caliente durante días. Ahora que de nuevo se han abierto los caminos, los Leones de todo Japón envían ayuda desde todos los rincones del país: 30 toneladas de arroz desde Sapporo, 50.000 dólares en fórmula infantil desde Hokkaido, y productos de salud femeninos desde el área sureña de Shikoku, desde toda la red Leonística en Japón. En cuestión de un día después del desastre, muchos clubes valientes distribuyeron 20 toneladas de alimentos, agua y suministros de emergencia a pesar de los grandes riesgos y dificultades. Incluso nuestras tiendas de campaña azules están siendo entregadas para abrigar a los voluntarios Leones y otros socorristas en las áreas más afectadas pero lo que realmente asombra a todos los que van a manifestar su apoyo es la actitud, si la actitud del pueblo japonés ante estas experiencias. Sus reacciones aún en medio del dolor y la tragedia, por tantas pérdidas humanas y materiales, son realmente un gran ejemplo para el mundo entero. Los comentarios tanto de los japoneses como de extranjeros viviendo actualmente en el país, lo confirman: “Después del terremoto, estaba cansado, esperando un tren que nunca llegaba. Sentado en el andén, un “homeless” (indigente vagabundo) me ofreció su caja de cartón, porque hacía mucho frío. Yo solía ver a ese tipo de personas con ojos de desprecio… pero ese gesto me entibió el corazón”. “En los supermercados donde están tiradas las mercancías en el suelo, los japoneses las recogen con cuidado, las acomodan en los anaqueles y luego se forman en la cola, para pagar en la caja… Y en las líneas de tren que comenzaron a funcionar, en un vagón llenísimo, se vio que un viejito quería dar su asiento a una joven mujer embarazada...” “Aquí nadie piensa en robar, ni abusar, al contrario se ayudan, se muestran muy disciplinados y caballerosos. Se piensa que los japoneses eran muy fríos, pero en estas ocasiones están demostrando su unión. Eso conmueve y hace llorar…” “También es muy emotivo, ver que los artistas plásticos, para animar a la gente, están pintando e ilustrando bellas imágenes. Pareciera que todo el mundo piensa qué puede hacer por los demás…” “Hoy finalmente se pudo hacer compras en algún súper. En otros países tienen que cerrar las tiendas y súper mercados, temiendo la rapiña. Aquí los compradores llevan sólo lo más necesario…!! Para que alcanzara para todos!. “En Gotemba no funcionaba ni un semáforo, pero el tráfico fluía, porque los conductores cedían el paso, y los ancianos del lugar ayudaban con los señalamientos. En las carreteras, no hay confusión ni desorden, todos se comportan muy corteses. No están solos. Se apoyan mutuamente!!!!. Todo la anterior hace que los leones del mundo nos solidaricémonos no solo para enviar, sino para distribuir la ayuda eficazmente, los Leones japoneses establecieron cuatro almacenes de socorro en regiones afectadas. Los Leones coordinan la distribución de la ayuda con los gobiernos locales y la Cruz Roja japonesa. Así, los Leones ayudan a coordinar las campañas de donación de sangre en Japón. Como saben, tenemos 31 clubes de Leones en Sendai, la mayor ciudad afectada por el sismo, y casi un club en todo pueblo subiendo y bajando la costa. Sea ropa y alimentos hoy, o abrigo la semana que viene, o una silla de ruedas la semana después, los Leones estarán presentes para dignificar a los que han sufrido un dolor y sufrimiento inimaginables. Si bien mucho ya han donado generosamente, de lo que cualquier león estará orgulloso, se les ruega que alienten a sus compañeros Leones, Leos y amigos a donar, nunca sabe cuándo uno vaya a necesitar. Los leones, no solo nos unimos para apoyar al prójimo que se acerca a uno, sino a todos aquellos que sufren las contingencias que la madre naturaleza, las ambiciones del hombre por medio de las guerras generan dolor, sufrimiento, miseria y muerte, esa es nuestra filosofía, la que resumimos en “Nosotros Servimos” ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-03-29T12:36:00.002-06:00

EL JUEGO DE “LA BOLITA”, ESTAFA PERMITIDA

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* Potencial caldo de cultivo que genera pobreza, revanchismo y delincuencia

*La delincuencia busca de muchas maneras lesionar a la ciudadanía trabajadora

Recorriendo el pasado domingo uno de los mercados sobre ruedas de la ciudad, me percaté del incremento de pillos -dando a las autoridades un billete para actúar con total impunidad- que tratan de estafar con el cuento del juego de “la bolita” a potenciales incautos, muchos de ellos perdieron –quizá- el dinero destinado para comer en la semana con su familia. Lo anterior me remontó a una anécdota suscitada hace más de treinta años, en un viaje de México a Tijuana, recuerdo que después de dejar la bella ciudad de Morelia un grupo de policías federales paró el autobús, indicándole al chofer que llevase “por favor” a uno de sus compañeros hacía Mexicali, así lo hizo, pero sucedió que en una de esas paradas que hacen estos choferes en un restaurant del estado de Nayarit, al bajar un gran número de pasajeros –algunos al baño, otros de compras y muchos más solo a estirar las piernas- una persona extraña subió al autobús y le dio un paquete al conductor, lo que despertó mi curiosidad, me asome y vi un grupo de personas interesados en el mal llamado juego de “la bolita”, bajé y advertí a un compañero ocasional de viaje, que venía desde la ciudad de México y que habíamos hecho amistad que no apostase, que era un fraude, más bien un robo, pero lo inusitado de este comentario es, que el policía federal de caminos, quien debe velar por los intereses de la comunidad y no permitir tales desaguisados estaba jugando y perdiendo con estos facinerosos ¡Ver para creer! Cuando ese servidor público se percató del engaño a que era sometido, el operador del autobús de la línea “Transportes Norte de Sonora” coludido con los estafadores, arrancó el autobús y evitó alguna reyerta, ya que un servidor y algunos otros pasajeros queríamos interceder –con violencia si era preciso- para que recuperase sus mil quinientos pesos, que prácticamente le arrebataron de la mano. ¡Si esto le sucedió a un hombre instruido y defensor de la ley! ¿Que no pasará con nuestros coterráneos mal preparados y peor informados? Por ello es necesario advertir a la población del territorio veracruzano que tomen sus precauciones para no dejarse engañar por extorsionadores que se encuentran en las vías públicas exhibiendo juegos de azar. Los estafadores operan en complicidad con otros pseudo apostadores para atraer a la gente y dándoles a ganar en las apuestas, o bien cuando le dan a ganar, otra persona le seguirán y le robaran el dinero. Las dependencias de Seguridad en el estado deben advertir a la población para no participar en el llamado juego de “La Bolita”, pues ahí los únicos que ganan son los mafiosos organizadores de tal complot. Además reiterar que eviten cambiar billetes de lotería ganadores a personas desconocidas o que con la promesa de entregarle una parte del premio, le dejen dinero o alhajas. También evitar comprar alhajas o prendas de oro en la vía pública, porque muchas veces son sólo aluminio o cobre, y cambiar cheques a desconocidos en las afueras de las instituciones bancarias, porque muchas veces ofrecen que les cambien cheques por la mitad de la cantidad firmada, con el pretexto que tienen prisa por abordar un camión o realizar un pago. Otras de las recomendaciones es tener cuidado con las llamadas telefónicas o mensajes de texto, que dicen que ha ganado un premio, y que en esos casos evite llamar a los números que indican y no proporcionar números de seguridad, claves de tarjetas, información confidencial o personal, corroborar con la institución, banco o empresa si en efecto se ha ganado un premio. Este tipo de estafas antes eran más comunes en las fechas decembrinas, cuando el circulante económico aumenta con motivo del pago de prestaciones de fin de año a la clase trabajadores, que reciben el salario de las dos quincenas y aguinaldo, entre otras, pero ahora con la situación de apremio, cualquier fecha es propicia para estos rufianes. Los fraudes en juegos de azar son modalidades que afectan a nuestra sociedad, tal es el caso del reiterado juego de “la bolita” un juego de azar donde se han detectado fraudes. Este tipo de fraudes normalmente se realizan en vía publica, a la vista de todos (incluyendo a las autoridades) sin regulación alguna; lo que generará otro tipo de delincuentes, aquellos que defraudados buscarán “no a quien se las hizo, sino quien se las pague”. Conocemos los riesgos de los juegos de azar, lo que no se tolera es que además de afrontar los riesgos de un juego de azar también afrontemos los riesgos de una posible estafa, incluyendo robos, violencia y crímenes, los que se deben evitar y sancionar ¿O no? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-03-27T22:26:00.001-06:00

¡NO SE QUIERE SANGRE Y VIOLENCIA, PERO SE EXALTA A LOS DELINCUENTES!

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* “Carlos Loret de Mola en entrevista, mostró admiración al mafioso JJ, ¡Ver para creer!”

* Que alguien me diga ¿qué periodista pondera más a las víctimas que al delincuente?

* Culpamos a otros de la crisis de valores, cuando somos sus principales promotores

En relación a lo que cotidianamente observamos, se considera que la libertad de expresión en este país puede caer en una falacia, sino se pone un alto al manipuleo de información y avaricia de los mercenarios de los medios. Los gobiernos de cualquier nivel siguen fomentando periodismo no solo acorde a sus intereses y estrategias, sino que al financiarles ilimitadamente sus servicios, propician que se erijan como rectores de la información individuos carentes de dignidad y ética, propiciando lo que después nos asusta, al magnificar hechos de violencia y de sangre, ponderándolos ante cualquier otro acontecimiento -aún sean los más nobles y de impacto benéfico para la sociedad en que se vive-, primero están los delitos que circunstancialmente se suscitan; se abusa del amarillismo con el afán de acrecentar las arcas, sin ver el daño que se hace a las nuevas generaciones, que ante tal información deformando su concepto sobre lo verdaderamente importante de nuestra sociedad, lo anterior lo expongo sin hacer mención de aquellos que deforman la nota para favorecer a tal o cual personaje con poder, dinero o prestigio, lo que es rutinario, lo que a muchos inconforma, conducta deshonesta de los mercenarios de la información: Sino que me lo digan los que se erigieron como constantes aduladores de Fidel Herrera Beltrán, que ante las evidencias de su nefasto sexenio, han hecho mutis y creen que los lectores son retardados mentales o que no tienen memoria ¡Insensatos! Afortunadamente en Veracruz emerge un nuevo periodismo. Ese que no solo respeta la veracidad de la información, sino se respeta a sí mismo y a los demás, esos que saben que lo que dicen o escriben queda plasmado y es parte de su vida, la que será analizada por otros; incluyendo a su descendencia, la que les reclamará en su momento todo el servilismo, vileza o conveniencia de haber sido un ente despreciable –pues ni la necesidad de alimento, casa o vestido lo justifica; mucho menos el acrecentar su riqueza de esta forma tan indigna. A lo anterior se suma el despido de un director de conocido periódico de circulación estatal que por empinársele al ejecutivo estatal, dicho medio perdió todo tipo de credibilidad. Consideramos que las normas éticas y de información objetiva deben recobrar dignidad ante tanta prensa servilista y con fines lucrativos, quienes dejan atrás el interés primordial de informar a la ciudadanía, lo que de cualquier punto de vista es detestable y deleznable. Una prensa libre, seria y sin compromisos, debe emerger ante tanta prostitución periodística, por ello muchos medios –antes indispensables en la vida de los veracruzanos- han iniciado su debacle, no solo en sus suscriptores y lectores, sino que articulistas serios, editorialistas honestos y periodistas con trayectoria no escriben ya en sus páginas, lo que debe de hacerles ver: renovarse o morir. A los gobiernos Federal, Estatal y Municipal permitir la libertad de ideas y publicaciones, no solo financiando a quienes hablan bien de ellos, eso es parcialidad, sino negociando con los medios informativos serios, informados y decentes; pues la crítica fundamentada, logra ser marco referente para cualquier político interesado por el bienestar de la ciudadanía. Sabemos también que hay los que no aceptan ser criticados, siento decirlo, han perdido la sensibilidad por quienes los eligieron. Es pues, la realidad en nuestro medio ante una intolerancia y sojuzgamiento a todo aquel o aquello que no comulgue con las ocurrencias e intereses de las detestables mafias, que prefiere maquillar la información a informar con veracidad, lo que no debe de ser ¿O sí? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-03-17T13:08:00.002-06:00

VIACRUCIS DEL “ECOLOGISTA UNIVERSAL” ¡SI A LA VIDA, NO A “LAGUNA VERDE”! EN PUERTA

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* El secretario de Energía, José Antonio Meade, junto con el gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, y los directores generales de la Comisión Federal de Electricidad, Alfredo Elías Ayub y Antonio Vivanco, realizaron un recorrido por la planta nuclear de Laguna Verde para constatar su operación y mecanismos de seguridad y como todo aquí en Veracruz ¡No pasa nada! *No sólo fue el quinto terremoto más fuerte en el planeta y la catástrofe natural más devastadora después de 140 años en Japón. Podría ser además la primera tragedia nuclear más devastadora de la historia. Las tres explosiones que se generaron en la central nuclear Fukushima I, al norte de Japón, mantienen en vilo a la población nipona y a todos.

Una de las luchas más incomprendidas por el pueblo veracruzano es la emprendida hace más de tres décadas por un grupo de personas preocupadas por la salud y vida de la flora y fauna de gran parte del territorio mexicano, ciudadanos conscientes del grave peligro que representa la Central Nuclear de “Laguna Verde”, lucha que se remonta a los orígenes de su construcción en 1972. En ese año, los promotores de la energía nuclear planearon la construcción de una planta que tendría como objetivo producir electricidad. Sin embargo, debido a varios retrasos, la central no estuvo lista hasta el 20 de junio de 1988, donde la Comisión Federal de Electricidad y la empresa General Electric anunciaron el inicio de las pruebas finales de la planta. Información publicada en diversos periódicos daba cuenta de las fallas de origen de la planta, lo que motivó el surgimiento de un enigmático personaje, el luchador social conocido como “El Ecologista Universal” quien desde esa ocasión hasta la fecha; se ha convertido en un icono de la oposición férrea en contra de dicha planta nuclear, lo que ha permitido a muchos grupos ecologistas y ambientalistas abanderar su causa, entre otras la Alianza de Organizaciones Democráticas Independientes (ALODI) con la bandera simple pero vital: El Viacrucis ¡ Si a la vida, no a Laguna Verde! Marcha que en ocasiones –debido al compromiso e ideales en cuestión- llega a los límites de la heroicidad, travesía en que nuestros personajes han visto afectada su salud; por el titánico esfuerzo, seguridad y vida por amenazas de funcionarios de empresas involucradas y gobernantes irracionales, pero lo más doloroso; la incomprensión de las mayorías. De todos es conocido que en 1990 comenzó a funcionar el primer reactor nuclear de Laguna Verde; cinco años después se puso en marcha el segundo. Algo que los opositores argumentan es que desde su inauguración, la central nuclear se ha caracterizado por esconder información e ignorar el descontento de la población y las organizaciones no gubernamentales que ponen en duda su buen funcionamiento. Estos grupos ambientalista y ecologista amparados por los informes de campo de la World Association of Nuclear Operators (WANO) sugieren que Laguna Verde no está simplemente empantanada, sino profundamente encaminada hacia una falla institucional”. La falla institucional, explica John Large, causó los accidentes nucleares de Windscale (1957), la Isla de Tres Millas (1979) y Chernobyl (1986). Vladimir Chernousenco, director del Laboratorio de Física No Lineal de la Academia de Ciencias de Ucrania, encargado de los trabajos de limpieza después de la catástrofe en Chernobyl, de 1971 a 1986 se registraron 156 accidentes de centrales nucleoeléctricas en 12 países del mundo Los promotores del uso de la energía nuclear para la generación de electricidad minimizan los riesgos. Poco hablan sobre posibles accidentes y sobre la carencia de una opción para almacenaje de los desechos radioactivos que produce este tipo de energía. Por otra parte, el accidente de Chernobyl, ocurrido en 1986, fue la muestra más cruel de que no se trata de una energía segura. Mientras que el problema de los desechos radioactivos es bastante preocupante ya que no existe ninguna manera en que puedan ser eliminados, gobiernos y compañías se dedican a buscar “lugares adecuados” para confinarlos. Uno de las primeras alertas sobre los riesgos del uso de la energía nuclear se presentó en Windscale, Reino Unido, en 1957. Un falla en el reactor de la planta provocó un incendio en el que fueron emitidos al medio ambiente gases radioactivos. Como resultado, durante 44 días se prohibió la distribución de leche en un radio de 3 millas. En Estados Unidos, el 28 de marzo de 1979, uno de los reactores de la central nuclear ubicada en la Isla de Tres Millas, en el río Susquehanna, Pensilvania, sufrió una fusión parcial, a causa de una falla mecánica y un error humano. El accidente provocó que gas radioactivo se liberara a la atmósfera. El mayor accidente de la historia nuclear sucedió la noche del 26 de abril de 1986. El reactor número 4 de la central nuclear de Chernobyl protagonizó una catástrofe cuyas consecuencias aún afectan a la población y el medio ambiente. El accidente en Chernobyl fue producido por fallas en los sistemas de control en el reactor y la ineficaz actuación de los operadores ante la emergencia. Las dos explosiones que se presentaron liberaron al ambiente cerca de ocho toneladas de combustible radioactivo. Las brigadas especializadas y los bomberos trataron de sofocar los incendios y neutralizar las fugas radioactivas. Por lo menos, 30 personas fallecieron en el momento por exposición radial. Países como Alemania, Japón y España habían –y con razón- comenzado a cerrar sus plantas nucleares y a explorar el uso de energías renovables. México, contrario a las tendencias mundiales, a comenzado a impulsar el uso de la energía nuclear, pese a ser cara, peligrosa y contaminante. En los últimos meses, funcionarios de la Secretaría de Energía y de la Comisión Federal de Electricidad (CFE) han declarado sus intenciones de promover la construcción de más plantas nucleares en suelo mexicano, pese a los cuestionamientos que pesan sobre el funcionamiento de Laguna Verde, la única central nucleoeléctrica que existe en el país. Deseamos de corazón que nada pase al respecto, pero tenemos la seguridad que los desechos radiactivos que se almacenan en esa planta, son una bomba de tiempo que algún día nos alcanzarán, ya que la necesidad de autoridades y funcionarios creen que dicha planta y en lo particular la energía atómica no afecta los organismos vivos; lo que está demostrado que si, así como los diversos indicios que durante años hemos vislumbrados, pero la cerrazón y oscurantismo ignoran tales datos, los que son alarmantes y perjudiciales. ¡No a Laguna Verde, si a la vida! ¡Estamos!! alodi_13@hotmail.com

2011-03-07T14:16:00.002-06:00

ACOSO SEXUAL; LAMENTABLE REALIDAD

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* No importan presiones que sean sometidas las damas, la dignidad debe de imperar
* Ponderamos intervención de la Dra. Edda Arrez Rebolledo, exhortándola a no claudicar

Llegó al hospital del ISSSTE con signos de hastío, intranquilidad e intento de aborto; era una empleada del IPAX que había sucumbido (como muchas otras por temor y necesidad, pero que callaron en su momento) a los requerimientos y exigencias sexuales de un alto mando de tal institución. Lo anterior sucedió hace tres años, la dama en cuestión tuvo que ser atendida por los médicos, trabajadoras sociales y psicólogas de la institución, dándole aviso a sus padres y ellos un tanto decepcionados atendieron el llamado a medias; el padre nunca se presentó a la clínica, como siempre la madre apoyando sin reservas a los hijos en estos trances, pero con la presión del marido tuvo que dejar sola a la susodicha, una ocasión al compartir una de sus crisis sin que nadie de su familia estuviese a su lado comentaba la podredumbre humana que existía en tal instituto, las constantes vejaciones a las que son sometidas y el terror a que fueron muchas veces inducidas, convirtiéndose en algo peor que una meretriz, ya que poco a poco la convertían en un simple objeto de placer; por ello no deseaba tener al hijo. Salió de la crisis, fue dada de alta y considero que regresó a su infierno, no sin antes volver y llevarle un presente a mi hija, quien la convenció de conservar esa vida que llevaba en su vientre, pues a mi niña la vida se le escapaba y estaba viviendo sus últimos momentos ¡Ironías de la vida! Con la denuncia valerosa de Olga Ramírez, contando con el apoyo de la Dra. Edda Arrez Rebolledo, directora del Instituto Veracruzano de la Mujer se destapa la cloaca de la institución que debería de cumplir el servicio que pregonan: “En el IPAX trabajamos todos los días para brindar un mejor servicio que garantice la seguridad de su negocio y su familia las 24 horas, los 365 días del año de manera oportuna, calificada y confiable”, y que parece que muchos de sus integrantes equivocaron su misión. Lo que las autoridades deberían de hacer de una vez, revisión a fondo de toda la inmundicia que aún queda, que no le tiemblen las piernas al gobernador de los veracruzanos para investigar todo el daño que se les hizo a muchas mujeres (no cabe duda que siguen siendo el blanco fácil de cobardes, descastados y paridos huérfanos, que al ponerse un uniforme se sienten feudales de horca y cuchillo ¡Estúpidos!), hay antecedentes de denuncias que fueron dadas a conocer en su tiempo y nada paso, así pueden consultar la información en internet y se darán cuenta de anomalías, donde el nombre del Comandante Aquino es reiterativo, y de lacra y otros adjetivos nocivos no lo bajan, así mismo el 14 de mayo del 2010 una dama tuvo el valor civil de quejarse con el comisionado del acoso sexual de un comandante y no pasó nada, no cabe duda que la complicidad se daba en las altas esferas de tal agrupación, lo que es inconcebible. Se calcula que tres de cada 25 denuncias que se reciben son de acoso sexual. Aunque en muy pocas partes del entorno existen estadísticas comparativas, indicios disponibles que permiten considerar que el acoso y la violencia sexual contra infantes, adolescentes y mujeres, va en aumento en estos convulsos inicios de este siglo XXI. A los padecimientos ya identificados de las mujeres que han comenzado a "romper el silencio" y dar cuenta de los abusos de que son víctimas en el ámbito doméstico, en la cama cuando sus propios esposos las violan, y en el trabajo, se añaden evidencias de que cada vez son más las jóvenes y mayor el número de niñas y niños que registran estas amargas experiencias. Denuncias de las cuales por lo menos tres dan cuenta de acosos sexuales, en que los implicados adultos suelen ser varones. Pero para los menores y sus padres, descorrer el entramado de estos hechos y conseguir decisiones judiciales suele tomar alrededor de tres años y nunca es seguro que se arribe a conclusiones porque al ir en busca de la verdad, desgraciadamente no existen pruebas suficientes, parece existir una cierta carga de cinismo, lo cierto es que las decisiones no son fáciles. No obstante, a la luz de la ética, casi todo el mundo sabe que en un altísimo porcentaje de los casos de acoso sexual. Los casos de las mujeres trabajadoras son todavía peores porque también en el hogar se ofrece una cierta resistencia a manchar su reputación, encontrando muchas veces el rechazo de sus familiares y lo más grave, la acusación del esposo, adjudicándole a ella, la problemática que pueda enfrentar. Pero si un hecho de esta naturaleza se hace del conocimiento público muchas veces la mujer estará sola, incluyendo en esta soledad a sus seres queridos. ¡Triste pero cierto! Las más amenazadas entre las acosadas son las niñas que se desempeñan en el servicio doméstico en el cual, además del bajo estatus social y la ínfima remuneración que obtienen, este tipo de empleo las coloca en condiciones altas de riesgos físicos, emocionales y sexuales. A pesar de que cualquier observador diría que la sociedad veracruzana es moralista y asentada sobre valores familiares sólidos, todo parece indicar que subyace una violencia subterránea, agravada a todas luces por la crisis económica que padece el país donde los valores de la canasta familiar se han incrementado, de un año a otro en más de un 30 por ciento mientras que la devaluación de nuestra vida no se detiene. En verdad es repugnante que haya “hombres” que abusando del poder que les da la responsabilidad pública acosen a las mujeres -creo que ninguno de ellos desearía tal suplicio para su madre (si es que algún día tuvo) o hija (aunque hay algunos que las ofrecen en el ámbito político)-. Esperemos que la valentía de unas, animen a otras para detener a tanto canalla o malnacido que se escuda en el poder para “poder”, lo que no se vale ¿O sí? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-03-05T21:41:00.002-06:00

DEFENSORES PERMANENTES DEL MEDIO AMBIENTE

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

Sin duda que las acciones del Leonismo Internacional para mejorar el medio ambiente han sido efectivas en todo el mundo, y desde hace algunos meses hemos puesto énfasis en este distrito B-7 que comprende Oaxaca, Puebla y Veracruz, no sólo tratando de reforestar, conservar y mejorar todo cuanto la naturaleza nos da; como el agua, vegetación y fauna;, lo que ha servido para concientizar a gran parte de nuestra población, sino promoviendo campañas de prevención de siniestros, incendios o devastación, que el uso inadecuado de la tecnología propicia. Hoy analizaremos concienzudamente los elementos que componen las inofensivas pilas o baterías. Además de invitarles a que se involucren en la recepción de éstas para proteger a la población y confinarla en lugares seguros. Si bien es cierto que la energía compactada en una pila nos permite escuchar música, operar a distancia equipos electrónicos y mantener en funcionamiento otros aparatos como cámaras fotográficas y teléfonos celulares, etc., debemos tener en cuenta que. cuando esa energía se extingue, tiramos la pila a la basura. Ese acto en apariencia inofensivo representa un serio problema, pues las pilas contienen sustancias de elevada toxicidad que amenazan nuestra salud. Por ello, es importante que toda la población tenga acceso a esta información acerca de las pilas y elija las alternativas que hoy existen para frenar este problema, que en México alcanza grados alarmantes. Iniciaremos esta información dando respuesta a la interrogante ¿Qué es una pila?: Una pila es pequeña unidad electroquímica, contenida en una caja cuadrada o cilíndrica con dos terminales que representan los polos positivo y negativo. Sus componentes químicos se transforman en energía que hace funcionar a los aparatos.  ¿Cómo contaminan las pilas usadas? Las pilas comunes están compuestas por materiales pesados, mercurio, cadmio. Y si,  cuando se acaba el período útil las arrojamos a los depósitos de desperdicios, seguramente terminarán en un basurero. La lluvia lava los restos de las pilas y arrastra el mercurio, que se abre paso a través de la tierra,  hasta que encuentra cuerpos subterráneos de agua y la contamina. Como el agua está siempre en movimiento, termina volcándose en los ríos y así llega al mar. Actualmente,  buena parte de los mares del planeta están contaminados. A la vez, el agua contaminada se fija en la carne de los peces y enferma al hombre cuando la consume. Pero, curiosamente, el mercurio no afecta a los peces. No es el único problema; hay otros, que como tienen poca difusión la gente ignora, como el peligro que suponen las pilas para los chicos de entre 3 meses y 5 años. Juguetes con pilas, deben tener colocado el tornillo de seguridad en la tapa que cierra la caja donde se alojan las pilas. Así se evita que el niño abra la tapa y saque las pilitas. De esta manera evitamos que se la trague. Antes de proseguir se debe contestar la pregunta ¿Es lo mismo una pila que una batería? la respuesta es: Que una batería contiene más de una pila o celda conectadas entre sí mediante un dispositivo permanente, junto con su caja y terminales. 
¿Por qué las pilas contaminan el medio ambiente? 
Las pilas son fabricadas con elementos químicos considerados como tóxicos, de hecho, 30 por ciento de su contenido son materiales que causan daños a la salud y el medio ambiente, muchas de estas tiradas a cielo abierto o en los llamados “rellenos sanitarios”; con el paso de tiempo y por la descomposición de sus elementos se oxidan y derraman diferentes tóxicos en suelo, agua y aire. Lo mismo sucede cuando se quema en basureros o se incinera. Existen estudios que muestran que 35 por ciento de la contaminación por mercurio es ocasionada por las baterías que se incineran con la basura doméstica. Lo conveniente es utilizar pilas recargables, ya que  una pila recargable puede sustituir hasta 300 desechables.
¿Cuáles son los daños a la salud que provocan los componentes de las pilas?  Los principales componentes de las pilas son mercurio, cadmio, níquel y manganeso. La exposición a estos químicos puede provocar Cáncer. Estudios médicos han demostrado que el consumo constante de alimentos contaminados con mercurio puede provocar cambios de personalidad, pérdida de visión, memoria, sordera o problemas en los riñones y pulmones; en mujeres embarazadas, el mercurio puede acumularse en la placenta y provocar daño en el cerebro y en los tejidos de los neonatos, quienes son especialmente sensibles a esta sustancia. Por otra parte, respirar cadmio produce lesiones en los pulmones y cuando se ingiere generalmente se acumula en los riñones.  El efecto adverso más común de exposición al níquel en seres humanos es una reacción alérgica. Entre 10 y 15 por ciento de la población es sensible a él. Algunas personas que son sensibles a este metal sufren ataques de asma luego de periodos de exposición. La exposición a niveles de manganeso muy altos durante largo tiempo ocasiona perturbaciones mentales y emocionales, y provoca movimientos lentos y faltos de coordinación. ¡Sin duda razones muy entendibles para cuidarnos todos!  Así mismo recomendamos que las pilas no se deben dejar mucho tiempo dentro de los aparatos, después de cierto tiempo, los componentes de las pilas comienzan a oxidarse, deshaciendo su empaque. Estas sustancias, al estar en contacto directo con los aparatos, terminan por "quemarlos" y echarlos a perder. Se recomienda quitar las baterías a los aparatos que no van a ser usados por lapsos prolongados de tiempo. De igual manera los niños tratan muchas veces de explorar y ante ello surge la interrogante ¿Por qué no se debe de perforar una pila? 
Los componentes de la pila, en su mayoría tóxicos, si son sacados de la envoltura o empaque antes de oxidarse, pueden quemar o corroer las superficies con las que tengan contacto. Además, pueden lastimar seriamente la piel humana.  ¿Por qué no se deben quemar? 
Algunas pilas al entrar en contacto con el fuego pueden explotar. En otros casos, los componentes de las pilas entran en combustión y liberan gran cantidad de contaminantes al aire. Lo más recomendable es disminuir su consumo utilizando baterías recargables. Sin embargo, lo mejor es evitar comprar aparatos que requieran de pilas para funcionar. Existen un sinfín de productos que utilizan energía solar, muchos de ellos son juguetes, relojes, radios, lámparas y ventiladores la corriente generada por cada pila es 450 veces más cara que la generada para la corriente eléctrica. ¿Es mejor utilizar pilas "piratas"?  No. Las pilas de origen ilegal o "piratas" contaminan más que otras, debido a que su tiempo de duración es muy corto, por lo que se desechan rápidamente. Se calcula que en un año se consumen más de 300 millones de pilas de origen ilegal, lo cual podría dar una dimensión de la cantidad de materiales tóxicos que producen. Así surgen otras preguntas ¿Las pilas y baterías que se utilizan en los celulares también contaminan? La respuesta es: Sí. Cada año se consumen 75 toneladas de baterías de telefonía inalámbrica; 18 por ciento del contenido de estas baterías es cadmio y 20 por ciento es níquel, por lo que se calcula que cerca de 28.5 toneladas de residuos peligrosos son generados anualmente por las baterías utilizadas en teléfonos celulares.  Cuando se produce el derrame de los electrolitos internos de las pilas, arrastra los metales pesados. Estos metales fluyen por el suelo contaminando toda forma de vida (vegetal y animal).  El mecanismo de movilidad a través del suelo, se ve favorecido al estar los metales en su forma oxidada, estos los hace mucho más rápido en terrenos salinos o con PH muy ácido. El funcionamiento de las pilas se basa en un conjunto de reacciones químicas que proporcionan una cierta cantidad de electricidad, que permite el funcionamiento de pequeños dispositivos electrónicos. Pero esta ventaja favorable de la autonomía, se contrapone a los efectos negativos de los compuestos químicos empleados para producir la electricidad, ya que en su mayoría son metales pesados, que liberados al medio ambiente producen serios problemas de contaminación. Las pilas son arrojadas con el resto de la basura domiciliaria, siendo vertidas en basureros, y en otros casos a terrenos baldíos, acequias, caminos vecinales, causes de agua, etc. Para imaginar la magnitud de la contaminación de estas pilas, basta con saber que son las causantes del 93% del Mercurio en la basura doméstica, así como del 47% del Zinc, del 48% del Cadmio, del 22% del Níquel, etc. Estas pilas sufren la corrosión de sus carcazas afectadas internamente por sus componentes y externamente por la acción climática y por el proceso de fermentación de la basura, especialmente la materia orgánica, que al elevar su temperatura hasta los 70º C, actúa como un reactor de la contaminación. Estarás ahora en la interrogante  ¿Qué hacer con las pilas que ya no sirven desde casa? Las pilas no deben ser arrojadas a la basura, pues se debe evitar que toquen el suelo, ya que de esa forma pueden contaminar el agua, lo mejor es confinarlas es un depósito de plástico y llevarlas a cualquier Club de Leones cercano, allí ellos se encargarán de llevar estas pilas a un lugar seguro. ¡Este material se puede reproducir de manera práctica y sencilla! ¡Hacer trípticos, boletines, aviso, etc...! Para iniciar campañas escolares y comunitarias, las que harán de nuestro medio, un lugar digno de vivir ¡Estamos!
ASOCIACION INTERNACIONAL DE CLUBES DE LEONES DISTRITO “B-7”- OAXACA, PUEBLA Y VERACRUZ COMISIÓN DE MEDIO AMBIENTE Y ECOLOGÍA alodi_13@hotmail.com cel. 2281540312

2011-03-01T23:52:00.001-06:00

¿ES NECESARIO LLEGAR A INMOLARSE PARA QUE EL GOBIERNO NOS HAGA CASO?

En Veracruz ni eso es válido ¡Que poca!

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* De Ramiro Guillén Tapia a Mohamed Bouazizi: Diferencia de idiosincrasia
* Lo que en otros países es signo de valentía y heroísmo, aquí es trivialidad
*La reacción social en otras latitudes será siempre una afrenta para los veracruzanos
* De que sirve desgarrarse vestiduras si hemos sido indiferentes e indolentes

Recuerdo con un dejo de nostalgia mi paso por la Respetable Logia Simbólica “Unificación No. 4” que trabaja los miércoles por la noche a la gloria del G:.A:.D:.U:. en la calle de Juárez No. 11 –el punto geométrico conocido-, a mi llegada entendí que se estaba generando internamente una etapa de transición en esa confraternidad, donde la mayoría de sus integrantes eran personas pertenecientes a la tercera edad, entre otros llegan a mi memoria Marcio Avelino Bolaños Salamanca, Efraín Othón Rebolledo, Augusto Hernández Casco y David Rodríguez entre otros que descansan en el Eterno Oriente, los que tenían la responsabilidad de que los trabajos que se efectuarán tuviesen la ortodoxia que los rituales exigían, esa era la primera enseñanza. Al cabo del tiempo necesario fui ungido como Venerable Maestro, después de haber avanzado en la enseñanza y ritualismo; donde lo único que nos identificaba es, la creencia en Dios. Pensando en aplicar todas estas enseñanzas milenarias que se pregonaban dentro de esta institución a la gente que no tenía la posibilidad de su acceso –profanos son llamados-, primero en el medio inmediato y posteriormente a todo aquel que desease escucharlo; ya que se habla de los ideales universales (Libertad, Igualdad y Fraternidad), del convencimiento de cada uno en ellos y el amor a nuestra humanidad, uno de estos grandes maestros se me acercó y expresó lo siguiente: “Para creer en alguien aquí en nuestro medio, solo que te rociarás con gasolina y prendieses un cerillo a tu cuerpo, sólo así creerían en ti, y creo que ni así” Esas palabras calaron hondo en mí, tales aseveraciones se hicieron realidad al observar la inmolación de Ramiro Guillén Tapia, quien logró explicar la causa de su inmolación: “Lo hice porque no sirve el Gobierno, sólo son engaños y yo tenía que responder a mi pueblo popoluca”. Andrés Cruz, integrante del Comité regional pro defensa de los derechos humanos en el Sur de Veracruz, que encabezaba Guillén Tapia, agregó que el engaño a que éste se refería consistía en la cancelación de citas del gobernador (¡Claro! No podría ser otro que Fidel Herrera Beltrán) con el grupo campesino de que forman parte. El martes mismo se habría cancelado un encuentro en que los populucas del ejido de Ocozotepec, en el municipio de Soteapan, en el Sur veracruzano conocerían la solución a un conflicto de tierras que han padecido durante décadas. En el Gobierno veracruzano reaccionó con displicencia ante el sacrificio del dirigente populuca. Para un funcionario de segundo rango en la secretaría de Gobierno, Valentín Arrieta Sanromán, se trató de un “mero afán protagónico”, como si privarse de la vida y del modo atroz en que lo hizo Guillén Tapia fuera una trivialidad. En cambio en otras latitudes, tenemos la experiencia de Mohamed Bouazizi, quien era egresado de la carrera de informática pero a pesar de sus esfuerzos no conseguía trabajo. Huérfano desde muy pequeño, era el mayor de 7 hermanos y responsable del sustento de toda la familia, incluida su madre. Cierto día, las autoridades de la ciudad tunecina de Sidi Bouzid le impidieron instalar el carrito con el que vendía frutas y legumbres en la vía pública; se sabe que además se lo confiscaron, algo realmente trágico si se considera que se trataba de la única fuente de sustento para él y los suyos. Para colmo, una inspectora municipal lo golpeó en la cara y los policías, además de burlarse de él, le escupieron una y otra vez, como forma de desprecio. Después de varias visitas infructuosas al ayuntamiento, Mohamed decidió “que valía más la pena morir que vivir en la miseria”. El pasado 17 de diciembre se roció de gasolina y se prendió fuego, causándose las quemaduras que acabarían matándole, aunque no inmediatamente, sino hasta principios de enero. La reacción social no se hizo esperar: la furia contenida por los excesos del presidente Ben Alí y su familia durante 23 años continuados de gobierno represor, finalmente estalló. Así, la hoy célebre “Revolución de los Jazmines” acabó derrocando al dictador, con sorprendente rapidez. Bouazizi Jamás se imaginó que sería el detonador, por lo menos el visible, de una serie de manifestaciones que hoy tienen en jaque a una docena de naciones del mundo árabe, que quitó del gobierno egipcio a otro dictador sempiterno -Hosni Mubarak-, que ha producido una guerra civil en la que Muamar Kadhafi actúa con brutal salvajismo (bombardeando con la fuerza aérea a la población civil) intentando aferrarse a un poder ejercido durante 42 años y que inevitablemente perderá, no sin costo de sangre. Pero aquí en Veracruz, donde la impunidad de muchos, la arrogancia y altanería de los actuales funcionarios sigue, parece que “Aquí no pasa nada” ¿Quién se cansará primero: El pueblo de seguir soportando tanta fatuidad o el gobierno por enmendar miles de anomalías? ¡Claro que usted tiene toda la razón! ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-02-27T23:28:00.003-06:00

DEPRAVACIÓN O COMPLICIDAD

¿PORQUÉ NO ATENDER LA SERIE DE DENUNCIAS HECHAS SOBRE ENCUMBRADOS POLÍTICOS?

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

Sin duda que la valentía, denuncia e investigación que realizan muchos periodistas veracruzanos respecto al desempeño de “prestigiados políticos” de nuestro entorno es digna de toda nuestra admiración, así hemos leído las declaraciones de Virginia Durán Campollo sobre la serie de anomalías que se suscitaron en el sexenio anterior en la Secretaría de Desarrollo Económico y Portuario –y parece que no pasa nada-, y las más recientes; las expresadas por Claudia Guerrero respecto a Harry Grappa Guzmán actual Secretario Particular de Javier Duarte de Ochoa, quien entre otras cuestiones dice sobre el susodicho: “levantó un imperio como proveedor del Gobierno del Estado y hoy, es quien se auto-designa contratos millonarios, con la venia de un débil Javier Duarte de Ochoa. Pero además, ya son insistentes los comentarios, de que el Secretario Particular es un personaje con un pasado oscuro y turbio, a quien le gusta estar en el ojo del huracán de la ilegalidad sexenal, predominando el monopolio de sus empresas en todos los eventos del Gobierno del Estado y otra vez, auto-designándose costos, necesidad de servicios y hasta pagos en SEFIPLAN. Y por si fuera poco, Harry tiene otras cualidades. También incrusta en la nómina de Gobierno Estatal a sus amigas y amigos. Este es el caso de los titulares de Giras, Acción Social y del administrativo en el Poder Judicial, imponiendo a su “gente”, en puntos clave, para que su negocio, Grupo Grappa, continúe fortaleciéndose. Esta y otras “monerías”, tiene el actual Secretario Particular de Javi Du, quien es de los pocos funcionarios, intocables en la administración Duartista…” Ante esta lectura recurrimos a internet y conocer que más se menciona sobre este singular personaje, y parece ser que Claudia Guerrero se quedó corta, y lo que parece increíble –para muchos no tanto-; hay una serie de damas “respetables” que frecuentan su amistad, las que potencialmente son consideradas sus cortesanas. Damas y ciertos jóvenes que se han convertido en presas accesible de los instintos y apetitos sexuales de hombres del poder, degradándose hasta la ignominia, personas que no saben de respeto, pudor y valores ¡Pobres, aunque presuman de mucho dinero ganado con el “sudor” de su cuerpo! No cabe duda, que para ser completamente depravados, no basta con que exista quien page y quienes estén dispuestos a venderse, sino que ahora los modernos “celestinos” pueden ser tan malos como es posible ser. Pero veamos que dice el diccionario sobre la depravación: La palabra se deriva del latín de y pravus. Pravus significa "torcido." De es intensivo. Depravatus literal y primordialmente significa "muy torcido," no en el sentido original o constitucional de torcimiento, sino en sentido de haberse vuelto torcido. El término no implica mala conformación original, sino menoscabo, caída, desvío de rectitud o estar derecho. Siempre implica deterioro, o caída de un estado previo de perfección moral o física. La depravación siempre implica un alejamiento de un estado de integridad original, o de conformidad a las leyes de ser que es el sujeto de depravación. Así que no debemos considerar que estar depravado es alguien quien permaneció en un estado de conformidad a las leyes originales de su ser, físicas o morales, sino que justamente llamamos a un ser depravado a quien se ha alejado de la conformidad de aquellas leyes ya sean leyes físicas o morales. Se puede hablar del cuerpo o la mente. La depravación física, cuando se refiere al cuerpo, es comúnmente y correctamente llamada enfermedad. Consiste en un alejamiento físico de las leyes de la salud; un estado de decaimiento o caída en el que no se sostiene la acción orgánica saludable. La depravación moral es la depravación del libre albedrío, no de la facultad en sí, sino de su acción libre. Consisten en una violación de la ley moral, definitivamente individuos así no deben detentar responsabilidades tan importantes en un gobierno. Ante esto me pregunto ¿Javier Duarte de Ochoa ignorará tales acciones? ¿Qué no habrá algún colaborador del gobernador con la calidad moral para señalarle tales desaguisados? o ¿En verdad el denunciado es un intocable del sistema? Si es esto último ¿Qué le sabrá a nuestro gobernador que lo imposibilita a tomar una drástica decisión? Quizá muchas de estas interrogantes se queden sin respuestas; pero lo cierto que el valor y decisión de periodistas pueden ser la llave que sirva para detonar la inconformidad de nuestro pueblo, que ya está cansado de los eternos vivales, que incrustados en nóminas sexenales siguen disfrutando de una vida fácil, mientras que las mayorías se debaten en la miseria más espantosa. Lo que no debe de ser ¿O sí? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-02-22T00:03:00.001-06:00

LOS PERROS GUÍAS QUE LOS CLUBES DE LEONES DAN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

"Los animales poseen un alma y los seres humanos debemos amar y sentirnos solidarios con nuestros hermanos menores. “ Juan Pablo II

Últimamente podemos observar que muchas personas que por diversas razones han tenido problemas con su visibilidad, desempeñan sus actividades de todo tipo con un perro guía, dicho guardián es literalmente sus ojos, por lo que todos debemos aprender a comportarnos a la altura de las circunstancias. Digo lo anterior debido a la conducta –muchas veces irreflexiva- de algunas personas que tratan de ver a dichos caninos como si fuesen mascotas; lo que es un error, pues estos animales al lado de las personas están continuamente trabajando y cualquier distracción o injerencia externa, puede hacer que se confundan del exhaustivo entrenamiento al que fueron sometidos. ¿Qué hacer cuando se encuentren con un perro guía de personas ciegas? El perro guía es un perro de trabajo, no constituye una mascota, no es un perro de exhibición y el comportamiento y trato es totalmente diferente, debiendo ser respetado en su función de guía y fiel compañero de su amo ciego. Es importante que no lo toquemos o acariciemos cuando se encuentre trabajando, es decir, con arnés, esto significa distraerlo de su misión. Lo más adecuado es ignorarlo: así efectuara su trabajo a la perfección. No debemos sentir temor hacia un perro guía -nunca te haría daño- pues su entrenamiento perfecto así lo establece, solo en casos muy extremos estos animales mostrarían su agresividad, pero sería para salvar su vida o defenderse de un castigo atroz. Es de reiterada recomendación, si de casualidad se tiene un perro y te cruzas con un invidente que lleve un perro guía, se te pide que controles a dicho animal, evitando que pueda producir un accidente cuando pasa junto a estos. No le ofrezcan golosinas o alimentos, su dueño ciego se encarga con esmero de su alimentación de manera responsable y con cariño. Estos animalitos están bien alimentados, y tienen un horario predefinido para ir a comer. Cuando te dirijas a una persona ciega que se acompaña por un perro guía, háblale directamente a la persona, y no te dirijas al animal. Si un ciego con perro guía se encuentra en necesidad de ayuda, te lo solicitara de la mejor manera, pero es recomendable que te acerques por el lado derecho, de modo que el perro guía quede a la izquierda. Pregunta si necesita asistencia: si acepta, el ordenará que te siga o te pedirá que le ofrezcas tu codo izquierdo, o el (ella) lo tomará y hará una seña al animal para indicarle que esta temporalmente fuera de trabajo. Si un ciego con perro guía pregunta direcciones, dale indicaciones claras del sentido en que debe girar o seguir para ubicar el lugar al cual se dirige. No corras o tomes el brazo de una persona ciega en compañía de su perro guía sin antes hablarle. Nunca toques el arnés del animal a quien acompaña, solo es para él. Los perros guía tienen lugares y horarios predeterminados para evacuar esfínteres, así que no temas de algún desaguisado a ese respecto. Cada perro guía está habituado a viajar en todo medio de transporte echado a los pies de su amo ciego sin causar molestias a los pasajeros, trátese de viajes dentro o fuera de la ciudad o fuera del país. En virtud de su riguroso entrenamiento, estos animales están habituados y capacitados junto a su amo para acceder y permanecer en todo tipo de establecimientos, tanto de salud como centros comerciales, restaurantes u otros locales: supermercados, cafeterías, cines, teatros, centros de estudio o trabajo, etc., sin causar alteración al normal funcionamiento de los mismos ni molestias al personal o al público. En el lugar de trabajo, un usuario de perro guía se encuentra capacitado para ejercer sus funciones con ellos a su lado. En ningún momento un perro guía deberá vagar a su capricho por el recinto, acorde al entrenamiento recibido. Los perros guía tenemos derecho a libre acceso, igual que sus amos, a todos los lugares públicos. Los Leones Internacionales, no sólo debemos buscar apoyos para proporcionar a personas con problemas visuales soluciones reales, sino educar a quienes convivimos con ellos, para evitarles contratiempos que puedan dañar su integridad y salud. ¡Los ojos del ciego son los Perros Guías! ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

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2011-02-10T01:10:00.007-06:00

PRESENTARON EL LIBRO “MEZCLILLA” DEL ESCRITOR MARIO MIJARES
EN EL CLUB DE LEONES “XALAPA DE LAS FLORES A.C.”
* En el marco del XXIX Aniversario de haber recibido carta patente el Club
* Interesante polémica despertó entre el selecto público la novela aludida
* Al final los integrantes del club ofrecieron un brindis por el éxito del evento

Ante un selecto público que acudió a la convocatoria emitida por el Club de Leones Internacional “Xalapa de las Flores A.C.” con motivo de festejar culturalmente sus XXIX años de existencia, donde invitaron al maestro Mario Raúl Mijares Sánchez a que presentara en las instalaciones de este club -perteneciente a la red de clubes más grande del mundo- uno de sus libros, accediendo este y propuso su novela “Mezclilla” la que fue comentada por la maestra Ania Yarasech Bueno, el periodista cultural Jorge Vázquez Pacheco y como moderador el Profr. y Lic. Marco Antonio Figueroa Quinto; quien al mismo tiempo se desempeña como presidente del club para el periodo 2010-2011. Sin duda una oportunidad que tuvo la élite intelectual xalapeña de compartir esta bella novela, la que fue ampliamente analizada desde las perspectivas de los ponentes, dando un particular sesgo a esta presentación, donde hubo interlocución con el público, lo que enriqueció de bella manera dicho recinto cultural. Entre los asistentes distinguimos a las D.L. Olga G. García Segura y Patricia Rivera Valdez, la C.P. Leonor de la Miyar, C.P. Francisco Rangel Sagahón, C. P. Gonzalo Jácome González, Dr. Mario Aguilar Sierra, Dr. Víctor Leo Méndez, Mtro. Héctor Marcelo Ramírez Cahue, Mtro. Avelino Reyes Pech, Ing. Wenceslao Vargas Márquez, Psic. Piedad Hernández Bueno, Lic. Lutgarda Madrigal, Lic. Blanca Luz Amezcua, Mtro. León Ruíz Ponce, Mtra. Georgina Báez Yobal y los Promotores Culturales, Jorge Luis Ortiz Alarcón, Rocío Cházaro Rosario entre otros los que compartieron con el autor uno de los momentos más placenteros de su existencia, ya que el escritor Mario Raúl Mijares Sánchez, quien nació en la Ciudad de México y realizó estudios máximos en Ciencia Política, en la Facultad de Ciencias Políticas de nuestra máxima casa de estudios del país, la Universidad Autónoma de México (UNAM) ha mostrado no solo talento literario, sino que se le considera un analista de la vida social y política del país, entre sus obras que comprenden “Gestión Pública” (última llamada para México). “Modelo Gerencial en el sector público” (Una propuesta para Veracruz). “Desregulación económica y administrativa para Veracruz”. “Formas de Gobierno” (lecciones de teoría política) y la novela en mención “Mezclilla” (enredado en un pantalón), la que mantuvo a todos interesados, al final hubo un brindis por el éxito del evento, donde el autor firmó varios de sus obras que estuvieron ofertadas al público. Sin duda un evento memorable y digno de nuestra culta ciudad de Xalapa.

2011-02-02T02:03:00.002-06:00

¡PROGRAMAS TELEVISIVOS NOCIVOS! ¿Y LAS AUTORIDADES?

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

Sin duda que a muy pocos de los actuales padres de familia les preocupa la programación de las dos televisoras que a nivel nacional tienen difusión abierta y “gratuita” para todos, pues mientras los hijos sigan entretenidos frente a la antes llamada caja idiota- que ahora en pantallas panorámicas y de plasma inundan la mayoría de los hogares-, no importa que cada uno de los empresarios eche mano de todo para obtener mayores audiencias: espectáculos que denigran la condición humana, exaltando los más bajos instintos, a través de imágenes de asesinatos, violencia en todas sus manifestaciones, insultos, espionaje, violaciones, pederastia, actos denigrantes, albures y las reiteradas entrevistas a los representantes más nocivos del crimen organizado. ¡Escatología secular y contemporánea! Con el afán de ganar, primicias de espectaculares balaceras, horrendos crímenes, secuestros masivos, sangrientos encuentros y represiones brutales, los programadores azuzados por el rating, la ganancia y la disputa por mayores audiencias no se tientan el corazón para invadir con esa inmundicia los horarios infantiles ¿y así queremos erradicar la violencia y los baños de sangre que se dan por todo el territorio mexicano? ¿Es así como se complementa una educación basada en valores? La respuesta a estas interrogantes la deberían de dar las autoridades, que desinteresadas en el beneficio de las mayorías, se dedican por lo regular en hacer política partidista, con el propósito de seguir manteniendo al pueblo postrado a intereses perversos y oscuros fines; los que responden a proyectos delineados con antelación y a mantener a los niños y jóvenes distraídos y ajenos a lo verdaderamente valioso. Es increíble observar como la programación del duopolio televisivo este impregnado de espectáculos que nunca han sido analizado por las autoridades responsables de la permanencia o difusión masiva de los mismos, o posiblemente si son autorizados, exista complacencia o un interés malsano –de estas nefastas autoridades- para deformar la mente y pensamiento de nuestras nuevas generaciones; lo que no debemos permitir ya. Es necesario que todos, como uno solo nos manifestemos en que algo se debe de hacer, primeramente la regulación seria y sensata de cada uno de los programas que se emiten a nivel nacional, segundo quitar los candado para que solo dos empresas puedan operar libremente en nuestro territorio para emitir programas televisivos de tipo abierto, pues basándonos en la leyes que rigen a todos los mexicanos en el Artículo 28 de nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (Que por cierto conmemoraremos este 5 de febrero) establece que “en los Estados Unidos Mexicanos quedan prohibidos los monopolios, las prácticas monopólicas, los estancos y las exenciones de impuestos en los términos y condiciones que fijan las leyes. El mismo tratamiento se dará a las prohibiciones a título de protección a la industria. En consecuencia, la ley castigará severamente, y las autoridades perseguirán con eficacia, toda concentración o acaparamiento en una o pocas manos de artículos de consumo necesario (Que no acaso, nuestro momentos de diversión, entretenimiento y solaz ¿No lo es?) y que tengan por objeto obtener el alza de los precios; todo acuerdo, procedimiento o combinación de los productores, industriales, comerciantes o empresarios de servicios, que de cualquier manera hagan, para evitar la libre concurrencia o la competencia entre si y obligar a los consumidores a pagar precios exagerados y, en general, todo lo que constituya una ventaja exclusiva indebida a favor de una o varias personas determinadas y con perjuicio del público en general o de alguna clase social”, dejando la oportunidad a que cada mexicano tuviese la libertad de ver, programar e interactuar con la cadena televisiva que más le conviniese, no teniendo que pagar cantidades excesivas -casi a las mismas compañías y empresas- a quienes difunden ideas, pensamientos y actitudes a través de otros medios, lo que parece incomprensible e insensato ¿No lo cree Ud. así mi estimado lector? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-01-26T00:43:00.001-06:00

ORATORIA; DISCIPLINA FORMATIVA SIEMPRE VIGENTE

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

Pese al grado de incertidumbre por la problemática que se nos presenta en la vida, hay gente positiva y propositiva para mejorar todo cuanto nos rodea, iniciando por lo más importante de una sociedad, sus nuevas generaciones; lo que siempre será plausible. Sin duda que la mayoría de directivos, docentes, padres de familia y alumnos pertenecientes al sistema estatal de primarias, aparte de atender y tratar de alcanzar los máximos logros de los contendidos programáticos específicos que cada grado escolar establece, al iniciar este 2011 se han motivado para atender la convocatoria al concurso de oratoria que la Dirección General de Educación Primaria Estatal ha hecho circular, que con su nuevo titular el profesor Juan Delfino Molina Santiesteban quien desea magnificarlos como nunca, ya que esta ciudad capital: Xalapa, será la sede estatal, considerando la calendarización establecida; cuyas primeras tres etapas se harán de acuerdo a cada nivel, sujetándose a las fechas de las dos últimas etapas, las que están comprendidas de la siguiente manera: Primera etapa de grupo, segunda etapa de escuela, tercera etapa de zona, cuarta etapa de región, la que se realizará en cada una de ellas el 25 de marzo, para concluir en el de entidad que se programó para el 15 de abril. Los temas a los que se sujetarán los participantes, directivos y sus asesores son prácticamente cinco, destacándose lo actual de sus perspectivas y trascendencia: “Acciones que propongo para contribuir a mitigar el cambio climático”. “La importancia de favorecer una alimentación sana en mi escuela y en mi hogar”. “Qué propongo para recibir una educación de calidad y a que me comprometo” y “Como pueden las niñas y los niños hacer frente a los problemas de inseguridad”. Sin duda que todos contribuiremos a que los virtuosos de la palabra, reciban nuestro reconocimiento y aplauso. Recordemos que la oratoria, es una virtud trascendente cuando se lo encamina en conseguir logros de notable relevancia en la sociedad, tanto fuese este para la enseñanza educacional, como para resolver conflictos espinudos de la vida civil, y en tanto fuese ella para la vida política donde se dirige a una Nación hacia un fin. Dijimos en anteriores oportunidades que la oratoria es el arte de hablar con elocuencia; de deleitar y persuadir por medio de la palabra. Para aclarar lo dicho en pocas palabras, diremos que por elocuencia debemos entender aquella facultad de hablar bien y de modo convincente, gracias a la fuerza expresiva poseída por el orador, en todos sus aspectos tanto internos como externos; ahora bien debemos saber que, deleitar es causar placer o agrado en el ánimo o los sentidos de los oyentes y que persuadir significa convencer con razones a otra persona, es decir es el hecho de inducir a uno a creer o hacer algo. En cuanto a estos aspectos diremos que la oratoria, como arte y la elocuencia como fuerza expresiva, van juntas, ya que no se posee el arte si no se tiene la fuerza vital de esta. Referente al deleite y a la persuasión ambos son consecuencias de las primeras, y es en estas donde estriba el éxito de los oradores. La causa es la facultad del orador y el efecto es la atención, entendimiento, comprensión, convencimiento y los ánimos conseguidos en los oyentes por parte del orador. La oratoria se encuentra reflejada en el discurso, y el discurso en su conjunto ofrece una trilogía, la cual en el presente periodo, han sido tomados con más énfasis, ya que con ellos se pueden alcanzar los objetivos trazados y los efectos deseados. El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de persuadir, y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio, lo que trataremos en una siguiente colaboración, la que seguramente delineará pautas para todos aquellos interesados en esta disciplina, que para muchos es ciencia y para otros es arte, sea el rango que se le desee dar, todos estamos de acuerdo que la oratoria es para seres que no temen expresar por la palabra concepto inmortales e inmutables: verdad, virtud y belleza. Esperamos sus comentarios y seguiremos en sintonía en la siguiente colaboración. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-01-19T23:03:00.001-06:00

ELECCIÓN DEL PRÓXIMO OMBUDSMAN DE DERECHOS HUMANOS EN VERACRUZ

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* Surgió la terna rodeada de irregularidades por la Comisión Responsable
* Nada que ver con la lucha de géneros para la elección del nuevo responsable
* Primera vez en la entidad que el Poder Legislativo realiza citado nombramiento
* Se debe tener cuidado en el nombramiento, evitando defensores de delincuentes

La mayoría de los veracruzanos de una u otra manera nos hemos visto involucrados en la problemática que ha representado la elección del próximo titular de los Derechos Humanos en nuestro estado, primero sorprendidos por la convocatoria abierta que se hizo para buscar el relevo de la actual ombudsman, Lic. Noemí Quirasco Hernández, quien desde el año de 2003 es la titular de la dirección de este organismo, segundo la aceptación de dieciséis expedientes, informando posteriormente que se equivocaron al recibir tres de ellos, al no reunir los requerimientos de la misma convocatoria ¿acaso fueron presionados para recibirlos o los responsables de tan delicada encomienda estaban dormidos?. Después de la comparecencia de los trece aspirantes, la secretaria de la Comisión Permanente de Derechos Humanos y Atención a Grupos Vulnerables, comete la indiscreción de manifestar sus particulares puntos de vista, y alejándose de toda legalidad manifiesta que solo hay seis finalistas, de la cual saldrá la terna requerida; a tal aberración surgió la voz de los otros miembros de la referida responsabilidad para descalificar esos argumentos. Dicha Comisión estuvo integrada por los diputados Armando Méndez de la Luz, presidente; Rosa Enelva Vera Cruz, secretaria, y José Murad Loutfe Hetty, quienes finalmente emitieron el Dictamen correspondiente que contiene la terna que quedó conformada por los ciudadanos Luis Fernando Perera Escamilla, Namiko Matzumoto Benítez y José Luis Francisco Sáenz Álvarez. Lo anterior luego que los integrantes de la Comisión Permanente de Derechos Humanos se reunió y procedió, en una sola ronda, a discutir y “valorar” el perfil que debe cubrir el nuevo titular de la Comisión Estatal de Derechos Humanos. Posteriormente, concluida la discusión, se procedió a realizar la votación por cédula que cada diputado depositó en un ánfora que se colocó en la mesa de trabajo. Cada diputado integrante de la Comisión votó por tres candidatos en la cédula que le correspondía, quedando finalmente la votación de la siguiente manera: Luis Fernando Perera Escamilla, 3 votos; Namiko Matzumoto Benítez, 2 votos; José Luis Francisco Sáenz Álvarez, 2 votos; Margarita Guillaumín Romero, 1 voto, y Edgar Mauricio Duck Núñez, 1 voto. El Dictamen que contiene la terna de candidatos será sometido al Pleno de la LXII Legislatura del Congreso del Estado, para su discusión y, en su caso, aprobación. Fuentes allegadas al proceso de cambio de titular de la CEDH han señalado que el gobierno de Veracruz intenta imponer a Perera Escamilla, quien dijo conocer a los abogados de Muñiz López. Al respecto Perera Escamilla aseguró que se le trata de vincular en forma dolosa en el caso del “Lobo Siberiano” como se le denominó a este pederasta, pero a la vez surgen fotografías donde observamos a parte de los involucrados acordando –en lo oscurito- tal desatino; lo que no deberá ocurrir; en el otro extremo vemos la lucha por que una fémina obtenga tal galardón, solo por el simple hecho de ser mujer, lo que no deberá de ser. Ojala que el pleno de la legislatura local rechace tal terna, la que surgió de bases inconsistentes y viciadas, lo que no deberá ocurrir, recordando que este organismo, de todos los veracruzanos tiene como misión; construir la cultura de respeto y defensa a los derechos humanos y vigilar su cumplimiento, así como instrumentar los mecanismos necesarios para la prevención, atención y coordinación, que garanticen la salvaguarda de tales derechos a quienes se encuentren en territorio veracruzano. Teniendo como visión el de ser una institución administrativa y legislativamente modernizada, con credibilidad y reconocimiento por parte de la sociedad, estructura organizacional sólida y servidores públicos eficientes y eficaces, aptos para dar calidad y calidez a los demandantes del respeto a sus derechos humanos. Quien esto escribe, así como decenas de miles de veracruzanos organizados en grupos de índole liberal respaldamos al Mtro. Gerardo Fernández Carreto para tal opción, ya que no solo reúne los requisitos de preparación profesional, sino experiencia y convicción en sus acciones, respaldado por una calidad moral intachable, que fue lo que se buscó con los anteriores funcionarios de esta Comisión, como lo fueron en su momento: Lic. Luis Rafael Hernández Palacios Mirón; Periodo: 1991, Lic. Carlos Rodríguez Moreno; Periodo: 1991-1992, Lic. Margarita Herrera Ortiz; Periodo: 1993-2000, Lic. Jorge Luis Rivera Huesca; Periodo: 2001-2003 y la misma Noemí Quirasco. ¡No a imposiciones! ¡No a ínsulas de poder de género o partidistas! ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-01-16T21:30:00.001-06:00

“HOGAR DE NAZARETH A. C.” NOBLE CAUSA QUE TODOS PODEMOS APOYAR
Por Marco Antonio Figueroa Quinto

Sin duda que los acontecimientos de violencia que últimamente observamos en nuestro entorno, y que a muchos aterra (el problema total de la existencia. Probablemente sabemos tan bien como el que esto escribe, lo que está ocurriendo realmente en el mundo; caos total, desorden, violencia, formas de brutalidad extrema, tumultos que terminan en guerra. Nuestra vida es extraordinariamente difícil, confusa y contradictoria -no sólo dentro de nosotros mismos- como si se tratara de algo bajo la epidermis, sino también en lo externo. La destrucción es absoluta. Todos los valores van cambiando de día en día, no hay respeto, ni autoridad, y nadie tiene fe en nada, sea lo que fuere; ni en la religión, ni en la sociedad establecida, ni en filosofía alguna. De manera que uno está absolutamente sólo para averiguar por sí mismo qué ha de hacer en este mundo caótico. ¿Cuál es la acción correcta? si es que existe tal cosa como una acción correcta. Estoy seguro de que cada uno de nosotros se pregunta ¿cuál es la conducta correcta? Esta es una cuestión muy seria, y espero que los que lean esta nota, puedan aportar más de nuestra visión); desvía la atención de nuestra sociedad hacia nobles propósitos y buenos fines que muchos seres humanos hacen hacia su prójimo, al expresar lo anterior deseo dejar patente mi admiración por todos aquellos, los que sin hacer alardes, ni pretensiones laboran en favor de sus semejantes, eso es lo que ocurre en el “Hogar Nazareth”, casa que está ubicada en el Camino a la Laguna s/n Barrio La Palma, de la Congregación El Castillo, de nuestro municipio Xalapa, Veracruz, donde las responsables y encargadas son las “hermanas” Maximina Lena Puga, Rosa Aurora Zetina Heredia y Gabriela Aguilar González; las que tienen a su cargo la atención de 36 niños –los que por diversos motivos han llegado a esta casa, que da atención a quien lo solicite y reúna características de necesidad y pobreza extrema- que fluctúan en edades de los 5 a los 19 años y que realizan sus estudios actualmente; desde tercer grado de kinder hasta el primer semestre de bachillerato. En dicho hogar, donde el principal elemento que se respira es el amor, se les da alojamiento, vestido, comida, atención médica y psicológica, así como espacios bibliográficos y lúdicos, por lo que cualquier apoyo que se les proporcione siempre será bien recibido. Estoy convencido que cuando una persona toma la decisión de mejorar la vida de su prójimo, mejora su vida y todo el mundo prospera. Por esto es que nada es más importante que ordenar no solo nuestra "propia casa", sino la del prójimo. Con lo anterior podemos hacer que cada uno de nuestros deseos, esperanzas, sueños, y oraciones deban estar calificadas por el sistema de creencias no solo que se les visualice como imágenes, sino con hechos y realidades. Sin duda que tales acciones nos llevan a comprender las frases de que: La vida es una oportunidad, aprovechémosla. La vida es belleza, admirémosla. La vida es dulzura, saboreémosla. La vida es un sueño, hagámoslo realidad. La vida es un reto, afrontémoslo. La vida es compromiso, cumplámoslo. La vida es un juego, disfrutémoslo. La vida es costosa, cuidémosla. La vida es riqueza, conservémosla. La vida es un misterio, develémoslo. La vida es una promesa, logrémosla. La vida es tristeza, soportémosla. La vida es un himno, cantémoslo. La vida es un combate, aceptémoslo. La vida es una tragedia, enfrentémosla. La vida es preciosa, jamás la destruyamos. Porque la vida es la vida, vivámosla, así, y no de otra manera, seguiremos por la senda de la felicidad. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-01-11T21:13:00.001-06:00

ATLETISMO; DISCIPLINA DESCUIDADA EN VERACRUZ, DONDE EL EJECUTIVO ESTATAL DEBE INTERVENIR, PERO ¡YA!

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* Se debe incrementar la promoción de esta disciplina entre las nuevas generaciones
* Los eventos competitivos para seleccionar atletas deben de ser imparciales y justos
* La entidad veracruzana después de ser una potencia nacional, ocupa el 16avo. Lugar
*La otrora y triunfal “Ola Verde” convertida en “Fracaso carmesí”

Sin duda que los últimos resultados de los atletas veracruzanos en las lides nacionales de atletismo son raquíticas, en el pasado quedó la otrora y poderosa “ola verde”, la que estuvo conformada por atletas de excelente nivel y que eran los mejores de la entidad, sin importar quien o quienes los entrenaban. Muy diferente es ahora, en donde las convocatorias a los eventos oficiales se hace a puertas cerradas; solo se da a conocer entre los “entrenadores” oficiales, dejando fuera a nuevos valores; los que por no tener entrenadores o la posibilidad de entrenar en los horarios que estos fijan, son marginados de las diversas competencias atléticas que se efectúan en el territorio veracruzano, enviando como siempre a sus pupilos, recomendados o familiares, lo que hace que Veracruz tenga un mediocre desempeño. El novel gobernador Dr. Javier Duarte de Ochoa debe poner especial atención en este sector tan importante de nuestro deporte; ya que en el año de 2014 Veracruz será sede de los Juegos Centroamericanos y del Caribe, y de seguir así la política deportiva de los funcionarios del deporte de la entidad, seguramente solo seremos espectadores y organizadores, no teniendo entre los atletas de alto rendimiento a veracruzanos que arranquen la pasión y los aplausos de todos (a menos que se siga la costumbre de pedir que atletas consagrados, compitan bajo los colores de Veracruz ejem: Laura Sánchez y Alejandro Cárdenas entre otros ). La última estadística nos muestra el nivel real de la entidad, Sonora ocupa el lugar de honor, seguido por el D.F., Baja California, Chihuahua, Nayarit, Jalisco, Nuevo León, Querétaro, Puebla, Sinaloa, Edo. De México, Tamaulipas, Guanajuato, Tlaxcala, Zacatecas, y ahí está nuestro bello estado, que pese a contar con atletas de otras entidades, no puede dar el salto que todos esperamos. Por ello muchos –los que amamos el deporte y tenemos predilección especial por el atletismo- seguimos impulsando el deporte amateur en la región, ese que promueve el amor no solo por los logros que se puedan obtener en competencias, sino el que coadyuva a una educación integral. Desgraciadamente autoridades municipales y estatales ofrecen apoyos a “organizadores” de eventos, donde los únicos ganadores son atletas consagrados, la mayoría del altiplano o extranjeros y sus bolsillos; los que no tienen llenadero, pues a pesar de embolsarse altas cantidades de pesos (lo que serviría para promover auténticas competencias internas, y mandar a los nuevos valores a foguearse a eventos de mayor envergadura), siempre manifiestan que no fueron apoyados ¡Qué pena! Pero nuestros lectores deben de saber el porqué de nuestro empecimiento en ponderar el apoyo a esta disciplina, por lo que daremos una breve reseña de la misma. El atletismo como deporte moderno, con la estructura con la que hoy lo conocemos, se remonta a la Inglaterra del siglo XIX, concretamente a 1837, en el Eton College, donde se celebraron entre los alumnos de la escuela la primera competición de la que se tiene noticia. No es hasta 1838, en Nueva Jersey, cuando un periódico hace una crónica de una competición atlética. Contemplar al atletismo como un sólo deporte es un error. El atletismo es una suma de especialidades que culturalmente se han agrupado bajo esta denominación. Cada especialidad constituye un sólo deporte desde el punto de vista de su origen, historia, técnica y forma de entrenamiento. En la bibliografía de los años 50 aún se puede contemplar la denominación de atletismo ligero y atletismo pesado. Como atletismo ligero se consideraba lo que hoy es el atletismo moderno, y dentro del atletismo pesado, se incluían especialidades como la halterofilia y algunas formas de lucha. Las especialidades del atletismo moderno son: - Las carreras - Los saltos.- Los lanzamientos.- La marcha atlética. - Las pruebas combinadas. Conjunto de prácticas atléticas o ejercicios físicos (carreras, saltos, lanzamientos) que tienden a mejorar las condiciones físicas y morales del hombre y que dan lugar a competiciones individuales o por equipos que se celebran en estadios u otras instalaciones adecuadas. Su historia. El atletismo no es solamente el deporte básico y el que da origen a otros muchos, sino también el primero que existió como tal en la antigua Grecia; se celebraban comúnmente, en efecto, competiciones atléticas en las festividades religiosas. Los juegos olímpicos se iniciaron en el 776 y se prolongaron hasta el 393 a.C. cuando fueron abolidos por el emperador romano Teodosio. La competición atlética más antigua que se conoce es la del “estadio”, una carrera en línea recta de unos 192m. En la historia del atletismo destaca un saltador de longitud llamado Chionis, porque en los juegos del año 656 a.C. obtuvo la marca más antigua que se conoce: 7'05m. Al declinar la civilización griega, el atletismo perdió su importancia; sin embargo, en el siglo XIX experimento un resurgimiento, ya definitivo, en Inglaterra, donde en 1866 se disputaron los primeros campeonatos nacionales. En EE.UU el atletismo tuvo una expansión paralela a la inglesa. El primer encuentro internacional se disputo en 1895, un año antes de la restauración de los juegos olímpicos, cuando el New York Athletic Club se enfrentó al London Athletic Club, pero hasta los juegos de Atenas en 1896, el atletismo no recibió el empuje necesario para convertirse en un deporte internacional. En 1913, 16 naciones fundaron en Berlín la Federación Internacional Atlética Amateur (IAFF). La primera asociación atlética femenina se constituyó en Francia en 1917, y la primera de carácter internacional, la FSFI, en 1921; el grupo fundador estaba integrado por Gran Bretaña, Francia, Checoslovaquia, Italia, España y EE.UU. El comité olímpico internacional no admitió la participación femenina en los juegos hasta la edición de 1928. Poco antes de la II guerra mundial se iniciaron importantes competiciones al margen de los juegos olímpicos: Los juegos del imperio Británico (Actualmente llamados juegos de La Commonwealth) en 1930, y los campeonatos de Europa en 1934. Pero fue después del conflicto cuando el atletismo conoció la mayor expansión de su historia. El aumento y la mejora de las comunicaciones, el interés y la intervención de los estados en su desarrollo y los progresos técnicos han influido decisivamente en este salto cualitativo. Las marcas mejoraron radicalmente y se superaban con facilidad aunque se han dado casos excepcionales como los 8'90m en salto de longitud conseguidos por el norteamericano Bob Beamon en 1968, que no fueron superados hasta 1991. La participación también ha ido aumentando a todos los niveles; a ello han contribuido la incorporación de países que hasta la primera mitad del siglo XX eran desconocidos a nivel deportivo. Al margen de Europa, EE.UU, Australia y Nueva Zelanda, que prácticamente monopolizaron el atletismo hasta la II guerra mundial, han surgido numerosos atletas de clase mundial como los atletas cubanos Juantorena, Sotomayor y Quiroz, la jamaicana Ottey y el chino Jian-Hua, entre otros. Sin embargo, la mayor revolución se ha producido con la eclosión de una pléyade de atletas de países africanos que dominan las carreras de fondo y medio fondo, desde los 1500m hasta el maratón: marroquíes como Aouita, argelinos como Morceli y Bulmerka, etíopes como H. Gebreselasie tras las huellas del legendario Abebe Bikila, tanzanos, nigerianos y muy especialmente kenianos, se han instalado con asiduidad en el medallero de las competiciones. En los últimos años se han extremado las medidas para prevenir el doping, que había tomado carta de naturaleza entre la elite mundial de los atletas: el caso más espectacular fue la descalificación del canadiense Ben Johnson después de obtener la medalla de oro y el récord mundial de los 100m lisos en los juegos olímpicos de Seúl en 1988. En próxima colaboración ponderaremos los logros de veracruzanos que han sido y son ejemplo de pundonor en este hermoso deporte que es el Atletismo ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-01-06T22:29:00.001-06:00

LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL, PREOCUPACIÓN DE TODOS Y SOLUCIÓN DE TODOS

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

* 32 toneladas de basura en dos días; el programa inicial de limpieza ¿Orgullo?
* No siempre las buenas y sanas intenciones son las más adecuadas ¡Sensatez! ¿O no?
* A ese ritmo serían mil toneladas al mes ¿Habrá depósito para tanta inmundicia?

Como docentes tratamos diariamente a niños y jóvenes en su comportamiento en las aulas, y unas de las premisas fundamentales que utilizamos para mantener la limpieza e higiene dentro de las instalaciones –las que por lo regular carecen de intendentes y material suficiente para el aseo- es utilizar la frase popular “Una escuela limpia, no es la que más se barre sino la que menos se ensucia”, y en verdad tal premisa ha servido para mantener un programa preventivo; que coadyuva a mantener las instalaciones mejores; otra cosa sería que nos sintiésemos orgullosos de manifestar la cantidad diaria de basura que producen nuestros escolapios; estrategia que no debe utilizar nuestra alcaldesa; porque nunca logrará con tal proyecto abatir los altos índices de basura que producimos. Para alcanzar los objetivos fijados por el programa de “Año nuevo; ciudad Limpia”, no solo es necesario que el responsable del área tenga conocimientos de las tareas de la administración y tener una percepción integral de las funciones que se realizan dentro de ésta para poder comprender su interrelación y así poder decidir ordenadamente conforme a lo planeado. Para organizar el servicio de limpia pública es recomendable identificar las diferentes etapas (almacenamiento, recolección, transporte, transferencia, barrido de calles y lugares públicos, tratamiento y disposición final) y actividades que se realizan durante la prestación de este en su área de influencia. Para continuar con el proceso de organización, es necesario establecer una relación funcional entre todas esas actividades, a fin de detectar afinidades, coincidencias, orden lógico y de esta manera evitar duplicidad de funciones y por lo tanto, optimizar los recursos del organismo. Una vez establecida la división del trabajo, que agrupa actividades específicas y las relaciones funcionales entre esas actividades, se está en condiciones de proponer esquemas de optimización que darán lugar a la creación de un organigrama en donde se definen las funciones y responsabilidad de cada responsabilidad así como los niveles jerárquicos que conducirán al establecimiento de los canales adecuados de coordinación a fin de que todos los miembros de la organización actúen en un solo sentido para la consecución de los objetivos y metas planteadas en la etapa de planeación. Otra opción sería; ya sea por altos costos, mejoramiento o comodidad es la concesión: instrumento por el cual el Ayuntamiento, como otorgante, confía en una persona física o moral llamada concesionaria, lo que es otro teme, que no viene al caso. Para disminuir el alto índice de contaminación por basura, los ciudadanos debemos aprender a reciclar y a contribuir con la limpieza de nuestra ciudad, las personas que convivimos en ella debemos entender que podemos actuar de una manera cívica, respetuosa y responsable, comentándole a nuestra amiga Elizabeth Morales, que la mejor manera de presidir a un ayuntamiento, no es confiar solo en nuestra inteligencia y decisión, sino oyendo y escuchando a todos. ¡La prevención es la base! ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-01-06T00:03:00.001-06:00

2011 AÑO DE PARTICIPACIÓN DE LA POBLACIÓN EN LA PROBLEMÁTICA DE LA BASURA EN ESTA CIUDAD CAPITAL Y DE LA ENTIDAD VERACRUZANA

Marco Antonio Figueroa Quinto
II Parte

"La única posibilidad de descubrir los límites de lo posible es aventurarse un poco más allá de ellos, hacia lo imposible." Arthur C. Clarke

Usted, yo y todos debemos conocer que el servicio de limpia pública debe ser una organización administrativa cuyo objetivo principal es optimizar los recursos de los servicios de barrido, recolección, transferencia, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos sólidos para brindar un servicio de calidad, que proteja el ambiente y la salud, esto último es lo trascendental y preocupación de todos. El Instituto Nacional de Ecología advierte que los problemas a los que se enfrentan los responsables del servicio de limpia pública se hacen cada vez más complejos conforme aumenta la cantidad y varia la composición de los residuos a manejar, lo que obliga a planear estrategias a largo plazo en la prestación del servicio, tomando en cuenta la tendencia del incremento de los residuos, las disposiciones normativas y los cambios de composición a fin de estar preparados con los recursos humanos, materiales y financieros que se requieran para enfrentarlos. Hoy paso de lleno a nuestro planteamiento, que al unirnos todos como uno solo, de seguro se reflejará en la acciones que cada organismo emprenda, ya que nos anima el espíritu de solidaridad, apoyando no solo con estos comentarios, sino con nuestras acciones búsqueda y solución de este problema, que por su inercia puede ser aprovechado. Una visión moderna sobre como abatir la basura que generamos y producir electricidad a bajo costo, que resolvería la problemática económica de los municipios de nuestra región, los que constantemente adeudan a la Comisión Federal de Electricidad cantidades estratosféricas, muchas de ellas limitando las iniciativas y proyecto de mejoras a los que más necesitan. Es una realidad por todos sentidas, que las necesidades de energía siguen creciendo. Todos los días, a todas horas necesitamos poner a funcionar máquinas, herramientas, transportes, comunicaciones con base principalmente en la electricidad. Hoy en día, producir la energía eléctrica es uno de los mayores retos a los que se enfrenta la humanidad, ya que alrededor del 70 % de ésta se genera por la combustión del petróleo y sus derivados. No obstante, el petróleo se está agotando y no es conveniente seguir quemándolo como fuente de energía térmica o eléctrica, debido a que la energía eléctrica se puede conseguir por otras fuentes alternativas, una de las cuales está presente en nuestra vida diaria y es tan común que su acumulación se convierte en un gran problema para la sociedad. Nos referimos a la basura cuyos desechos orgánicos se pueden aprovechar en plantas de incineración con recuperación de energía (calor, vapor, electricidad) que pueden satisfacer las necesidades actuales y futuras en los municipios y regiones que decidan dar pasos firmes para resolver dos problemas fundamentales: la acumulación de la basura y la producción de energía eléctrica para satisfacer las necesidades de los municipios de alumbrado público, bombeo de agua, etc. Esta es la alternativa que nos presenta el siglo XXI: menos contaminación y más energía económica. Oswaldo Mercado Sánchez, originario del Estado de Veracruz y egresado de la E.S.I.M.E. (I.P.N.) en la carrera de Ingeniería Eléctrica. Cuadro de honor de la generación y mención honorífica en la tesis profesional. Cédula 97980. Con estudios de posgrado en Francia en la especialidad de Redes Eléctricas de Potencia, quien laboró en la Comisión Federal de Electricidad en el área de Planeación de Sistemas Eléctricos y Programación de Obras a Corto, Mediano y Largo Plazo (Generación, Transmisión y Distribución). Maestro de medio tiempo en la E.S.I.M.E (I.P.N.) en la Facultad de Ingeniería y en la División de Estudios Superiores de la UNAM. Colaboró en la Secretaría de Energía para el Plan Nacional de Ahorro de Energía y para la revisión y actualización del reglamento de la Ley del Servicio Público de Energía Eléctrica. Quien actualmente es consultor en Proyectos de Economía Energética y de Fuentes Alternativas de Energía. Consultor externo del Círculo Plenario de Economistas y del Colegio Nacional de Economistas. Mercado Sánchez, nos invita a conocer maquinaria de punta que resolvería de una vez dos de las grandes necesidades de las actuales metrópolis. ¡Claro que es una maquinaria de costos altos! Ya que en ello van incluidos potentes filtros, que permite que la emisiones finales, no sean agresivas con el medio ambiente, pero va la pregunta ¿Valdrá la pena buscar esta opción definitiva para resolver esta problemática? O ¿debemos seguir contaminando nuestro subsuelo? La respuesta debe estar en todos; autoridades federales, estatales y municipales. ¿Por qué no intentar llegar a la modernidad en vez de seguir repitiendo acciones obsoletas y retrogradas? No debemos temer en realizar acciones que nadie ha emprendido, cuando el objetivo es tratar de no seguir agrediendo nuestro entorno. El tiempo nos dará la razón. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2011-01-03T23:06:00.002-06:00

2011 AÑO DE PARTICIPACIÓN DE LA POBLACIÓN EN LA SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE LA BASURA EN ESTA CIUDAD CAPITAL Y DE LA ENTIDAD VERACRUZANA

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

-PRIMERA PARTE-

* Hemos iniciado los trámites necesarios para traer recursos internacionales
* Recurrimos a las autoridades legislativas y ejecutivas de la entidad para coadyuvar

* Esperamos que Xalapa sea primer municipio en arribar a la modernidad ambiental

Hemos insistido durante muchos años en mejorar las condiciones ambientales del entorno xalapeño, el que necesariamente repercutiría -como experiencia- en valor paradigmático para los demás municipios de nuestra entidad, acciones que se han visto muchas veces frenadas por autoridades obtusas y retrogradas, las que no ven más que sus mezquinos intereses y mantienen nuestros proyectos olvidados, igual que los mantos freáticos, arroyos y ríos, que poco a poco son focos de infección para toda la población, principalmente por no resolver la problemática que genera la basura: material de desecho, residuos industriales, sobras de comida, plásticos, cartón, papeles, trapos viejos, trozos de cosas rotas, llantas, aceite quemado, detergentes, material de curación; inmundicia, suciedad y especialmente la que se recoge barriendo, mucho de este material es reciclable, otros en cambio son altamente contaminantes y nocivos para nuestra salud y vida. Ante esta panorámica seguiremos insistiendo hasta el cansancio sobre los beneficios que podría generar la Planta Incineradora de Basura con Recuperación Energéticas (PIBRE), las que funcionan en metrópolis de países del primer mundo, mientras en nuestro entorno seguimos contaminando tierra, aire y aguas con los obsoletos “rellenos sanitarios”, los que seguramente dejarán pingues ganancias a sus promotores, que utilizando argumentos sin sustentos (solo ponderan el costo de tal recurso) nos mantienen en un retraso sanitario de muchos años. Independientemente de lo anterior es necesario redoblar esfuerzos en la limpieza y cuidado de nuestro entorno, acción que debe ser permanente, continua, controlada y evaluada, ya que entre sus “benefactores” por lo regular subyacen siempre algo más, pues de todos es sabido que muchos se han hecho millonarios con el negocio de la basura, lo que nos hace ver que no es un asunto muy sucio. Al sesionar el cabildo xalapeño actual este primero de enero del presente y por acuerdo unánime, con fundamento en el Artículo Veintisiete fracción primera de la Ley Orgánica del Municipio Libre, se distribuye la Comisión Edilicia de Limpia Pública; Al regidor Aníbal Pacheco, los que conjuntamente –con todas las fuerzas vivas de nuestro municipio- deberían de avocarse a implementar un programa viable que resolviese el problema que representa la basura, el que no se da en forma lineal sino geométrica y que es muy difícil de abordar, tanto que las estrategias implementadas se han convirtiendo en un soberano fracaso. La anterior afirmación parte de las experiencias enriquecedoras ejercidas por muchos, los que a ensayo y error se han dado cuenta lo que funciona o no, específicamente nos referimos a los contenedores; depósitos de basura cuyo uso no es estrategia adecuada, ya que nuestra idiosincrasia nos hace indolentes, abusivos y comodinos, ya que en lugar de mantener dentro del hogar la basura doméstica acumulada, para sacarla en los momentos en que se anuncia el paso de carro recolector se prefiere saturar estos sitios, los que se convierten en focos de infección, generadores de alimañas, roedores e inclusive gusanos (como les sucedió a los habitantes de la Unidad Habitacional “Jardines de Xalapa”), conducta que por lo regular es imitada, rompiendo con esquemas y acciones encaminadas al embellecimiento y limpieza de nuestro entorno, de igual manera se soslayan acciones de la sociedad civil que por su contundencia y consistencia, obtienen más logros que las políticas implementadas por las autoridades. A través de muchos años hemos observado acciones de personas e instituciones que contribuyen diariamente con su esfuerzo y empeño a mantener pequeños y grandes espacios libre de la contaminación e inmundicia, para ellos sin haberse implementado un mecanismo de estímulos y reconocimientos ni las gracias se les dan, sin darnos cuenta que tales conductas propician que otros con similares características y mística social se interesen por imitar estos desempeños, lo que sin duda repercutirá entre las nuevas generaciones para generar hombres y mujeres conscientes de esta problemática, de la que todos saldremos ganando, así mismo sancionar fuertemente a los opuestos; personas sin conciencia social, violadores de los principios elementales del derecho, salud y convivencia para terminar de una vez con este problema. Algo importante que no debemos olvidar es la difusión de buenas y contundentes estrategias funcionales para abatir la contaminación de nuestro medio ambiente, reforzando la información que se da por los medios masivos de comunicación, escuchando el sentir de aquellos que saben y conocen y no por aparentar hacer algo se encaprichen en mantener ideas inoperantes, que por lo obsoleto de sus resultados fueron abandonadas en trienios anteriores. ¡Estamos! (Continuará) alodi_13@hotmail.com

2010-12-12T21:29:00.001-06:00

¿MALAS DECISIONES?

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

Ahora que la sociedad veracruzana está alerta sobre las decisiones que realicen sus gobernantes, la que se puede expresar: por los antecedentes de tales conductas, donde la opinión popular cataloga que esta o aquella acción o designación es una buena o mala, lo que etiquetará por siempre la decisión gubernamental. Es difícil en la actualidad seguir cometiendo yerros que dañen a una sociedad sin que alguien proteste ¡Así de importante es la opinión pública! Dirían muchos más, ahora se oirá Vox Pópuli, la voz del pueblo. Por ello el actual gobernador de todos los veracruzanos –aunque esto, no les guste a más de la mitad de nuestros paisanos- Dr. Javier Duarte de Ochoa, debe gobernar al lado del pueblo, pues si este se equivoca, es la mayoría y a nadie se le debe culpar, pero si se actúa con nepotismo en tratar de colocar a familiares, o bajo presión de alguna persona o grupúsculo de ellas para actuar de acuerdo a sus particulares intereses, se debe meditar detenidamente, ya que llegan momentos en que el pueblo se cansa y cuando decide cambiar las cosas, las hará de manera radical y efectiva; es mejor no tentarlo. Y menos ahora que termina un sexenio de engaño, frustración y negligencia, donde la mentira fue la constante; la que adornada de falsos sortilegios dejó lesionados a la mayoría, esa que se debate en la pobreza extrema, a pesar de los nuevos millonarios sexenales, aunque los principales medios de comunicación (la mayoría corruptos y cooptados –hoy poniendo una sana distancia con el que se fue- ¡Desgraciados!, hayan elevados loas a ese régimen de dispendio y vileza) digan lo contrario. Hoy la sociedad está cansada, harta y dispuesta a cambiar todo de una vez, atrás debe quedar el mal llamado secretismo ¿Por qué no informar a la comunidad cuales son las virtudes de los actuales funcionarios de primer nivel? ¿Cuántos recursos se malgastaron, se desviaron o de plano se hurtaron –los funcionarios salientes, los que dejaron las arcas de la entidad vacías- porque nadie tiene modo de saber como se manejaron y a dónde fueron a parar dichos dineros? ¿Cuántas veces se ha esgrimido el sacro nombre de la soberanía regional para echar un velo a los actos de gobiernos ó instituciones? ¿Cuántos acuerdos, negociaciones, reformas se malogran porque uno de los interlocutores no sabe, se le ocultó o deformó la información? Si la vida pluralista tendrá viabilidad será porque —entre otras cosas— su debate, su deliberación y sus pactos se toman sobre una base igual de datos, cifras, previsiones e información. Si un gobierno (el federal, el estatal o el municipal) no brinda la información que produce con claridad y para todos, su actividad estará marcada por la duda o la sospecha, por la manipulación o la truculencia. Estándares de información igual, responsabilidad pública igual para todos: esa es la regla del moderno juego democrático. ¡Eso es lo que todos queremos! Los buenos gobernadores no deben proponer reglas exóticas ni quieran que sean aplicadas a su antojo y conveniencia, como sucedió en el pasado inmediato, donde la contraloría del estado, estuvo servil con el ejecutivo estatal en turno, la que convertida en un auténtico “tapete” ni el beneficiado ¿quizá asqueado por tal entreguismo? dejó recomendación para ella y su equipo de corruptos. Quizá muchos –entre ellos, el que esto escribe- esperábamos que se lanzara una iniciativa de sanciones administrativas para los nefastos servidores públicos que padecimos; tuvo que haber la obligación de proporcionar información sobre actividades e indicadores sustantivos de los gobiernos e instituciones; existencia de archivos administrativos actualizados y confiables ¡Claro! Con la protección irrestricta a la vida privada. Las responsabilidades y obligaciones que han ganado los estados de la República deben corresponderse con mayores recursos; y en contraparte, que este mayor ejercicio presupuestal debe estar sellado por la transparencia y el acceso a la información, no haberlo hecho así, o continuar con estas prácticas nocivas, exhibe a quienes la practican como nefastos y malvados. A ello nos preguntamos ¿Se inició este sexenio con malas decisiones? La respuesta está en usted ¡Manifiéstelo ahora, o calle para siempre! ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2010-12-05T23:10:00.001-06:00

UN PUEBLO CON ESPERANZA

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

"Las acciones correctas para el futuro son la mejor disculpa de las equivocaciones del pasado." Tryon Edwards

Parece ser que con el reciente cambio del ejecutivo en Veracruz la población vuelve a recuperar un halo de esperanza, como observador de las reacciones de nuestra gente parece ser que el Dr. Javier Duarte de Ochoa, gobernador electo para el sexenio 2010-2016 tuvo acertada intervención en su toma de protesta con un discurso austero, corto, creíble y con un sesgo de deslinde de un reciente pasado; oprobioso y asfixiante. Pese a que nuestra entidad no escapa a la designación que como parte de un país en vías de desarrollo está, reconociendo que los países pobres son aquellos sin recursos, instituciones y, en algunos casos ni voluntad, ni vocación, ni mucho menos visión y, en muchas ocasiones, carentes de un liderazgo capaz de avivar esperanzas, motivar esfuerzos y voluntades para construir un camino al desarrollo, el bienestar y la prosperidad de generaciones futuras, lo que no sucedió en los pasados sexenios gubernamentales, donde cotidianamente ha imperado frivolidad, negligencia y corrupción; sentenciándonos a un porvenir sin ilusiones—la muerte es cada día más barata y aceptada con mayor resignación por pueblos desesperanzados. Ese es el triste cuadro navideño del pueblo veracruzano que, en menos de dos meses, ha tenido que desfogar sus emociones por la pérdida de su patrimonio y la muerte de familiares, parientes, amigos y conocidos ante dos desastres naturales—el huracán Karl y la tormenta Matwes—agravados por el peor de los desastres: la incompetencia, indiferencia e inutilidad de un grupo de autoridades, que afortunadamente ya se fueron, pero aprovecharon la ocasión para engrosar sus bolsillos, lo que no se vale. Y, lo peor del caso es que la discusión pública del tema cataliza más desesperación ya que el oficialismo miente y la oposición con un discurso complaciente y cómplice agravaba la situación, la que se espera pueda ser atendida como se debe. Muchos de los informes dados al respecto por los principales medios de comunicación fueron falsos, tal y como quedó plenamente demostrado por los habitantes de las zonas siniestradas, los que han tenido que bloquear carreteras y protestar por el manejo desaseado de estos asuntos ¿Por qué mienten? Porque creen que con mentiras, medias verdades y tergiversaciones pueden desviar la atención del pueblo. Mienten porque creen que así dan la sensación de que han manejado bien los desastres y eso no fue cierto, las malas lenguas dicen que muchos aprovecharon la ocasión para acrecentar su fortuna ¿Ustedes lo creen? Yo sí. Cabe preguntarle a la hoy presidente del DIF estatal si fue cierto lo que se comentó, que cuando deseaba intervenir en labores de rescate, su antecesora le expresó que ya le llegaría su tiempo, que por el momento se fuese a atender a su marido. Mientras tanto, el pueblo triste por el innumerable cuadro de mentiras de unos, la indiferencia e inconsciencia de otros y el desacertado discurso que mareó a todos los veracruzanos con el rojo fiel, como aquel que no tiene otra opción; siendo capaz de agarrarse de un clavo hirviendo si eso lo ayuda, ven a Javier Duarte, el personaje idóneo para resolver sus tribulaciones, frustraciones y desencantos ¡Esperamos de corazón; que el nuevo titular encuentre la manera de quitarse la jetatura de su antecesor, y poco a poco “sepulte” las herencias recibidas! Porque todavía la esperanza está en el ánimo de todos. Triste espectáculo sería que antes de resolver los problemas de un pueblo agraviado por todo cuanto ha tenido que soportar, el gobierno anuncie planes de celebrar la Navidad con una gran fiesta, lo que no se vale, pues el pueblo, sigue sepultando sus muertos y, con ellos, sepultaría su esperanza ¡Lo que no se desea! ¿O sí? alodi_13@hotmail.com

2010-11-28T20:14:00.002-06:00

¡CINISMO!

Marco Antonio Figueroa Quinto

“Lo que un grupo ambiciona, cae. Perdura siempre lo que un pueblo quiere”. Por eso es que hay estar siempre en política con el: Veni, Vedi, Vici con la ética y la moral revolucionaria siempre por delante. Porque hay una frase lapidaria que reza lo siguiente: “Los que hacen las revoluciones a medias no hacen más que cavar sus propias tumbas” José Martí

Sin duda que la frase externada por el inmortal Abraham Lincoln que a la letra dice: " puede engañarse a todo el pueblo una vez, que puede engañarse una parte de él todas las veces, pero no puede engañarse al pueblo todas las veces" queda para analizarlo en relación con los nefastos gobiernos que se han tenido últimamente, sean estos del ámbito local, estatal y nacional, pocos se salvan. Así hemos visto diferentes formas de gobernar, pero todas con una similitud asombrosa ¡Imperio de ineptitud, corrupción y cinismo! Esta última condición es la que más asombra, pues muchos de tales gobernantes creen que la mayoría del pueblo son tarados, ciegos o cómplices de sus rapacerías, perversiones y engaños; pues ante las evidencia de lo anterior; quieren vender la idea de su bondad, eficiencia y pulcritud, y pese al dinero que destinan para ello a través de los medios masivos de comunicación y gacetilleros corruptos, inmorales y pervertidos, la verdad surge como el día después de la noche. Lo que hoy conocemos como cinismo político implica por lo demás, la exaltación indiscriminada de la improbidad, de la práctica maliciosa y del doblez moral. De igual manera el cínico politiquero, presume mucho de lo que sabe que es un impostor arrogante y pendenciero, así el perfil del cínico político. Cada día con mucha indignación y, lo que es peor, con mucha indiferencia, buena parte de la ciudadanía de este país, que viven al margen de los círculos clientelares del poder, el nepotismo, el trafico de influencias, el amiguismo, la falsa información privilegiada que pulula alrededor de gobernaciones, alcaldías, ministerios, instituciones de este sufrido país. Testigos todos del cinismo ramplón con el cual actúan buena parte de los políticos tanto del gobierno como de la mal llamada oposición causa en todos asco y rechazo. El cinismo, la hipocresía, la desvergüenza, la desfachatez, el descaro, la impudicia son los ingredientes corrosivos en el accionar político, el que es exaltado por unos cuantos. La mayoría de los políticos que, cuando son criticados por los medios de comunicación, censurados por el pueblo o investigados por la justicia, intentan engañar o confundir, utilizan con frecuencia sus terminales mediáticos, para señalar que las criticas, en realidad lo que buscan es perjudicarlos. Estos entes cínicos se distinguen por su desvergüenza radical, por adoptar modos de vida que escandalizan a su sociedad, por predicar la autosuficiencia, la libertad de palabra y la austeridad como cosas necesarias para alcanzar la tranquilidad de ánimo y con ello la felicidad ¡Imbéciles!. Se proclamaban cosmopolitas y liberados de cualquier obediencia a las instituciones, convenciones o leyes, ya que estas son siempre locales, y ellos se consideraban ciudadanos del mundo. En cualquier sitio se encontraban en su casa, por ello justificaban viajes al extranjero, apetito sexual con jovencitas y su enriquecimiento exorbitante. Debemos conocer que tipos así nunca cambiarán, ya que su vida responde a una condición filosófica. El cinismo es una de las manifestaciones más radicales de la filosofía y también de las más incomprendidas. Los cínicos consideran que la forma de vivir es parte fundamental de la filosofía e inseparable de su manera de pensar. Sin embargo, no todos los integrantes de este movimiento tienen las mismas actitudes externas ni los mismos comportamientos, por lo que a veces se habla de filosofía cínica, otras veces de actitud cínica y otras simplemente de locura. El término cínico es uno de esos términos que han ido perdiendo su significado original y transformándose en otro distinto al que tuvo en sus orígenes. Tanto es así que hay algunas propuestas para usar los términos quínico o kínico, con el fin de diferenciar claramente el concepto de cínico en su sentido original del que se usa hoy en día, es decir, diferenciar en concepto de cínico en sentido filosófico, de su sentido popular. Filosóficamente de lo que se trata, es de retomar o de pensar de un modo nuevo y diferente algunos temas antiguos, ya que el paso del tiempo ha cambiado completamente su significado, su origen y desarrollo han sido velados, para llegar a significar hoy, poco más que un insulto. El cinismo es una filosofía teórica y una práctica, pero también una forma de vida, aunque esta característica se empezó a perder enseguida, es una filosofía que pretende alcanzar la felicidad mediante la sabiduría y la ascesis. Uno de los rasgos que diferencia al cinismo de otros movimientos es precisamente la importancia que dan a la ascesis, la práctica continua del ejercicio mental y físico, como camino para conseguir un estado de ánimo apropiado para alcanzar la autosuficiencia, que les libere de los imprevistos y les endurezca para permanecer impasibles ante "adversarios existenciales" como el hambre, el frío o la pobreza, que no dependen de ellos. Esta actitud les emparentaba con el estoicismo, aunque su desvergüenza les volvía a alejar. Se pueden distinguir dos fases en el movimiento cínico: la primera fase se desarrolló básicamente en Grecia, durante los siglos -IV y -III, la segunda fase se desarrolló en las grandes ciudades del imperio romano: Roma, Alejandría y Constantinopla, y duró desde los siglos I a V. El nombre de cínicos tiene dos orígenes diferentes asociados a sus fundadores. El primero viene del lugar donde Antístenes solía enseñar, que era un gimnasio llamado Cinosarges, que se puede traducir como el perro blanco o el perro veloz. El segundo origen tiene que ver con comportamiento de Antístenes y de Diógenes, que se asemejaba al de los perros, por lo cual la gente les apodaba con ese nombre (kinicós). Está comparación viene por el modo de vida que habían elegido estos personajes, por su idea radical de libertad, su desvergüenza y sus continuos ataques a las tradiciones y los modos de vida sociales. Sin embargo detrás de todo esto, el cinismo pretendía dar una respuesta individual a la incertidumbre que se vivía en este periodo de crisis cultural, manifestando su malestar y descontento, y también librarse de los caprichos de la fortuna, guiando al individuo hacia la felicidad. Este camino no era fácil así que se necesitaba un entrenamiento, una disciplina para a conseguir una plena autonomía moral y a ser posible también física. Era característica de los cínicos la transgresión continua, tanto de los valores tradicionales, como de las normas sociales. El cinismo es una forma de vivir, pero también de pensar y de expresarse, y como no se han conservado las obras de los primeros cínicos, hoy son conocidos en gran parte por dichos y anécdotas (chreiai), que fueron transmitidos en forma de colecciones, la más usada es la de Diógenes Laercio, referencia fundamental para el estudio no solo de los cínicos, sino de gran parte de la filosofía anterior a su autor. Como verán mis apreciados lectores; los cínicos -principalmente los que tenemos en la entidad y municipio gracias a la “bendita” Democracia- en lugar de ser censurados y vilipendiados, deberán de ser admirados y convertidos en estatuas, solo así, dejarían de hacer más daño social del que han hecho en su miserable existencia. ¿O no? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2010-11-20T23:41:00.002-06:00

¡Para el gobernador, diputados y alcaldes!
NO SOLO FUE GANAR CONTIENDA ELECTORAL, AHORA ES CONVENCER CON HECHOS AL EJERCER SU FUNCIÓN

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

Para cualquier entidad sea pública o privada, es indispensable una buena autoridad y un mejor gobernante, en especial la actividad pública porque impulsa el desarrollo, avanza culturalmente al pueblo, genera un mejor clima de convivencia y evita a toda costa, que se caiga en la indiferencia hacia la participación ciudadana. Sin el ropaje político (la hipocresía y el cinismo) que comúnmente traen puesto nuestros políticos -afortunados con la designación hecha por las cúpulas partidistas-, daremos a conocer sencillas pero sinceras reflexiones, para que se puedan comentar, ver si la miopía que tienen –y han tenido- los funcionarios públicos “de carrera”; vividores del presupuesto, los que son modelos a seguir siempre por los recién electos, que lo primero que hacen es callar y ser cómplices ante las atrocidades, rapacerías, desmanes y canalladas de su antecesor, tratando con ello de sembrar para el futuro a su actividad, lo que parece abominable y detestable ¡Pero así son! Por ello deseamos que nuestro punto de vista coadyuve a corregir actitudes que avergonzarían a la más desenfrenada meretriz. Las persona que nos representen en la legislatura o gobiernen en cualquier nivel del servicio público, deben contar con características de humildad. La humildad es lo que no permitirá que el que gobierna pierda las dimensiones de la realidad, lo anclé al piso para que no se eleve sobre niveles que lo pongan en un plano inalcanzable “sublime” y “divino”, como ocurre con la mayoría de mediocres, que al tener el poder, creen que son más que cualquier otro ¡Estúpidos!. Dentro de esa humildad, está el valor de la honestidad, que no solamente se trata de que no se apropien de los dineros públicos ni que abusen del poder que se le ha entregado, si no, que no permitan que sus subalternos lo hagan, como ha ocurrido cotidianamente en nuestra entidad veracruzana. Ser coherente, característica poco asistida entre los políticos; pero que son el ingrediente necesario para tener la “frente en alto”, mirar a los ojos y no avergonzar a los hijos. Se trata de que el gobernante haga lo que dice y piensa; que su actuar en la administración pública, esté normado por lo que dijo que haría, y no gobierne de acuerdo a las circunstancias, ocurrencias o influencias de sus cortesanos. Lo que sucede hoy en día, es que tenemos gobernantes y legisladores tan incongruentes, que en la mañana dicen una cosa y para la tarde ya cambiaron de opinión; el actuar de esta manera, no permite que el pueblo progrese, que los empresarios confíen y que la ciudadanía deposite su confianza en ellos. Ser justos, equitativos y se ocupen de todos por igual, pero preferentemente de los que tienen más necesidad, debe ser una constante en su diario hacer; hablar menos y hacer más, esto último hacerlo bien. Pensar en todos y asumir responsabilidades por encima de cualquier circunstancia; tomar decisiones acertadas, tratar de equivocarse lo menos posible, consultar y escuchar a todos, inclusive a aquellos que no siempre están de acuerdo con su proceder, olvidando un tanto, a los eternos aduladores y a los gacetilleros, que a cambio de tres monedas, son capaces de vender no solo a su progenitora, sino su alma a Satanás. Lamentablemente, hemos tenido gobernantes que 'tuercen' la justicia, ya sea para beneficiar a sus amigos o a los más poderosos; que mueven influencias, dinero o relaciones para que sus familiares, esbirros o incondicionales no respondan ante la justicia. Otro cosa que repudiamos sobre los gobernantes, es que solo apoyen a la gente de su partido, de los que ayudaron en su campaña y se olviden de los que realmente valen, tiene capacidad o necesiten la ayuda. Se les olvida que llegando al curul o puesto, se debe gobernar para todos., pero lo que todos debemos considerar lo más importante; es que un buen gobernante esté más allá de sus apetitos personales, de su afán de poder y desde luego de la codicia. Dando oportunidad a todos por igual, aprecia el esfuerzo de la gente y los recompensé, no ser mezquino, envidioso ni soberbio con sus subordinados (como sucedió con el acomplejado de “Baltazar”: personaje del libro “El Resplandor del Poder” de Alfredo Bielma Villanueva). Desafortunadamente, por las ambiciones individuales de los que recientemente nos han gobernado, se “ha dado al traste” a los proyectos más importantes de nuestra entidad; observando como se ha “tapado” el paso a políticos que podrían ser promesas de desarrollo, sólo porque el que fue gobernante, se le ocurrió o fue mandado por las faldas a promocionar a políticos hechos a su medida. Un buen gobernante planifica y no improvisa porque sabe que sus decisiones afectarán a sus gobernados y que los recursos que dispone son del pueblo y deben de estar orientados a sus necesidades, apetitos o ambiciones para alcanzar otros puestos. Y como si fuese la lista a los “Santos Reyes” pedirles que hablen siempre de cara a la verdad, no mientan ni engañen, prefiriendo asumir responsabilidades así no sea de su agrado. Reiterándoles que no se dejen influir por persona alguna que pretenda beneficiarse a través de él. El mejor gobernante, es el que tiene un visión de futuro, pero no para sus aspiraciones personales, sino para realizar el desarrollo o beneficio de su entorno, aplicando los recursos públicos, para el beneficio a largo plazo (no mediático) de sus gobernados, así como recortar sueldos de los zánganos incrustados en los órganos electorales; lo anterior los conducirán a la inmortalidad. Quizá es pedir mucho, pero es lo mínimo que deberían de observar para reivindicar los puestos públicos, la actividad legislativa y la praxis política ¿O no? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2010-11-17T08:40:00.001-06:00

LA VORÁGINE

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

“Reconocimiento a periodistas y comunicadores que antepusieron dignidad, profesionalismo y ética en nuestra entidad, frente al servilismo y cortesanía de muchos y muchas en el sexenio que concluye”

La vida en sociedad muchas ocasiones es cíclica, surgiendo en ella individuos extraordinarios, así como entes aborrecibles lo que es parte de los eternos contrastes de nuestra cotidianeidad; por ello seguramente nuestro personaje les interesará, ya que este, entre otras cuestiones asumió un conjunto de actitudes y comportamientos que rebajó injustamente la dignidad de las mujeres con las que el se relacionó; a pesar de que se sintió muy atraído por ellas y es indudablemente mujeriego. Generalmente piensa en la perfección de las mujeres y dedica gran parte de su tiempo a analizar sus vivencias y reflexionar sobre ellas; sintiéndose muchas veces inconforme, asume una actitud en la que el mismo se predestina al fracaso en el amor. Busca un "amor ideal" que sea capaz de llenar las expectativas que ha mantenido. El se relaciona afectivamente con varias mujeres mencionadas en clamor popular, entre ellas jovencitas principalmente que lo atienden muy bien, con la complacencia de los padres de estas. Pero el es abstraído por la Madona, que logra representar algunos de los aspectos que mas lo atraen como la autoridad y el dinero que ella posee. Si están pensando en algún personaje de nuestro medio, se han equivocado, esta es parte de una de las más grandes novelas hispanoamericanas por su significado histórico, por su emoción lírica, dinamismo y dimensión trágica escrita por José Eustasio Rivera, en los momentos mismos en que se suscitaron. La Vorágine descubre en una vertiente naturalista que la intensidad de la lucha entre el ser humano y la naturaleza salvaje, esconde la explotación del hombre por el hombre y la destrucción simultánea de las personas y la selva: "Antes de que me hubiera apasionado por mujer alguna, jugué mi corazón al azar y me lo ganó la Violencia. Nada supe de los deliquios embriagadores ni de la confidencia sentimental ni de la zozobra de las miradas cobardes. Más que el enamorado, fui siempre el dominador cuyos labios no conocieron la súplica. Con todo, ambicionaba el don divino de amor ideal, que me encendiera espiritualmente, para que mi alma destellara en mi cuerpo como la llama sobre el leño que la alimenta." Su personaje principal, se siente perdido en medio de su travesía, en donde se pregunta por su viaje por la selva y las situaciones que ocurren a su alrededor; se cuestiona constantemente por un "algo" que oriente su existencia. El se caracteriza por una inmensa inestabilidad psicológica; en su comportamiento están presentes numerosos altibajos de ánimo. Es un ser que idealiza su realidad y que posteriormente descubre que sus condiciones son diferentes a las que el inicialmente deseó, es decir el contexto al que se enfrenta realmente. El mismo personaje se considera una persona autoritaria y miserable, en el mundo que el mismo ha creado en su mente. Durante el viaje de vuelta, Orinoco arriba, Rivera se dedicó a tomar nota y a recoger toda la documentación existente sobre el abandono en que vivían los colombianos en las fronteras. Así conoció la explotación inhumana de los caucheros en las selvas de Colombia, Venezuela y Brasil, y la fatídica historia de los capataces de la Casa Arana, que dominaban los territorios entre los ríos Putumayo y Caquetá. El 18 de julio de 1923, Rivera envió desde Manao al Ministerio de Relaciones Exteriores, sus denuncias sobre las injusticias y crímenes cometidos a los colombianos en las fronteras. El 12 de octubre regresó a Bogotá. Entre abril y mayo de 1924, luego de organizar una Junta Patriótica de Defensa Nacional en Neiva, se dedicó a escribir artículos de denuncia en la prensa nacional, pero sus advertencias y peticiones no fueron acogidas. La Vorágine se publicó en abril de 1924, en la Editorial Cromos de Bogotá. La novela fue escrita durante dos años, y corregida en seis meses, entre Sogamoso, San Fernando de Atabapo, Yavita, Maroa y Neiva. Según Isaías Peña, algunos de los elementos que confluyen en la novela son: «El sentimiento trágico de la vida, como lente condensador, y los celos como ingrediente permanente de la relación de pareja». La historia de Arturo Cova, protagonista de La Vorágine, es la historia nuestra, es la historia desolada de los caucheros esclavizados en las fronteras de Venezuela, Brasil y Perú. Sin caer en la sociología literaria, Rivera logró fundir magistralmente la tragedia colectiva de los caucheros, con la tragedia individual de Arturo Cova, su vida y su turbulento amor. Pocos autores como Rivera en Colombia y en el continente latinoamericano han tenido ese don de hacer hervir la conciencia de los personajes de una obra. Por eso hombre y naturaleza en esta novela son un río que nace, crece, da muchas vueltas, se enturbia, se golpea en los raudales, se ahonda, se embruja y se pierde en el cielo o en el infierno. Lo anterior da una idea de lo que puede ocurrirle a un hombre que confunde la sima con la cima, llegando hasta la perversidad de justificar su confusión, como si no pasara nada. ¡No pasa nada! ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2010-11-12T14:38:00.001-06:00

DEMOCRACIA ¿PODER DEL PUEBLO?

Marco Antonio Figueroa Quinto

* A cien años de haberse originado el movimiento democrático de la Revolución
* “Los representantes del pueblo para su cumplimiento (IFE) cooptados por partidos
*La reflexión y acción es urgente en este país de contradicciones y sometimiento.

Todavía solazándome en la producción y conducción del programa de radio-televisión “Una Cita con la Cultura” que de lunes a viernes se trasmitirá hasta este viernes por Internet de 11:00 a 12.00 hrs., pues desde el martes 16 cambiará formato y se mejorará producción y conducción; invité al politólogo y maestro de algunas generaciones de noveles políticos Alfredo Bielma Villanueva para comentar cuestiones que son una constante preocupación entre los miembros actuales de las nuevas sociedades, que en la búsqueda de su perfeccionamiento se han deformado, hago alusión a ello cuando nos referimos a la democracia, a lo que nuestro interlocutor –con las reservas del caso- afirmó, que hablar de democracia es prácticamente una utopía, lo que me permitió adentrarme a este tema, del que seguramente seguiremos hablando por siempre, pero que mis reflexiones me llevaron a lo siguiente: Solamente en la libertad puede florecer la democracia, en el voto está la suprema demostración de ello, premisas que no debemos soslayar, busquemos tener el compromiso de promover la libertad, libertad en el hogar, escuela, trabajo, campo, deporte y todos los ámbitos de nuestra existencia, inclusive dentro de los mismos partidos políticos, porque aquellos que se sometan a la voluntad del fuerte, poderoso, rico, famoso o enajenador sin reflexionar su deber, misión y pensamiento tendrá que pagar caro esta subordinación ¡eso que ni que! Desgraciadamente en estos tiempos así actúa la mayoría, llevando al caos a todos. Hoy mas que nunca la población debería estar consciente de su papel histórico, saber que sus ideales los puede realizar y que este lo puede asociar a la acción y por lo tanto identificarse con aquellos que le permitan cumplir su deber y misión. En verdad es hermoso, saludable y honesto aceptar con alto sentido de dignidad y responsabilidad el resultado de los sufragios, atrás debe quedar el miedo vergonzante de haber perdido en alguna contienda electoral, al contrario (y aquí surge la figura de otro singular amigo: Pepe Valencia, que acepta no haber votado por el actual gobernador electo, pero que en aras de la democracia, seguirá trabajando por la entidad como si el actual hubiese sido su candidato), se debe aceptar las reglas y seguir adelante, sin olvidar –nunca- el cambiar lo establecido por malos gobernantes y funcionarios, despojarnos del nefasto conformismo de expresar “estamos jodidos, pero atrás hay otros más y peor que nosotros”, las metas sociales de las mayorías no deben ser concesión gratuita de los eternos explotadores de las riquezas de nuestro entorno, sino lucha constante de la voluntad popular, la que se enriquece con la articulación de la sociedad que busca y propicia grandes acciones (políticas, económicas y culturales) las que encauzadas, orientadas y motivadas, lograrán las metas propuestas. Hemos considerado que debemos mejorar las condiciones de vida de los habitantes de las diversas regiones de nuestra entidad y nación; es parte de nuestro destino, así mismo el participar en su modernización, sin olvidar en acrecentar nuestro nacionalismo, valores, instituciones y soberanía; piedra angular de nuestra esencia. Sabedores que tipos valerosos e íntegros, pocas veces son solicitados por los gobernantes, prefiriendo a los conocidos, dóciles y serviles que lograrán sus aspiraciones y anhelos personales –no comunales-, lo que es y será por lo regular detestable y aborrecible. Se debe ponderar que la fuerza de la libertad debe ser contundente, en nuestro país, donde debemos existir hombres libres y dispuestos a enfrentar el reto que el destino nos depara, para ello es necesario que todos los ciudadano, aparte de que se registren en los sitios de empadronamiento y puedan tener su credencial de elector -herramienta que nos facilitará el continuar en un clima de libertad y progreso-, tengan la virilidad, vitalidad y verticalidad de expresar siempre la verdad, esto es lo deseable en todos, principalmente para nuestros mandatarios. Es cierto, Veracruz necesitaba un cambió, y aparentemente no se dio, pero el primer paso ahora es, apoyar las acciones de los nuevos gobernantes y si observamos que sigue caminos equivocados manifestarnos con toda nuestra fuerza e intensidad en contra, y así con el voto razonado buscar nuevos cauces, rumbos y personas que llevarán a la entidad a planos superiores de convivencia. Lo importante es observar en cada uno de nuestros representantes, ética, mística y convicción social, analizar lo que viven, su actitud ante nuestros propósitos, reclamos y acercamientos; como piensan; fueron los idóneos. No lo olvidemos, muchos prometieron hasta lo imposible, pero cumplir es difícil, el cambio que sea de hechos no de promesas, ese debe ser nuestro propósito, el de todos, solo así lograremos acercarnos a los objetivos de legalidad, paz, igualdad y progreso. ¡Es por ti, por mí, nuestros hijos, por todos! ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2010-11-04T00:38:00.001-06:00

EL INSTITUTO SINDICAL DE CAPACITACIÓN E INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA DE LA SECCIÓN 32 DEL SNTE

Marco Antonio Figueroa Quinto

* Se han capacitado a más de 2000 docentes de nuevo ingreso
* El maestro Ignacio Ramírez Arellano cumple satisfactoriamente con su cometido
* Idea del maestro Juan Nicolás Callejas Arroyo líder de la sección 32 del SNTE

El Instituto de Capacitación e Investigación Pedagógica de la Sección 32 del SNTE que tiene como domicilio Playas del Ángel de la localidad Paso Doña Juana del municipio de Ursulo Galván ha tenido excelente resultados bajo la conducción del Mtro. Ignacio Ramírez Arellano, quien estableció como perfil de ingreso a tal Instituto, dos criterios primordiales: Edad hasta 35 años y que su ingreso al servicio haya sido a partir de abril de 2007. A la fecha, el potencial universo de atención asciende a 3400 trabajadores de la educación, 2134 egresaron ya con enorme satisfacción de la orgullosa Escuela de Cuadros. El perfil de los asistentes a los cursos de capacitación, ha cubierto todas las categorías docentes y de personal de apoyo y asistencia a la educación, de la totalidad de los niveles educativos agremiados a esta organización sindical. Cada lunes, en el inicio del Curso-Taller, es curioso observar que los jóvenes incorporados al mismo, provenientes de todos los rincones del Estado, manifiestan un rostro tenso, actitud de incredulidad y de hastío, porque ni siquiera muestran expectativa. Empero, a partir del instante en el cual los jóvenes comienzan abrevar la forma y constitución de la currícula de enseñanza y el plan programado para toda la semana, su mirada y actitud se relajan paulatinamente, porque aunado a ello, se percatan de la metodología propuesta para lo académico, recreativo, artístico, cultural y deportivo; en un concepto de enseñanza que tiende siempre de forma permanente y continua a una formación integral. Se tiene pleno certeza de que la educación integral, no debe ser solamente, ni se puede quedar en el discurso pedagógico, sino que debe convertirse en una práctica, un sistema, una forma de cultivar a los individuos Tal idea concebida bajo la coordinación experimentada del Mtro. Juan Nicolás Callejas Arroyo, Coordinador General del Equipo Político de la Sección 32 del SNTE, ha sido respaldada por el personal que labora bajo la coordinación del maestro Ramírez Arellano de manera fructífera y eficiente. El plan curricular contempla módulos académicos integrados con actividades artísticas, culturales y físicas; diseñado para aplicarse con grupos de 120 participantes en promedio, quienes asisten a la Institución de lunes a viernes, por lo que se les prodiga hospedaje y alimentación. Así, en materia de actividades físicas, deportivas y recreativas, cada evento se encamina al fortalecimiento de habilidades y destrezas psicomotoras, en las que cada joven, hombre o mujer, se enfrenta con retos que en la mentalidad de muchos son teóricamente simples, pero en su práctica causan grandes sorpresas, al poner en el plano del reconocimiento personal, los alcances y limitaciones en este rubro; algunos se desenvuelven con facilidad, otros, con el apoyo de los compañeros, se aplican en más de un ensayo para lograrlo, y no falta quien desista en su actuar. Cada esfuerzo es propicio para motivar la reflexión de que en cada intento se aprende y se descubren diversas formas de alcanzar este aprendizaje, y el trabajo colaborativo implícito, les incita a la práctica de valores como la cooperación, solidaridad, compañerismo y la noción más amplia de principios tan valiosos que hace distinguir a equipos, grupos y organizaciones: la unidad y su sentido de pertenencia. En materia académica, con la integración de contenidos los jóvenes demuestran y desarrollan mucha potencialidad, sólo deben descubrirse así mismos, reconociendo lo que son capaces de hacer y no lo sabían, no lo habían experimentado; a ese cambio le apuestan, que en la educación encuentren la forma más propicia para transformar nuestra sociedad, y a que al través de la profesionalización del propio ejercicio laboral colectivo se puede incidir en la construcción del Estado y país que merecemos como individuos. En esos alcances confía el “Equipo Político”, a la unidad razonada como sindicato, para hacer que patrimonios como el Instituto Sindical de Capacitación sean una realidad y se erijan como espacios de reflexión, análisis y debate en el cual se discutan los temas determinantes y de interés actual, convirtiéndose sus conclusiones en argumentos para poder interpretar la realidad y los diversos contextos políticos, económicos y sociales que nos envuelven en la vida cotidiana. Sin duda que todo lo anterior, sirve para que los nuevos docentes enfrenten los retos de la educación con mayores argumentos y mejores perspectivas, lo que dará por consecuencia una Educación Integral y de Excelencia en Veracruz ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2010-10-21T00:43:00.003-05:00

EL HERRERASAURUS

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

“A la memoria de Cristian Morales y otros jóvenes desaparecidos en este sexenio”

Este artículo nada tiene de actualidad ni de crítica social como muchos malpensados podrían pensar, sino gran interés cultural para conocer a un depredador sin igual: El Herrerasaurus. Dinosaurio carnívoro, del cual se han encontrado varios ejemplares, es uno de los más primitivos, sin embargo, era un depredador como pocos, con unas mandíbulas realmente poderosas que hacían que una vez que atrapaba a su víctima, no la soltara por nada del mundo y posee gran interés filogenético. Fue descubierto en 1960 en el Valle de Ischigualasto, por una comisión paleontológica de la Universidad Nacional de Tucumán, subsidiada por el CONICET y encabezada por el Dr. Osvaldo Reig, quien lo estudió en 1963. Posteriormente fue estudiado por otros investigadores argentinos y extranjeros. Don Victorino Herrera, baquiano de la mencionada expedición paleontológica, fue quien encontró los primeros indicios de este dinosaurio, a quien Reig le dedicó el nombre genérico del dinosaurio. El material original de este dinosaurio, holotipo, se encuentra en el Museo Educativo de la Universidad Nacional de Tucumán, en la ciudad del mismo nombre. Su cuerpo era delgado, con una cabeza estrecha y puntiaguda, tenía pequeños dientes filosos y una cola delgada; sus dos brazos eran delgados y estaban equipados con garras filosas. Sus patas tenían largos y fuertes dedos. Medía 4 metros de largo por 2 metros de alto y pesaba de 100 a 400 kilogramos. Por la estructura de sus patas y piernas, se dice que este saurio era un corredor muy veloz. De esta forma escapaba de sus depredadores a gran velocidad y de la misma forma cazaba y desgarraba a sus víctimas. El Herrerasaurus, tiene aproximadamente 225 millones de años de antigüedad, correspondiendo a la sección inferior del Triásico Superior. Durante muchos años, la clasificación de Herrerasaurus no fue clara, ya que la descripción del animal se basaba en unos pocos restos. Esto conllevó la emisión de diversas hipótesis taxonómicas encuadrándolos como un terópodo basal, un sauropodomorfo basal, un saurisquio basal, o inclusive un no dinosaurio. Sin embargo, con el descubrimiento de un esqueleto completo con la cabeza, Herrerasaurus ha sido clasificado como un terópodo temprano o un saurisquio temprano en por lo menos cinco exámenes recientes de la evolución de los terópodos. Este bípedo reptil de tamaño mediano es un miembro de Herrerasauridae, un grupo de animales similares que estaban entre los dinosaurios de la más temprana radiación de los dinosaurios. Aunque los herrerasaurios compartían la forma del cuerpo de los dinosaurios carnívoros grandes, vivió cerca de hace 230 millones de años, una época en que los dinosaurios eran pequeños e insignificantes. Era la época de reptiles no-dinosaurianos, no de dinosaurios, y de un momento crucial en la ecología de la tierra. La fauna vertebrada de la Formación Ischigualasto y la levemente joven Formación Los Colorados consistidas principalmente en una variedad arcosaurios crurotarsianos y sinápsidos. []Para ese momento, en Ischigualasto los dinosaurios constituían solo el 6% del total de los fósiles. Para finales del periodo Triásico, los dinosaurios se habían convertido en los animales dominantes con los sinápsidos y crurotarsianos perdiendo diversidad. Estudios han sugerido que paleoambiente de la Formación Ischigualasto La formación era un terreno de aluvión volcánico activo cubierto por los bosques y conforme a precipitaciones estacionales fuertes. La vegetación consistía en helechos (Cladophlebis), equisetos, y coníferas gigantes (Protojuniperoxylon). Las plantas formaba un bosque ribereño de tierras altas Los herrerasaurios parece haber sido un carnívoro muy común en la zona. Viviendo en las selvas de finales del Triásico en lo que es hoy Sudamérica junto al también dinosaurio, eoraptor, y el bien conocido saurosuco, un gigante rauisuquido y el ornitosuquido venaticosuco, y los también predadores cinodontos Chiniquodontidae.[] Los herbívoros eran mucho más abundantes que carnívoros y fueron representados por rincosáuridos como el hiperodapedonte (anteriormente Scaphonyx), aetosaurianos, dicinodóntos Kannemeyeriidae como el isquigualastia, y Traversodontidae como exerentodonte. Estos herbívoros no-dinosaurianos eran mucho más abundantes que temprano dinosaurios ornitisquios como pisanosaurio; por lo tanto una presa probable para los herrerasaurios. Espero que esta información haya sido lo ilustrativa que se pretendía, ¡sino pues no! ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2010-09-15T01:51:00.001-05:00

HEMOS CAIDO AL ÚLTIMO LUGAR EN RENDIMIENTO ESCOLAR, SEGÚN ENLACE ¿Y AHORA?

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

"El horizonte es negro, la tempestad amenaza; trabajemos. Este es el único remedio para el mal del siglo." Andre Maurois

Es difícil reconocer los resultados desfavorables que se nos presentan en la vida, y mucho más doloroso de aceptar cuando estos se refieren al trabajo profesional en la docencia, donde se involucra a jóvenes que sólo por la educación podrán salir de la crítica situación por la que han vivido su corta existencia, donde su compañera permanente es la pobreza extrema, lo que va acompañada de hambre, violencia, desamor, amenazas y enfermedades; en sí, una serie de carencias que nunca han sido solucionadas. Pese a lo anterior, estos púberes deben de asistir a la escuela, cumplir con los preceptos que marca nuestra Constitución a través del Artículo Tercero, y mostrar un desempeño óptimo, sino serán señalados por las pruebas estandarizadas de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), ya que es una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y privados del País. Se menciona que dichas evaluaciones públicas deben transparentarse porque es necesario encontrar soluciones colectivas, además de someternos, por supuesto, a escrutinio público, se ponen en si reflectores a los resultados, ya que es este –según las ¿autoridades educativas?- el único modo de avanzar y crear un contexto de exigencia, reiterando que “es un instrumento perfectible pero valioso que permite conocer que tan eficaces estamos siendo en nuestras tareas, que tanto nuestros niños y jóvenes dominan los conocimientos y habilidades contenidos en los planes y programas de estudio que tenemos, que tanto contribuyen los materiales didácticos con que contamos, a este logro educativo”. En lo particular me refiero a los resultados de la prueba de Enlace aplicada en el período escolar anterior, cuyos resultados para nuestra escuela telesecundaria fueron desastrosos; somos los últimos de la zona 50 del sector trece de este subsistema, el quinceavo lugar de quince escuelas, con un rendimiento cercano a los estándares más bajos del país. Sin duda que estos resultados son producto de las circunstancias, las que no siempre reflejan el esfuerzo, empeño y dedicación que el universo de esta institución efectúa anualmente, sino veamos lo siguiente. Para entrar en materia sobre lo anterior deseo hacer una semblanza sobre los adolescentes que acuden a esta institución, es cierto que en las grandes metrópolis los alumnos que se inscriben en las telesecundarias por lo regular son aquellos que por muchas circunstancias no pudieron inscribirse en escuelas sean secundarias técnicas o generales oficiales o particulares; las que tienen y tendrán mejor ubicación, equipamiento y “prestigio”, por lo cual los padres de familia optan por hacer sacrificios e inscribirlos en estas, lo que no logran tal objetivo recurren al servicio del subsistema de telesecundarias, pero los rechazados de las telesecundarias matutinas, principalmente por tener bajos índices de conocimientos efectuados en pruebas de exploración o diagnóstico, son canalizados a las telesecundarias vespertinas, incluyendo en este universo, niños atípicos, de lento aprendizaje y con problemas físicos que limitan e impiden un óptimo aprendizaje, sin contar con la tremenda carga de vivir su pobreza, la que le suman problemas psicológicos muy difíciles de resolver (en el caso particular de la vespertina aludida, motivo de esta reflexión, hemos detectado que nuestros alumnos vienen de veintinueve diferentes colonias marginadas ubicadas en los cinturones de miseria en esta ciudad capital). Lo anterior es la diferencia que existe entre las telesecundarias matutinas y vespertinas, la diferencia con las telesecundarias rurales, en donde hemos estado y fundado algunas de ellas que ahora existen, es diferente; cuando las familias de la zona rural no tienen para comer es cuando mejor comen; matan el pollito, el guajolote o inclusive el marranito, pero aquí, en las zonas de pobreza de las grandes ciudades, cuando no hay de comer, no comen, hay una gran deshumanización y desinterés por los pobres en las nuevas sociedades, donde los apoyos y ayudas regularmente se proporcionan a incondicionales de los partidos en el poder, donde pervierten a padres de familia, que reproducen igual actitud para sus correligionarios, sumiéndolos en una pobreza sin igual, ya no solo material, sino moral, lo que dejaremos al margen; para no confundirnos en este breve ensayo. Para los docentes de cualquier institución educativa los padres son fundamentales para que el proceso enseñanza-aprendizaje sea sino lo óptimo que se desea, si lo aceptable de tan importante acción; y como optimistas que siempre seremos, sentimos que los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. Pero –siempre hay ese pero- en el afán actual de buscar mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención a diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el niño comienza su formación básica, los padres pueden llegar a traspasar la responsabilidad de la formación académica exclusivamente a la institución educativa, lo que no debe de ser, pero sucede. Los problemas dentro del aula son múltiples y variados, pero muchos comienzan, cuando los padres pensando que el buen rendimiento académico de sus hijos dependerá única y exclusivamente de la escuela y los maestros; y de lo único en que se preocuparan será –en el mejor de los casos- porque al inicio de clases sus hijos tengan todo el material que se les solicite, cumplir con los trámites necesarios y de ahí en adelante es cuestión de la institución educativa que sus hijos puedan aprender de manera integral y alcancen su máximo desarrollo académico. Pero es, en ese instante cuando comienzan a presentarse los problemas con ellos, ya que desde ese momento sus calificaciones no serán las mejores, el púber será apático dentro del salón de clases, no tendrá la motivación necesaria para aprender y en algunas ocasiones habrá reprobación de por medio, y de acuerdo a estas reglas llegaremos a una conclusión que nos permita cotejar como influye en el bajo rendimiento escolar de los niños de nuestra institución, el hecho de que los padres presenten una actitud de indiferencia y desatención hacia la formación académica del joven, y muchas veces no los conocemos, pese a implementar casi una persecución para encontrarlos en sus casa, ya que es imposible que lleguen a la escuela. Como maestro tenemos la oportunidad de reconocer las causas de un bajo aprovechamiento en algunos alumnos, que estén relacionadas con este mismo proceso de falta de atención por parte de los padres de familia. Ante tal situación muchos nos preguntamos ¿Cuántos de estos padres o tutores emplean un rato para hojear los libros de texto de sus hijos?, ¿Cuántos se percatan de sus problemas particulares en el diario quehacer escolar y se preguntan cómo pueden ayudar a resolverlos? Las respuestas son negativas en el mayor de los casos, pues pocos padres atienden la escolaridad de sus hijos, y están a disposición de trabajar con ellos y están en contacto con los maestros, creando el mejor eslabón para el triunfo académico de sus hijos, es necesario recordar esto para no olvidar su importancia. Entendemos que en la actualidad, con padres ocupados en resolver las necesidades primarias y niños que no cuentan con la atención que requieren de sus padres se descuida el rendimiento escolar; una verdad que no contempla ENLACE, pero tenemos la certeza que algo harán las autoridades para apoyar tales carencias. Los hogares que carecen de una motivación positiva hacia el estudio y una adecuada organización en el proceso de orientación al niño, crean estudiantes desorganizados o sin el interés por el estudio, pese a los múltiples esfuerzos que en el aula se realice (con lo que no pretendemos justificar el trabajo de algunos despistados y flojos que han enquistado en la docencia, para desgracia de muchos, de los que no hablaremos por el momento). Para satisfacer las necesidades educativas de nuestros jóvenes se requiere de atención por parte de padres ocupados o descuidados, los que siguen creyendo erróneamente que con medio atender sus necesidades primarias, han cumplido ¡hoy sabemos que eso no es suficiente! que vale la pena un esfuerzo mayor, para que un joven cuente con la atención de sus padres y la motivación de estos ampliaran sus posibilidades de tener un rendimiento e interés mayor en la escuela, lo que se palpa en otras, donde los padres disponen de tiempo para atender al llamado de directivos y docentes para interésalos en esta dinámica. Dentro de la escuela telesecundaria, el docente necesita trabajar junto con los padres para que el alumno tenga una formación con bases más sólidas que le permitan las actitudes y aptitudes que refuercen su interés en los estudios, ahí radica la importancia de que los padres enfoquen su atención al aprendizaje de sus hijos, y dejen de descargar en la escuela su propia responsabilidad, ya que esta nunca podrá reemplazar a los padres, ni pretender educar integralmente a los alumnos sin la cooperación de padres o de los mismos maestros. Tal hipótesis podemos comprobarla, ya que basándonos en el marco teórico fue posible sustentar que en que en el momento en que los padres descuidan y desatienden lo referente al ámbito educativo de sus hijos; debido a múltiples circunstancias como: falta de interés, horarios de trabajo, problemas familiares y un sin fin de problemáticas, los hijos suelen reflejar esa inatención que sienten y es muy común que ocurra dentro de la escuela, en donde pueden perder el interés y deseo de asistir a clases, afectando directamente su rendimiento y calificaciones. Sobre lo anterior hemos analizado, que cuando se les aplica la prueba estandarizada de ENLACE, explicando la importancia de esta con el protocolo de invitar a los padres a que sean parte de tan importante evaluación, la rechazan, quizá como una manifestación interna de inconformidad con la situación en que viven. Esto que afirmo, lo puedo sostener al aplicar baterías a nuestra población estudiantil, la que se puede ver afectada por esta problemática; por ello al recaudar información de vital trascendencia para la aceptación de la hipótesis fijada previamente, nos permite analizar los diversos indicadores de este estudio. Para interpretar los resultados de cualquier prueba, sea estandarizada o no, es necesario advertir, que no se puede evaluar igual a los desiguales, pues ello nos dará indicadores falsos y erróneos. Solo quienes estamos frente a grupo y nos interesamos sobre las cuestiones reales de nuestros encomendados, sabemos el porcentaje donde es solo el padre quien trabaja fuera del hogar (cuando existe esta figura en la familia); por lo regular en las familias de nuestros alumnos la mayoría son liderados por madres trabajadoras punto que tal vez pareciera contradictorio, pero que no lo es, debido a otras respuestas, que nos deja en claro que a pesar de contar con la madre o ambos padres en el hogar, la gran mayoría de los estudiantes externan –lo que comprobamos al transcurso de los años lectivos- que en ocasiones los padres no tienen tiempo para ayudarlos. Un punto significativo para la investigación fue el hecho de que la un gran porcentaje de los púberes siguen expresando que si necesitan la atención y apoyo de sus padres. Esto indica que a pesar de que los jóvenes se sientan motivados y atendidos por sus padres, aun tendrán la necesidad de que lo sigan haciendo en otras cuestiones importantes de su existencia. Lo anterior lleva a comprobar el hecho de que un adolescente que no sienta la atención de sus padres respecto a las actividades escolares, disminuirá en su rendimiento escolar a tal grado, que ni las mejores técnicas, el mejor docente o las mejores enseñanzas podrá sustituir tal situación, aunado a las precarias condiciones que imperar en las escuelas telesecundarias, donde la constante son las carencias, no se podrá esperar sino resultados como el que hoy comparto. El trabajo de un profesor no se puede ver y valorar en su exacta dimensión, porque es netamente mental. En otras profesiones todo es diferente, el abogado se destaca por los juicios que gana o los clientes que libera, el arquitecto e ingeniero por lo que construyen, lo mismo una secretaria por los oficios que escribe, el obrero por su producción, el médico por el enfermo que cura o desahucia, el músico por las canciones que compone, el cartero por las distancias que recorre, el empresario por el crecimiento de su empresa en ventas, etc. Reconocemos que el trabajo de los docentes no se percibe entre los adultos, muchos nos ven como entretenedores de jóvenes para alcanzar su madurez, y la mayoría de los jóvenes por lo regular desconocen el valor que implica que su profesor les corrija, sólo se limitan a molestarse y a quejarse, prefieren no esforzarse mentalmente y que su mismo profesor o sus padres le resuelvan sus problemas (tareas), pero al no estar este último, rechazarán toda ayuda profesional, siendo blanco de otros adultos, que influirán negativamente en ellos. Pocas personas se darán cuenta si los docentes escuchamos a un alumno que se siente deprimido por sus constantes problemas en casa o en el barrio donde se desenvuelven y está en riesgo del suicidio, pero uno tendrá la enorme satisfacción de que por escuchar y dar un consejo seremos premiados no por un sincero “gracias por escucharme”, que sería lo idóneo, ni por la comprensión de sus padres, sino por la sensación de salvar una vida en desarrollo, que podría en el futuro ser trascendental para todos –eso no se sabe, pero potencialmente es una verdad- , lo que es bastante placentero e internamente satisfactorio. En situaciones dramáticas como estas, donde el rendimiento evaluado por ENLACE es bajo ¿Qué podemos esperar de las autoridades educativas? ¿Se dotará a nuestra institución de las herramientas mínimas necesarias para el pleno desarrollo de nuestra actividad? ¿Se implementarán acciones para resolver la problemática económica en nuestro universo escolar? Sé que cuestionamientos similares son difíciles de dar respuestas, pese a ello también como docentes es complicado formular sugerencias para que cambien aquellos estilos de crianza que provocan la problemática analizada, que nos ha permitido identificar hijos y alumnos que tienen un rendimiento escolar bajo, debido a la desatención de sus padres, a los que nunca dejaremos de buscar, para compartir muchas veces situaciones que van más allá de nuestra labor y responsabilidad educativa. Muchos dirían que sería importante desarrollar talleres para padres y profesores que les permitan ejemplificar claras situaciones de un bajo rendimiento escolar originado por desatención dentro del seno familiar, el que desde hace años se ha implementado en otras instituciones, donde he sido invitado como ponente en alguno de ellos, caso concreto, la escuela técnica donde el director era en ese momento el profesor Francisco Lozano Flores y el sub director Salvador Arreguín ubicada en la Col. El Sumidero de esta ciudad, donde iniciamos lo que se denominó “Escuela Para Padres” con un relativo éxito, ya que la mayoría de los padres de esta sección poblacional de Xalapa son empleados, con un sueldo seguro, los que pudieron disponer de tiempo en los espacios acordados, culminando el curso aceptablemente, lo que cotidianamente he implementado en nuestra institución escolar (telesecundaria “Carolino Anaya” clave 30DTV0580N, n donde he estado más de 23 años, 12 en el turno matutino y 11 en el vespertino) lo que fue un éxito a medias; ya que muchos de los padres dejaron de asistir –pese a la motivación empleada con ellos- por las necesidades en casa, ya que si no trabajan no tienen garantías salariales y eso repercute en toda su economía. Por ello una adecuada comunicación por parte de los profesores con las padres -tal vez parece un método anticuado y simple pero que funciona-, es haciéndoles ver, que el atraso de los alumnos; sus hijos, no se debe solamente a ellos, que todos somos responsables de una u otra manera en los errores o aciertos de los jóvenes, ello para que los padres se hagan conscientes de las consecuencias que acarrea al estudio de sus hijos, el descuido que ellos originan y el chico siente. Sin duda otro factor que influye en términos generales con los bajos estándares globales en estas pruebas, es lo que nos informa el mismo órgano internacional evaluador, no así (ENLACE), que es una sociedad civil, que solo le interesa ganar y ganar dinero, sin mejorar los protocolos y reactivos, confusos, desfasados y muchos de estos mal elaborados, pero eso si ¡Bien pagados! Excesivamente pagados afirmo yo. Por ello la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico afirmó que México es uno de los países cuyo costo por alumno en educación sigue siendo muy bajo. "Alcanza 2 mil 136 por alumno de educación secundaria contra un promedio de 8 mil 267 de la organización. En educación superior es de 6 mil 971 dólares, contra el promedio de 12 mil 907". Además, señalan, la mayoría de los recursos están dirigidos a pagar sueldos de maestros. Ante tal panorama me pregunto ¿Y ahora qué le espera a nuestra institución? ¿Se dotará a la escuela vespertina con todos los adelantos que requiere? ¿Se dotará de las ofrecidas computadoras a docentes y alumnos? ¿Por fin se utilizará la infraestructura que nos hicieron realizar, para que nunca fuese dotada de los beneficios de multimedia? ¿El gobierno apoyará la situación socioeconómica angustiante de las mayorías de padres de familia de estos jóvenes? O ¿todo quedará como hasta hoy? Pretendiendo informar como que se hace, para volver a no hacer nada, lo que no se vale ¿O sí? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2010-09-09T00:00:00.002-05:00

EN SOLEMNE CEREMONIA SE HACE ENTREGA DE COMPUTADORA A EXCELENTE ALUMNA DE TELESECUNDARIA DE PARTE DEL CLUB DE LEONES INTERNACIONAL” XALAPA DE LAS FLORES”

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

Sin duda que las generaciones adultas no solo debemos censurar, castigar, disciplinar y sancionar a los jóvenes por sus constantes desatinos, muchos de estos por su inexperiencia o por su afán de búsqueda, ignorando muchas veces las consecuencias de tales actos por sus resultados, los que no son lo halagüeño que éstos esperaban, sino de tener ocasiones o momentos de premiar, felicitar, resaltar y festejar sus acciones, las que demuestran que pese a todo, la juventud necesita de oportunidades para demostrar que puede y sabe hacer las cosas de manera ejemplar y óptima. En este caso digno es resaltar la actitud de nuestro club, que en un gesto de solidaridad, justicia y respeto al esfuerzo de una joven; decidió en sesión ordinaria obsequiar una computadora a la alumna del tercer grado de la telesecundaria “Carolino Anaya” Lorena Ambriz Estrada, quien en el ciclo inmediato anterior obtuvo una calificación perfecta, con un promedio de 10.00, lo que indica que obtuvo diez en las asignaturas que se detallan: Español, Matemáticas, Ciencias (Física), Historia, Información Cívica y Ética, Inglés, Educación Física, Educación Tecnológica y Educación artística, lo que no es nada fácil -sino todos lo harían-, y en mis treinta y cinco años de docente, solo en dos ocasiones he tenido la oportunidad de contemplar tal perfección, aclarando, que es a nivel del grupo, lo que para muchos no sería meritorio, pero puedo garantizar que en este caso, muy merecido. En un ambiente de cordialidad y amabilidad se entregó una computadora a la alumna de la esc. Telesecundaria “Carolino Anaya” en su turno vespertino, cuya directora es la maestra Graciela Irene Rivera Lozano, la que permitió que dentro del homenaje a nuestros símbolos patrios se hiciese el protocolo de entrega de parte del Club de Leones Internacional “Xalapa de las Flores A.C.” con sus integrantes Mtro. Héctor Marcelo Ramírez Cahue, Lic. Noé Pérez Hernández, Lic. Gonzalo Jácome, Biol. Alfredo Valdez Castelán (Jefe de la Región Sexta) y la presidenta del Comité de Damas del referido club C. Olga G. García Segura, así como un servidor, en mi calidad dual, tanto de presidente del club, como docente de esta institución, la que pasa por momentos críticos; los que seguramente serán superados con el concurso de todo el universo educativo. Y así en presencia de toda la comunidad estudiantil, catedráticos, personal administrativo y la madre de esta humilde jovencita, se entregó esta herramienta, la que sin duda le dará una nueva dinámica a la vida de esta joven de 14 años, la que no contemplada ni en sueños tenerla, ya que la afortunada, es de familia muy humilde, como la mayoría de los alumnos que acuden a esta escuela, los que fueron testigos, de que si se esfuerzan en el estudio y aprenden más y mejor serán recompensados, sino todos con una computadora, si con el conocimiento y saberes, los que les abrirán en el futuro las llaves del éxito y de la realización. ¡Enhorabuena por los que asistimos a este acto memorable, así por nuestros compañeros que hicieron posible esto! Lo que sin duda nos dejará un grato sabor de boca. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2010-09-03T22:04:00.002-05:00

VIRGINIA DURÁN CAMPOLLO, OPCIÓN SERIA Y SENSATA PARA PRESIDIR EL COLEGIO DE PERIODISTAS EN VERACRUZ

Por Marco Antonio Figueroa Quinto

Si bien es cierto que el empresario José Pablo Robles Martínez, dueño de las empresas Diario del Istmo, Imagen, Imagen del Golfo, la Revista Llave, entre otros se ha enquistado en el Colegio de Periodistas de Veracruz, ofreciendo al gremio resultados magros, donde la mayoría de las veces los beneficiados han sido sus empleados y condicionales, lo que ha demeritado la influencia que debería tener dicho colegio, es menester que antes de que se marche Fidel Herrera Beltrán de la gubernatura de nuestra entidad, realice un acto de estricta justicia: Dejar este Colegio en manos de una persona que reúne los más exigentes requisitos que cualquier censor pudiese pedir, si me refiero a la candidata de la mayoría de los periodistas veracruzanos: Virginia Durán Campollo. En nuestro constante transitar por nuestro extenso y bello territorio veracruzano he conocido a personas en verdad valiosas, una de ella con el orgulloso nombre de Virginia Durán Campollo se me hace una periodista interesante, no solo por su profesionalismo y capacidad para darle a la noticia la dimensión que requiere, sino por conservar dentro del gremio una personalidad digna a toda prueba, alejada de la incondicional subordinación y del ataque sistemático, sobre personas, instituciones o ideologías: en síntesis una profesional de la comunicación, que aunado a su excelente don de gente, la hacen una persona singular. Durán Campollo nace un cinco de mayo de la década de los cincuenta en Córdoba, Veracruz, y realizó estudios en la ciudad de México en escuelas femeninas como El Guadalupe Tepeyac, La Universidad Motolinia, Las Vizcaínas, The Garside School y la Universidad Femenina de México dónde egreso y se recibió con Mención Honorífica como Técnico en Periodismo. Ella es una seria propuesta para presidir el Colegio de Periodistas de Veracruz, pues reúne experiencia, capacidad e interés por todas las cuestiones que al gremio periodístico interesa, lo que seguramente será -si se diese el nombramiento- una excelente decisión. En 1975 entró al Heraldo de México y de ahí inició su trayectoria por los diferentes medios escritos, a nivel nacional, como El Sol de México, Novedades, El Universal, Rotativo, El Nacional y en las revistas Mañana, Cómo , Revista de Revistas de Excélsior, Impacto, AZ de Veracruz, Águila Mexicana. Laboró en prensa de la Secretaria de Educación Pública, con Don Jesús Reyes Heroles y condujo un programa radiofónico “Lo Mejor de Esto, Aquello y Demás” con la periodista Catalina Tapia, en Radio ABC Internacional. En Veracruz colaboró en la Coordinación General de Comunicación Social; en TV Más; en la Dirección de Comunicación Social de la Universidad Veracruzana; en Televisión Universitaria; en la Campaña a la Alcaldía de Xalapa por el PRI; Cumbre Tajín 2001; Secretaria de Desarrollo Económico y Portuario. Coordina el periódico PRImero Veracruz, del PRI Estatal. Miembro del Consejo Editorial de Milenio, el Portal y columnista durante ocho años. Conductora y autora del programa radiofónico “Palabras de Mujer”. Directora General de la Revista “Semblanza, la otra cara de la política”. Secretaria de Organización de la Asociación Nacional de Periodistas, AC, Delegación Veracruz (ANPAC). Tesorera de la Asociación Veracruzana de Periodistas Democráticos (AVEPEDE). Premio Nacional de Periodismo 1992 dentro del XXII Certamen Nacional del Club de Periodistas, AC por la entrevista a Don Jorge Prieto Laurens, el Oliver de la “Sombra del Caudillo”, del escritor Martín Luis Guzmán. Premio Estatal de la Asociación de Periodistas Veracruzanos y reconocimiento de la Universidad CALMECAC. Cuando la invité a que patrocinara lo que hoy es la Sala de Lectura “Virginia Durán Campollo”, del proyecto personal bajo las siglas IVEC-Alodi inmediatamente respondió de manera afirmativa y en unos días ya estábamos inaugurando esta, la que hoy con más de setecientos libros, una computadora y hermoso librero (estos dos últimos artículos fueron donados por Durán Campollo) sigue ofreciendo los servicios a colonos de la Tabasco, Los Prados y Carolino Anaya, lo que refleja otra faceta de esta mujer, la que seguramente alcanzará tal distinción si no se ocupa este espacio como pago a mercaderes de la información, los que denigran el profesionalismo de muchos, que trabajan con ética, vergüenza y valentía, lo que debe imperar en Veracruz ¿O no? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2009-07-06T23:02:00.001-05:00

DE VENCIDOS Y VENCEDORES

Marco Antonio Figueroa Quinto

"Todos los hombres pueden caer en un error; pero sólo los necios perseveran en él." Marco Tulio Cicerón

Independientemente de los resultados obtenidos por los diferentes partidos políticos existentes en nuestro país en la reciente contienda electoral, es menester hacer un alto en el camino y valorar en su exacta dimensión este proceso. En principio tomar en cuenta el alto abstencionismo de la ciudadanía, que alcanzó casi un 60 %, este es en si es el verdadero triunfador de esta contienda electoral, que refleja el grado de inconformidad de la población ante las diferentes opciones que se presentan, un rechazo contundente no solo a los referidos institutos políticos (los que han medrado cotidianamente con las aspiraciones ciudadanas de un cambio real y verdadero), sino a sus distintos abanderados, que por lo luminoso del poder, se han enquistado en este, cerrando el camino a los auténticos paladines, líderes y representantes del esfuerzo, trabajo y beneficios para la población, teniendo como resultado lo anterior. A los candidatos que resultaron electos para representarnos en la cámara de diputados hay que pedirles madurez, mesura y moderación no solo en sus festejos, sino en su conducta y actuación futura, deben de estar conscientes de la proporción de sufragios que cosecharon a su favor en esta contienda, analizar si fue por su trabajo realizado a través de su vida a favor de los menos favorecidos, fue el apoyo del titular del ejecutivo estatal –como muchos pregonan en Veracruz, refiriéndose de igual manera a nivel nacional los triunfos de las gubernaturas, atribuidas a Enrique Peña Nieto- o fue cuestión fortuita de escoger los votantes al menos malo. Sea como sea la mayoría de los priistas deben de estar tranquilos con los resultados, donde la población sufragante optó por colocarlos en una situación formidable para los eventos que se avecinan, otorgándoles de nuevo la confianza que habían perdido por sus viciadas prácticas, lo que deberá ser la pauta que marque sus actuaciones futuras, sino desean perder lo que están recuperando. Los panistas, que hasta hace unos días seguían borrachos de soberbia, ven escépticos como las cifras se les revierten, y aún sin dar crédito a lo que sucede buscan fuera los motivos a su retroceso, sin ponerse a analizar que están actuando idénticamente a sus disfrazados oponentes, con los que han hecho y deshecho del país durante mas de ochenta años de haber consolidada nuestra Revolución. De la opción de una supuesta izquierda encabezada magistralmente por prófugos del priismo, y donde supuestamente estaban ideas y prácticas avanzadas para sacar al país del atraso en que se haya inmerso, no queda casi nada, tribus electoreras y mafias políticas se adueñaron de esta opción y hoy solo ínsulas pueden rescatar, en nuestra entidad el cacicazgo de malos elementos cavan lentamente su tumba. El verde ecologista astutamente sobrevive a los tiempos, con un mecanismo interesante de mercadotecnia atrae a los votantes hacia una ficticia mejora ciudadana, que creemos puede durarle solo hasta la próxima contienda electoral sino evolucionan. Del partido rojo, los petistas; pese a ser un partido de familias y amigos, mantienen su registro a base de concesiones y engaños. Sobre los convergentes, donde solo una persona decide por todos, y pese a mantener apuradamente su registro, no debemos menospreciarlos, pues se habla de componendas con el priismo –mucho más en su principal bastión: Veracruz, donde casi entregaron la plaza, al nominar para contender a “cartuchos quemados” o candidatos con muy bajo perfil- que serán recompensados en el futuro, aunque otros piensan que ya basta de imposiciones, ya no soportan al guía, que va de tropiezo en tropiezo. Lo inesperado fue el gran número de votantes que optaron por el partido mangoneado por Elba Esther Gordillo, y si resistió este proceso parece ser –a pesar de los pesares del magisterio digno y pensante- que persistirá. El PSD tuvo el final que se predecía, ya que nunca tuvo el respaldo de una militancia segura, inclusive, los líderes nombrados en esta entidad creyeron que el empleo les duraría una eternidad, no dando paso a gente identificada con la sociedad, en el pecado se llevan su penitencia ¡Pobres! Lo que finalmente llama la atención es el alto índice de votación que juntamente representaron los votos nulos y los sufragados a candidatos no registrados, que tuvieron más votos que cuatro partidos, lo que nos da una lectura de inconformidad de cierto sector de la población que desea ser tomada en cuenta. En fin muchas cosas se podrán analizar de estas elecciones llamadas intermedias, y mucho tendrán que hacer los protagonistas del quehacer político para sacar provecho de las mismas, pues parece ser que al “golden boy” del Estado de México, ha tomado ya, una delantera difícil de perder, pero recordemos que en política nada está escrito, mejor esperemos los acontecimientos por venir, y como decía mi abuela, “a ver de que cuero salen más correa”. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2009-06-30T14:38:00.001-05:00

Nada nuevo bajo el sol

¿INCONFORMIDAD CIUDADANA O SIMPLE DESEO DE PROTAGONISMO?

Marco Antonio Figueroa Quinto

Hace unos años en procesos de organización y alianzas con individuos que deseaban participar activamente en cuestiones sociales, supuestamente con propósitos desinteresados y un tanto patrióticas, me di cuenta que muchos de ellos solo buscaban notoriedad y aprovechar las circunstancias para alcanzar fines un tanto particulares y egoístas. Esos que se autodenominaban idealistas y con dignidad, tipos sin principios ni valores; ahora los veo incrustados en el gobierno, sintiéndose realizados, ya que están actualmente donde siempre lo desearon, disfrutando migajas de poder, dinero y un supuesto prestigio que solo ellos lo perciben. La mayoría de estos entes; serviles y sinvergüenzas dejan a su paso una estela de hediondez y miseria que no es percibida por ellos, sino por quienes los rodeamos ¡Infelices! Estas experiencias llegan a mi mente ahora que esta de moda resaltar la inconformidad de muchos de los integrantes de la llamada sociedad civil -lo que no debe de ser un engaño más-, principalmente contra los partidos políticos existentes, pues las decisiones de tales organismos, por lo regular erróneas, perversas y convenencieras, van cerrando capítulos de deshonra, deshonor y nepotismo, hacia ciertos individuos, que los hace aparecer como adalides de causas justas, creativas y dignas, sin serlo; lo que ha originado llevar a niveles excelsos a personajes políticos que han deteriorado la convivencia humana en todos sus ámbitos de gobierno, pervirtiendo la actuación de los principales órganos de control (el ejemplo más palpable es el IFE y todos los organismos electorales existentes, donde los partidos políticos se despachan con “la cuchara grande”) y dejando una huella difícil de borrar entre las nuevas generaciones, que ven tales paradigmas como los caminos a seguir, lo que lleva al traste todos los esfuerzos que padres y docentes responsable y dignos efectúan, pues si la palabra es poderosa, lo hechos las pulverizan. Estamos de acuerdo que hoy más que nunca debemos asistir a las urnas a votar, no darles ese margen de negociación a las autoridades electorales, que al cumplir consignas de quienes los elevaron a esos puestos –percibiendo salarios inimaginables, y demás componendas- pretendan seguir manteniendo el registro a partidos políticos que nada aportan a la democracia, sino deshonor y vergüenza. Hay que considerar que el 2% es el mínimo necesario para obtener y/o conservar el registro ante el IFE. Por lo tanto, si aumentamos el universo de votos contenidos en la urna, el porcentaje a favor de ese partido disminuirá. Por lo que si no estamos de acuerdo con ninguna de las propuestas o candidatos, una opción que tenemos para deshacernos de esos vivales y que sus partidos pierdan el registro, es que en lugar de abstenernos, anulemos el voto. Si consideramos que se estima un 70% de abstencionismo, cambiemos la historia y en lugar de 70% de no ir a votar, seamos 70% de votos nulos. El voto nulo no elige a nadie, pero cuenta y cuenta mucho porque baja el porcentaje de participación económica de cada partido ante el IFE. Así que en esta elección si tú no querías ir a la casilla a votar, por flojera o cualquier otra razón, piensa ¿qué será mejor? Decirles: “Estoy conforme con quien resulte el ganador y no me importa quién sea.” O que les digas: “¡No! Ninguno de los que me pones me gusta o ninguno me satisface, y te voy a bajar el sueldo o a quitar el registro. Si aún no se tiene edad para emitir el voto, comentémoslo con los adultos cercanos a uno. Esperando que cuando por edad llegues a sufragar, esto ya sea diferente para los de tu generación y las que te seguirán. A los políticos actuales, esos que están incrustados en los partidos políticos, o han logrado sus cargos al amparo de estos viviendo del presupuesto de seguro nada de lo aquí expuesto les agradará porque va en contra de tus intereses y los de sus partidos, pero vale la pena intentar un cambio en nuestro México y que los ciudadanos tengamos mas participación en la política y que los supuestos “iluminados” dejen de ser dueños y beneficiados a perpetuidad en el país. ¡Ya basta de tanto daño a nuestro país! ¡Ejerzamos nuestro derecho al sufragio con dignidad, vergüenza y coraje! Este 5 de julio deberá ser el momento preciso para acelerar el cambio que necesita nuestro sufrido país. ¿O no? ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2009-06-16T22:30:00.001-05:00

¿PIERDE GAS LA AUTORIDAD DE FIDEL?

Marco Antonio Figueroa Quinto

Pese a faltar mucho tiempo para que termine el período gubernamental de Fidel Herrera Beltrán, los signos de las constantes deslealtades que está enfrentando son evidentes, sumado a ello los desacatos y desobediencias parece el principio del fin. La razón a tales comentarios -según los enterados-, es justificado por el avance significativo de Enrique Peña Nieto en alcanzar la nominación como candidato a la presidencia del otrora invencible Partido Revolucionario Institucional (PRI) al tratar de rescatar la máxima representación del ejecutivo del país, aunque otros sospechan de grandes traiciones de gente comprada por Miguel Ángel Yunes ¿Cuál será la realidad?. Se habla de grabaciones que han salido de sus cercanos colaboradores , lo que ha dado motivos a su encarnizada oposición para exhibirlo, pretendiendo con ello asestarle un golpe de funestas consecuencias, sino leamos lo siguiente: “ César Nava Vázquez, candidato a diputado federal por el distrito 15 con sede en el Distrito Federal y uno de los fuertes activos del Partido Acción Nacional a nivel nacional, denunció pública y formalmente por alrededor de 12 delitos electorales federales y locales al secretario particular del gobernador Fidel Herrera Beltrán, Luís Arturo Ugalde Álvarez, a quien acusó de coaccionar el voto de funcionarios estatales en favor del PRI. En rueda de prensa, el ex secretario particular del Presidente Felipe Calderón presentó un audio donde Ugalde Álvarez amenaza a los funcionarios estatales de que a cambio de mantener su cargo y como una “demostración de solidaridad y de lealtad al gobierno de Fidel Herrera Beltrán”, deben exigir tanto a sus familiares como a los trabajadores dependientes de ellos y a usuarios del Gobierno del Estado, votar por el PRI el 5 de julio.Dicha reunión se realizó el 17 de mayo pasado, a las cinco de la tarde, en el Museo Interactivo de Xalapa, donde habrían participado varios secretarios de despacho como el de Desarrollo Económico, Carlos García Méndez y otros más.” Pese a lo anterior y a lo envalentonados que están sus oponentes, “colaboradores” desobedecen indicaciones fidelistas para representarlos en lugares estratégicos y de fuerza moral en estos tiempos de incertidumbre, eventos donde se hace necesaria la presencia del ejecutivo, no sólo como una figura decorativa, sino para consolidar proyectos que han sido pivote fundamental en el desarrollo social de Veracruz, y para muestra están dos botones: El pasado 11, 12 y 13 del presente mes se desarrolló en esta ciudad capital la IV Junta de Gabinete y la LXXIV Convención del Leonismo Internacional del Distrito B-7, que aglutina clubes de leones de Oaxaca, Puebla y la entidad veracruzana, convención que tuvo como sede el salón “Gobernadores” de conocido hotel, y pese a que el leonismo ha dado la oportunidad al gobernador de los veracruzanos y a su señora esposa de lucirse con programas asistenciales (perros guías para invidentes, obsequio de más de treinta mil lentes de graduación para personas débiles visuales y operaciones de cataratas) la representación del gobierno del estado “brilló por su ausencia”. Los leones internaciones representados por Juan Manuel Martínez Alba, de la Presidencia del Consejo de Gobernadores, y de un enviado de la República Dominicana reiteraron su apartidismo e independencia, tomando cualquier actitud con indiferencia, ya que subsisten con, sin y a pesar de las actitudes de algunas autoridades oficiales. Otra desatención que representa el “aceitado” engranaje fidelista, fue la ausencia de un representante del ejecutivo estatal (del ayuntamiento local ya ni hablamos, pues los encargados de la cultura en nuestro municipio duerme el sueño de los justos) en la inauguración de la Sala de Lectura “Dr. José Mario Coleman” la número 88 en su tipo, y digna representante del esfuerzo de la sociedad civil en coadyuvar con las autoridades en abatir el fuerte rezago en el acto lector. Quizá los rumores que nos llegan de que muchos que apostaron por el fidelismo y han cobran con creces el carísimo apoyo para ascender a éste al lugar donde está, pretenden ser despedidos (convirtiéndose en víctimas de este gobierno) para ofrecer sus servicios al dueño de la “gaviota”, pues son futuristas y emprendedores, y ahora que saborearon el poder van por las canicas grandes. ¿Será? o ¿será simplemente que el gobierno fidelista pierde autoridad? Quizá pronto se sepa las razones de estos desaguisados. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2009-06-11T23:50:00.001-05:00

Pasión Leonística

CUARTA JUNTA DE GABINETE. 74 CONVENCION DEL DISTRITO B-7 EN ESTA CIUDAD CAPITAL LOS DIAS 12 Y 13 DEL PRESENTE MES DE JUNIO
Marco Antonio Figueroa Quinto

“Dedicada al C. L. Gobernador del Distrito B-7 periodo 1998-1999; Dr. Rodolfo Miranda Naveda y a su D. l. Luz del Carmen Salgado de Miranda.”

Nuestra ciudad capital será sede de la IV Junta de Gabinete y LXXIV Convención del Distrito B-7 del Leonismo Internacional que abarca los estados de Oaxaca, Puebla y Veracruz, donde se realizarán trabajos que seguirán beneficiando a tales entidades. La apertura de los trabajos corresponde a la Gobernadora del Distrito Lic. Aracely Salgado de Uribe, iniciando a las 10:00 Hrs., -en el salón “Gobernadores” de conocido hotel de esta ciudad- con los Honores a la Bandera, prosiguiendo con Lectura de la Orden del Día por el secretario del Distrito Constantino Martínez Decuir, para seguir con la presentación de los integrantes del Presidium por el Director del Ceremonial y Protocolo Alberto Peña Nava. Lectura de los Objetivos de Lions Clubs International, por el Jefe de la Región Segunda Roberto de Jesús Macías Bañuelos. Lectura del Código de Ética de los Leones por el Vice-Gobernador Edilberto Bernal Andrade. Bienvenida por el Presidente del Club Anfitrión Alfredo Valdéz Castelán. El Comité Distrital de Damas Leonas se retira para sesionar por separado. Mensaje de la Gobernadora del Distrito B-7. Lectura del acta anterior por el Secretario. Informe de Tesorería de parte del Ing. Hans Werner Grelle Gotze, así como los informes de los Presidentes de Club, lo que dejará el escenario para escuchar los mensajes de los candidatos a los cargos para el Ejercicio 2009 a 2010: Principiando por Gobernador del Distrito B-7: Edilberto Bernal Andrade. Primer Vice Gobernador del Distrito B-7: Félix Ovando Hernández, Segundo Vice Gobernador del Distrito B-7: Hans Werner Grelle Gotze. Presidente del Consejo de Gobernadores: Dr. José Luís Navarrete Caudillo. Vice Presidente del Consejo de Gobernadores Joel Gómez Franco, y antes de clausurar de tomará la decisión para elegir al Club sede para la Convención 75 del Distrito B-7 del año 2010. Al término de esta Cuarta Junta de Gabinete, y sin interrupción, continúan los trabajos de la Convención 74 del Distrito B-7. Los leones contribuyen generosamente su tiempo libre para ayudar a los menos afortunados. Sus servicios generalmente son financiados por medio de recaudaciones de fondos. Es muy posible que usted ya conozca algunos de los servicios que los Leones llevan a cabo en la ciudad de Xalapa. Desde 1925, cuando Helen Keller pidió a los Leones que adoptasen la causa de los ciegos, cual "paladines del ciego en la cruzada contra la oscuridad", el servicio en pro de los ciegos y disminuidos de la vista ha sido una de las mas importantes actividades de los Leones. Más recientemente, los clubes de leones de todo el mundo patrocinan entre sus comunidades la "Jornada Leonística en pro de la Vista" organizando marchas, caminatas, carreras y otras actividades deportivas, con el fin de recaudar fondos para innumerables programas de ayuda a invidentes. El programa de los Leones y de la Organización Quest "Habilidades para la adolescencia " enseña a los estudiantes de los primeros años de bachillerato las habilidades que necesitan para rechazar las presiones de otros compañeros y decir un "NO" rotundo a las drogas y bebidas alcohólicas, aprendiendo al mismo tiempo a enfrentar los retos de la adolescencia de una manera positiva y saludable. Desde hace 25 años el programa de Intercambio Juvenil ha sido la oportunidad para que cientos de Leones, familias anfitrionas y jóvenes tomen parte en intercambios culturales, forjando amistades verdaderas y promoviendo comprensión y tolerancia internacionales. El Club de Leones "Xalapa de las Flores A.C." fundado en nuestra ciudad capital en diciembre de 1981, celebra reuniones semanales los días martes en su cueva, sito en calle Xalapa No. 17 de la Unidad Infonavit-Pomona y elige al igual que todos los clubes de leones en el mundo a sus funcionarios anualmente. Los Lazos de amistad forjados por medio de la participación en actividades del club, ayudan a los socios a recaudar los fondos necesarios para llevar a cabo sus importantes servicios locales e internacionales, y en muchos de los casos de su propio peculio para cumplir con su misión. Los objetivos primordiales de los socios de cada club de leones son: Crear y fomentar un espíritu de entendimiento entre los pueblos del mundo, promover la teoría y la práctica de los principios del buen gobierno y de la buena ciudadanía, tomar parte activa en el desarrollo cívico, culturar, socia, moral y en el bienestar de la comunidad, unir a los socios en vínculos de amistad, buen compañerismo y muto entendimiento, proporcionar a los socios un medio de discusión para el amplio y libre estudio de todo asunto de interés público con la solo excepción de asuntos de política partidaria y sectarismo religioso, alentando a individuos responsables y dedicados a sentir en sus comunidades, con la salvedad de que ningún club tratará de obtener beneficios económicos para sus socios, alentando la eficiencia y uniformidad ética en el comercio, industria, profesión, obra pública y proyectos privados. Aunque no está confirmado, se espera la presencia del licenciado Fidel Herrera Beltrán, gobernador constitucional del estado de Veracruz, para continuar con los acuerdos de apoyar más y mejor a los habitantes de la entidad, pues el lema de esta organización, ha servido de motivación para el mandatario. “Nosotros Servimos” es muestra de una filosofía filantrópica y desinteresada que nos hace cada día más humanos. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com

2009-06-08T22:29:00.000-05:00

EDUCACIÓN PARA LOS ADULTOS

Marco Antonio Figueroa Quinto

"No progresas mejorando lo que ya esta hecho, sino esforzándote por lograr lo que aun queda por hacer." Khalil Gibrán

Sin duda que recordar acciones que marcaron al país en estrategias serias y eficaces sobre la gran problemática que representa el analfabetismo, es una de la mayores empresas que se han emprendido no solo en la entidad, sino en todo el territorio mexicano lo que dio origen a lo que hoy todos conocen como el Instituto Nacional de la Educación de los Adultos (INEA) y localmente el Instituto Veracruzano de Educación para los Adultos (IVEA). Recuerdo que el doctor Gonzalo Aguirre Beltrán, primer Delegado Estatal de los Servicios Educativos a Descentralizar en Veracruz –Hoy Secretaría de Educación en Veracruz (SEV)- en julio de 1978 al seleccionar inicialmente a los profesionales que se encargarían de llevar la responsabilidad del Programa Nacional Educativo “Educación Para Todos” (que comprendía tres subprogramas: Educación para todos los niños, Castellanización y Educación para los adultos) en las ocho regiones iniciales en que se dividió nuestra entidad veracruzana, advirtió que tal distinción no solo era una oportunidad de servir al país, sino que sería un momento histórico por todo lo que dichas acciones a realizar se efectuarían, y que pese a las bondades del mismo, se tendría que luchar “contra corriente” ante las inercias que representaban los enemigos del progreso; los que agazapados en las distintas trincheras de la sociedad pondrían los mayores obstáculos a enfrentar. Confiando en la verticalidad, entusiasmo y entereza de estos singulares funcionarios contagió con su visión y trascendental responsabilidad, iniciándose en cada parte del territorio tales acciones, la que en la marcha y gracias a las evaluaciones metódicas y periódicas se pudo conocer los alcances y limitaciones que se tendrían en tal proyecto, dejando la responsabilidad de la educación para todos los niños a la estructura con que se contaba, la que fue dividida en lineamientos de escuelas federales y estatales; en la Dirección de Educación Federal y Dirección de Educación Popular respectivamente. Castellanización para un organismo fundado por el mismo titular de la educación en Veracruz: el Instituto Nacional Indigenista (INI), dejando finalmente todo lo referente a la educación de los adultos bajo la responsabilidad de los nuevos estrategas y operarios educativos, pues si bien es cierto había un servicio al respecto, estos eran limitados y selectivos, lo que mantenía los índices de analfabetismo y primaria sin concluir entre la población mayor de quince años, muy altos, lo que resultaba inconcebible, para una entidad que se sentía orgullosa de su pasado y de sus instituciones educativas. Pese a lo simbólico del presupuesto para atacar frontalmente esta problemática, la respuesta de la sociedad civil fue de apoyo y entusiasmo, y contando con materiales didácticos novedosos y propios para los primeros usuarios de este servicio, se dieron los primeros resultados halagüeños, reforzando tal dinámica con mejores materiales, haciendo llegar a los usuarios los avances del programa educativo del brasileño Paulo Freyre, vía La Palabra Generadora, que tuvo sus impulsores, detractores y defensores, pero en la operatividad cumplió su cometido. Sin duda que las iniciativas de mejorar servicios y acciones en la educación para los adultos implementados por Aguirre Beltrán fueron mal entendidas y en cierta forma no acatadas por los operarios centrales del programa, pues este humanista se adelantaba a sus tiempos y expresaba que para abatir estos fuertes rezagos, se debería hacer hasta lo imposible, cuestión no entendida aún, pues el burocratismo, mediocridad y la dejadez de muchos, incrementó tales cifras. Desde hace más de treinta años las cifras manejadas por autoridades educativas de nuestra entidad, relacionadas con la problemática de la Educación para los Adultos, a nuestro parecer suenan más a un optimismo de fin de período gubernamental que a la realidad que estamos viviendo, si bien es cierto que Veracruz tiene una población analfabeta que oscila entre 10 y 12%, es poco creíble que se haya abatido esta cifra y alegremente pregonemos que esta cantidad se redujo a una mínima de 2.8%, contando solamente con los recursos educativos disponibles (IVEA y Educación de los adultos institucionalizada de la SEC), lo que consideramos debe reflexionarse seriamente, ya que la realidad circundante nos muestra lo alejado que estamos de dichas metas y la responsabilidad que debemos encarar todos, si deseamos realmente terminar con esta afrenta, la que por décadas seguimos detentando. Los veracruzanos tan acostumbrados estamos de las mentiras de nuestras autoridades y gobernantes, que escépticos hemos quedado ante este problema social vergonzante, donde muchos egresados de las diferentes normales y facultades formadoras de docentes siguen desempleados, pudiendo ser contratados para abatir estos rezagos que son lastimosos, pero no, los gastos de las campañas políticas son más importantes. ¡Que absurdo! El próximo 8 de septiembre al conmemorarse el LXV Aniversario del inicio de la Campaña Nacional de Alfabetización y el XXXVI Aniversario del Día Internacional de la Alfabetización, tendremos la oportunidad de escuchar a distintos agentes involucrados con esta situación, magnífico escenario para nuestras autoridades, las que volverán a mentir al respecto, pues al no haber actuado con humildad y escuchar planteamientos serios de muchos que hemos externado con conocimiento de causa, quizá hubiesen actuado acorde a ello y no magnificar su actuación en este rubro, que sabemos de su dificultad y problemática, porque de ser cierto que solo en el renglón de analfabetismo se alfabetizaron 500 000 veracruzanos, dejando como herencia 200 000 para terminar este sexenio (sin descuidar primaria, ), diríamos que los responsables de ello son unos “genios” los que deberían continuar en su cargo, dependencia que solo tendría tres años más de acción (como máximo, ya que con su exitosa experiencia lo harían en menos tiempo), para pregonar en plenitud que Veracruz sería la primera entidad de abatir el analfabetismo en un 100%, lo que suena falso, engañoso, y atenta contra la inteligencia de cualquier ciudadano medianamente informado sobre el tema. Aprovecho la ocasión para recordar al filósofo Cleóbulo, quien externó en su momento que “Nada hay tan común en el mundo como la ignorancia y los charlatanes”, viene al caso esa máxima por lo complicado, diverso y problemático de nuestro entorno, no solo por las dificultades geográficas del territorio, sino lo complicado de tratar con una población en donde se asentaron doce diferentes etnias, sus derivados costumbristas, población negra y diferentes tipos de mestizos que la habitan, originando distintas sociedades con características propias que hacen de Veracruz un mosaico de significados profundos, claros simbolismos y contextos culturales tradicionales, los que limitarán o posibilitarán los proyectos encaminados a incorporarlos a una cultura moderna, civilizada y globalizadora, la que no siempre responderá a sus intereses o valores, ni superará la marginación heredada por nuestros ancestros. El primer paso es quizá el aspecto neurálgico de todo programa que busca beneficios para poblaciones consideradas menos favorecidas, la comprensión del cuadro conceptual en el que se encuentra su ancestral coherencia, creencias y simbolismos que los anima para percibir el mundo y sus esfuerzos por mejorarlos y cambiarlos, punto de partida que lamentablemente no es tomado en cuenta, lo que conduce esfuerzos institucionales en programas estériles, incompletos y lleno de falsedades, convirtiendo esta aspiración en inconsistentes cifras y dolorosos desengaños para nuestros coterráneos, los que no merecen mas de lo mismo. Por ello estamos proponiendo que todos los involucrados en esta afrenta social, lo tratemos de manera ambiciosa en su esencia, real en su concepción, dinámica en su praxis y productiva en sus resultados, basados en seria interrelación interinstitucional como producto del verdadero interés del ejecutivo en turno, pleno conocimiento del área a tratar por el encargado de tales programas, eficiente personal para cumplir con la encomienda y suficientes recursos para enfrentar las eventualidades que se presenten. El analfabetismo sigue imperando por todo el territorio nacional, agudizándose esta problemática no solo en regiones indígenas y zonas eminentemente agrícolas, sino que hoy invade las grandes metrópolis lo que debe de ser una ofensa para gobiernos que se aprecien de ser progresistas y cultos, por lo que se deben implementar nuevas estrategias y comisionar a nuevas personas para erradicar de una vez este flagelo social. Recordemos que el 8 de septiembre de 1965 reunidos los ministros de educación de 88 países miembros de la UNESCO en Teherán instituyeron este día como Día Internacional de Alfabetización, donde se sentaron las bases para librar a la humanidad del lastre del analfabetismo. Es menester decir que el Prof. Rafael Ramírez Castañeda se adelanto a estos acuerdos Internacionales y con la Escuela Rural, misionero de las primeras letras y los conocimientos rudimentarios, y de la unión de la enseñanza de la lectura y la escritura con las practicas agropecuarias y de artesanía, salubridad y recreación, sentó las bases para vincular la acción benéfica de la educación a la comunidad. Los herederos de Ramírez Castañeda son pocos, y muchas veces son perseguidos por sus acciones benéficas para las comunidades donde se asientan, ya que trastocan intereses que no convienen a los mismos explotadores de siempre, lo que es un desatino. Esperaremos a que todo esto cambie por el bien de nuestra población de Veracruz y de México. Experiencias que tanto aportaron a la sociedad mexicana, pronto fueron dejadas en el desuso, gobernantes frívolos y con una serie de traumas ancestrales, ubicaron a nefastos extranjeros venidos de Sudamérica en mandos directivos de la Educación de nuestro país, dando al traste con los logros alcanzados, entrando a una etapa de confusión y retroceso que hizo que se incrementase el analfabetismo, deserción escolar y un bajo rendimiento académico; problemática que se agudizo con la triste corrupción de autoridades educativas y gobernantes que sin escrúpulos festejaran cifras irreales, ahí quedan los datos que proporciono el Presidente Gustavo Díaz Ordaz y reafirmo el Lic. Agustín Yánez, Secretario de Educación Publica, y la erradicación de analfabetismo en varias entidades del país, costumbre que siguió en el Echeverriato, tan es así, que cuando el equipo técnico que acompañó a Gonzalo Aguirre Beltrán a efectuar responsablemente el Primer Diagnóstico Educativo en Veracruz, se sorprendió con las escandalosas cifras de adultos sin conocer el alfabeto, y más de aquellos que no habían concluido su educación básica, y de mayor dimensión en las zonas indígenas. Hoy las autoridades encargadas de esta patriótica encomienda deben actuar con seriedad y prudencia. Debiendo conocer lo referente a esta situación, reconocer con valentía que la mayor parte de los mexicanos adultos siguen siendo alfabetizados de manera rudimentaria, no por los materiales o metodología empleada, sino por “ahorrar” el pago de sueldos a profesionales que harían esta labor eficiente. Es ético reconocer que de cada 100 personas mayores de 8 años, 12 o 13 todavía son analfabetas, por lo que todos tenemos que hacer la parte que nos toca. Hace unos ayeres el Instituto Veracruzano Para la Educación de los Adultos, (IVEA) informo que actualmente 44709 adultos en 201 municipios de la entidad se están alfabetizando 38795 son usuarios en su primaria dentro de 208 municipios y en estos mismos 32722 fueron inscritos en secundaria, haciendo un total de 116, 226 adultos atendidos, pero de estos ¿Cuántos realmente están avanzando en su preparación? ¿Cuántos se han alfabetizado? ¿Quiénes atienden a los adultos? ¿Cuáles la preparación de los instructores? ¿Qué cantidad de recursos se destinan para este programa educativo?, las interrogantes deben de ser, contestadas, no se debe continuar con falsedades y menos cuando los ayuntamientos y sociedad civil se interesan en la solución a esta “Vergüenza Nacional”, la que no debe ser. Autoridades del INEA, reconocieron que hay en el país 32 millones de personas mayores de 15 años que aún son analfabetas, no terminaron primaria o secundaria, reconociendo que a través de ellos se atiende actualmente a tres millones de personas y se otorgan 700,000 certificados de estudios de los cuales 300,000 son de Secundaria. El grave rezago educativo debe ser atendido con prontitud, apoyar a todos los que se involucran en esta cruzada sin protagonismos ni intereses mezquinos, castigando a los vívales que se enriquecen con esta situación, ahí queda la triste experiencia del quebranto millonario detectado en Minatitlán donde se dieron nombres y hechos, pero no sucedió nada, ya que un sindicalismo mal entendido cubrió dichos engaños y fraudes, continuando la Educación de los Adultos igual que siempre. Por ello debemos considerar uno de los retos mas importantes y relevante en la vida de los mexicanos el acabar de una vez por todas con el analfabetismo, ya que esto constituye la negación misma del hombre además de ser una vergüenza general para todos, ya que a una década de iniciar el siglo XXI, en los umbrales de un Nuevo Milenio, la problemática prevalece y cobra en muchos de los casos mayor intensidad. Al hablar de la Educación para los Adultos se debe reconocer que los programas implementados todavía dejan muchas interrogantes, pero la aspiración que debemos alcanzar, conservar y desarrollar es vincular esta, con las necesidades de la vida actual para que los esfuerzos que se efectúan en este renglón tengan la contundencia de eficacia y efectividad que se requiere, ya basta de conformarnos con pinceladas y remiendos que no solo detienen el avance de nuestra sociedad, sino que lo llevan a un retroceso vergonzante y anormal, más en estos momentos de crisis educativa, donde la deserción en las escuelas va en aumento, lo que es grave y preocupante. La educación de adultos debe contribuir al mejoramiento integral, continúo y sistemático del entorno veracruzano, para ello es necesario abrir los ojos a la realidad y reconocer que si algo estamos haciendo todavía falta mucho por hacer y consolidar. Se deben reconocer los esfuerzos hasta hoy efectuados, rescatar las placenteras experiencias, descartar y desechar las acciones negativas pero lo mas importante es establecer nuevos lineamientos que nos harán eficientizar mejor todos los recursos: técnicos, materiales y humanos, lo que posibilitara la confianza entre todos los involucrados en esta problemática. Parece ser que con la creación de alternativas tecnológicas se puede garantizar la superación de obstáculos internos localizados en el carácter escolar de la oferta educativa, frente a los problemas cuantitativos y con ello que la expansión creciente de los Sistemas Educativos se logre una mejor distribución de las oportunidades educacionales, con lo cual se facilitara abrir cada vez mas a las capas sociales. Lo que se requiere es generar hombres capaces de modificar las estructuras en las que están insertos para forjar nuevas formas de vida, en este sentido la función social de los sistemas abiertos es quizás más importante que la de los sistemas escolarizados. Por ellos los sistemas abiertos se proponen a mejorar el nivel de vida las clases subalternas a partir de los esfuerzos de los propios sectores populares, con énfasis en acciones de desarrollo comunitario. Si no existe una política continua, dinámica y coherente que impulse e integre las diferentes acciones sectoriales, la educación no podrá producirla por si misma. Para brindar atención a los adultos el grupo promotor debe organizar al grupo popular y de ahí estos últimos deben decidir, dirigir, darle sentido a todo el proceso desde su origen y el grupo promotor solo debe proporcionar los elementos necesarios para la participación popular. Por ultimo para que puedan existir proyectos de educación para adultos que se orienten al trabajo productivo es necesario que los trabajadores ofrezcan una clara y articulada proposición sobre capacitación y adiestramiento. Es necesario que el proyecto educativo refleje la autonomía del sector obrero organizado a fin de que pueda generar un pensamiento propio que se presente como alternativo ante los programas implantados, la eficacia de dichos programas esta en función de la forma en que gradualmente asimilan los intereses y las tradiciones de la clase trabajadora. La participación directa de los propios adultos en la concepción de un proyecto de esta naturaleza garantiza una aceptación no pasiva de las acciones generadas por parte de las empresas o del Estado. Por lo tanto los trabajadores deben obligatoriamente someterse a la actividad capacitadora, ya que de esa manera se responderá al interés social y nacional. Consideramos que el voluntariado con el mejor y mayor entusiasmo, nunca podrá advertir estas cuestiones, las que son básicas para la permanencia, continuidad y mejoramiento del adulto en su entorno, por ello es la alta deserción y fracaso de todos los intentos hechos. Dos son los aspectos que determinan la situación actual de la alfabetización y la educación de los adultos en nuestro territorio, su evaluación y avances de los programas, los que se relacionan intrínsecamente. La evaluación que se haga de todo lo relacionado a estos aspectos deberán basarse en renglones cuantitativos y cualitativos – los que ya elaborados tienen gran importancia-, debiendo analizarse otras aristas como serian la periodicidad, contundencia, temporalidad, costos, solidaridad y amor hacia las acciones que se emprendan que son un punto vital en los destinos del país. Quizá sea utópico hablas de cuestiones que son difícil de cuantificar y calificar, pero es necesario incluirla en la concepción de esta problemática, ya que si no existen aspectos de esta índole todas las acciones, estrategias, planes y proyectos que se instrumenten tendrán un rotundo fracaso. La incertidumbre sobre la optimización de recursos ha sido mal encausada, no se debió desvincular la alfabetización y la educación de los adultos con la practica docente, lo anterior propicio nueva generación de profesionales técnicos y teóricos innumerable pléyade de supuestos voluntarios, los que al burocratizarse retardan los efectos benéficos del alfabeto, primaria intensiva, secundaria abierta y capacitación por y para el trabajo que las generaciones de personas mayores de 15 años deben tener, todo por la mala planeación, falta de información, supuestos escrúpulos sobre la actitud de los docentes y la lucha de clases existente. No se concibe que estos trabajos andróginos tan delicados los que merecen mayor actitud, conocimiento, experiencia y vocación, hayan sido depositados en toda su responsabilidad en persona muchas de las veces ajenas a la docencia labores de instrucción y sin mística social y en mucho de los casos aprovechándose de las bondades de este programa para provecho mezquino y personal. Por ello reitero que la evaluación y el avance de los programas actuales, no son confiables, ya que en su mayoría son una falacia. En la actualidad pretender establecer un compromiso con la sociedad para que la alfabetización y la educación de adultos se dé de manera espontánea, participativa, comunal y desinteresada lo vemos bastante difícil, hoy como nunca, inmersos en la vorágine económica mundial, vemos la actitud deshumanizada de las mayorías, que observando, sintiendo y siendo vulnerado en su economía, incursiona e diversas actividades con tintes capitalistas en su afán de compensar dichas agresiones. En el pasado la historia nos muestra que los únicos y verdaderos que profesan el apostolado en nuestra sociedad han sido buenos maestros, ni siquiera los evangélicos, eclesiásticos y demás religiosos eran desinteresados, ya que su labor propiamente dicha fue de evangelizar, fanatizar y convencer a nuestros ancestros a sus creencias y de esta manera coadyuvaron en sus apetitos de colonización. Seguro estoy, que en la actualidad siguen existiendo docentes con mística social, preocupación por sus semejantes y ética profesional por lo que se propone: Que se revalore la actividad de alfabetizar y proporcionar educación para los adultos tarea que no debe dejarse al profesionista sin convicción ni conciencia social, tampoco a voluntariado mal instruido y capacitado, tenemos que motivar, instruir, actualizar y mejorar las condiciones de los profesionales encargados de dichas tareas, los que indudablemente mejorarán las condiciones, no solo de los veracruzanos marginados, sino de todos aquellos que comparten su espacio vital, social y económico. La alfabetización y la educación del adulto debe ser atendida por profesionales de la educación, herederos de la tradición y programas de la Heroica Escuela Rural Mexicana, docentes con autentica vocación de servicio, muchos de ellos ignorados, vilipendiados y mal pagados, que con logros en el pasado no han podido ni serán igualados, para ello es necesario invitar a participar a docentes con experiencias en estas lides, lo que sin duda enriquecerá la acción alfabetizadora. Deberán replantearse programas, planes, metas y objetivos relacionados con la alfabetización y la educación del adulto en estrecha relación con los diversos programas de mejoras (progresa, oportunidades, etc.) hacia los menos favorecidos, poniendo como condición, su instrucción, capacitación y pleno desarrollo. Tendrán que involucrarse todas las dependencias de tipo asistencial, ya que no se apoyaran a los adultos que no incursionen en los beneficios de su educación y preparación de los suyos, por ultimo. Se implementara un programa de servicio social a todos los que egresen de las escuelas relacionadas con la educación, fijándose una meta mínima anual de atender a 10 adultos, lo que se comprobara basándose en las estrategias que los docentes responsables de dichas cuestiones implementen no hacerlo así, es continuar inmerso en un país de ignorancia y corrupción. Con las dependencias involucradas en este proyecto, establecer una serie de estímulos que propicien al adulto ver a la educación no solo como algo necesario para incorporarse a la vida actual, sino que les motive para mejorar sus ingresos, hábitos alimenticios, mejor vivienda y vestuario adecuado de manera inmediata, compartiendo dichos beneficios en familia. Establecer alternativas de mejoramiento al concluir ciclos de estudio, motivantes para un proceso de aprendizaje continuo. No hacerlo así, es necedad y perversión. ¡Estamos! alodi_13@hotmail.com